2019年內(nèi)蒙古包頭市巴彥淖爾市烏海市烏蘭察布市中考生物試題

絕密★啟用前2021年內(nèi)蒙古包頭市中考生物試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二總分得分考前須知：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷〔選擇題)請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評(píng)卷人得分一、單項(xiàng)選擇題1．以下對(duì)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開〞描述的自然現(xiàn)象解釋不科學(xué)的是〔〕A．溫度影響植物何時(shí)開花B．“山寺桃花〞適應(yīng)了“山寺〞的環(huán)境C．“人間〞屬于生物因素D．“山寺“屬于非生物因素【答案】C【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是非生物因素對(duì)生物的影響。解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入。【詳解】AB、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開〞，說明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開〞的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度，“山寺桃花〞適應(yīng)了“山寺〞的環(huán)境，AB正確。CD、環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。非生物因素溫度對(duì)植物的分布有著重要影響?！叭碎g〞、“山寺〞屬于非生物因素，C錯(cuò)誤，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。2．免疫是人體的一種重要的保護(hù)性生理功能，以下不屬于免疫的是〔〕A．體液中的溶菌酶能使侵入人體的病毒失活B．青霉素能殺死侵入人體的某些細(xì)菌C．人體內(nèi)衰老的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞消化分解D．移植的異體器官被人體排斥【答案】B【解析】【分析】1、免疫是一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己〞和“非己〞成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。2、免疫具有三方面的功能即：防御功能、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視。3、人體免疫分為非特異性免疫和特異性免疫。非特異性免疫〔先天免疫〕包括：第一道防線：皮膚、黏膜；第二道防線：體液中殺菌物質(zhì)〔溶菌酶〕、吞噬細(xì)胞；特異性免疫〔獲得性免疫〕是指第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞?！驹斀狻緼、體液中的溶菌酶能使侵入人體的病毒失活是第二道防線，屬于非特異性免疫，A正確B、青霉素屬于抗生素，注射青霉素殺死侵入人體的某些細(xì)菌是利用外來藥物殺滅細(xì)菌，不是機(jī)體自身免疫系統(tǒng)的功能，故不屬于免疫，B錯(cuò)誤。C、人體內(nèi)衰老的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞消化分解是第二道防線，屬于非特異性兔校，C正確D、移植的異體器官被人體排斥屬于特異性免疫，D正確【點(diǎn)睛】此題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)定中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的功能。3．細(xì)胞分化發(fā)生于多細(xì)胞生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．細(xì)胞分化與生物個(gè)體發(fā)育有密切關(guān)系B．形成不同組織的原因是細(xì)胞分化的方向不同C．細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物普遍存在的生命現(xiàn)象D．細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果【答案】D【解析】【分析】〔1〕細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多?！?〕細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群是組織，因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變。【詳解】A、細(xì)胞分化與生物個(gè)體發(fā)育有密切關(guān)系，細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的根底，A正確。B、分化后的一些形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群是一種組織，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織，細(xì)胞數(shù)目增多要依靠細(xì)胞的分裂，B正確。C、細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個(gè)體發(fā)育的根底，C正確。D、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化。在細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的知識(shí)。4．將低產(chǎn)抗倒伏小麥與高產(chǎn)易倒伏小麥雜交，經(jīng)逐代選擇，得到了能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗倒伏小麥，這種方法改變了小麥的〔〕A．基因的數(shù)目B．基因的組成C．DNA的結(jié)構(gòu)D．DNA的數(shù)目【答案】B【解析】【分析】利用遺傳變異原理培育新品種的方法有多種，人類應(yīng)用基因重組、基因突變、染色體變異等可遺傳變異來培育生物新品種?！驹斀狻扛弋a(chǎn)易倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交選育出高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)抢昧嘶蛟谟H子代之間的傳遞，使基因重組，產(chǎn)生穩(wěn)定的、可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的新品種，屬于雜交育種，這種育種方法能夠成功是因?yàn)閺母旧细淖兞诵←湹倪z傳物質(zhì)，即基因的組成?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是知道遺傳變異原理，以及遺傳變異在遺傳育種方面的應(yīng)用。5．種子在實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。以下說法合理的是〔〕A．春耕播種時(shí)，應(yīng)該挑選粒大飽滿且度過休眠期的種子B．觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該用顯微鏡直接觀察胚芽C．保存種子時(shí)適當(dāng)降低溫度、保持環(huán)境枯燥，增加氧氣含量D．燃燒的蠟燭伸入裝有萌發(fā)種子的密閉容器中熄滅，原因是容器內(nèi)二氧化碳增多【答案】A【解析】【分析】〔1〕種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且不在休眠期?！?〕胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括子葉、胚芽、胚軸、胚根四局部?！?〕延長(zhǎng)種子壽命，就要想方設(shè)法抑制種子的呼吸作用。因?yàn)橹挥幸种屏怂暮粑饔?，才能使種子中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被分解的慢，從而能長(zhǎng)時(shí)間保存足夠的供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！?〕呼吸作用：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來?！驹斀狻緼、春耕播種時(shí)，選擇粒大飽滿且度過休眠期的種子，是因?yàn)檫@樣的種子胚的結(jié)構(gòu)完整，其中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可使種子萌發(fā)時(shí)有充足的營(yíng)養(yǎng)，萌發(fā)出的幼苗更茁壯，A正確。B、顯微鏡是用來觀察非常微小物體的結(jié)構(gòu)，如細(xì)菌，動(dòng)植物細(xì)胞等；觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，將其對(duì)半分開，便可進(jìn)行觀察，因此不需要顯微鏡觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，B錯(cuò)誤。C、枯燥、低溫、減少保存環(huán)境中的氧氣可以有效的抑制種子的呼吸作用，有利于種子的保存，而增加氧氣的環(huán)境中種子的呼吸作用強(qiáng)，不利于種子的保存，C錯(cuò)誤。D、萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此燃燒的蠟燭伸入裝有萌發(fā)種子的密閉容器中熄滅，原因是容器內(nèi)氧氣減少，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)對(duì)一些常見問題作出合理的解釋。6．蓮藕“出淤泥而不染〞，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．“出淤泥〞和“不染〞都是受細(xì)胞核控制的B．“出淤泥〞是細(xì)胞生長(zhǎng)，分裂和分化的結(jié)果C．“不染〞是細(xì)胞膜將不需要的物質(zhì)擋在細(xì)胞外D．“不染〞的蓮藕細(xì)胞和淤泥不能進(jìn)行物質(zhì)交換【答案】D【解析】【分析】細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。對(duì)物質(zhì)具有選擇透過性，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入，而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)那么不能進(jìn)入，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外?！驹斀狻緼、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，“出淤泥〞和“不染〞都是受細(xì)胞核控制的，A正確。B、“出淤泥〞表達(dá)了蓮藕能夠生長(zhǎng)，是細(xì)胞生長(zhǎng)，分裂和分化的結(jié)果，B正確。C、細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，“不染〞是細(xì)胞膜將不需要的物質(zhì)擋在細(xì)胞外，C正確。D、“不染〞的蓮藕細(xì)胞和淤泥能進(jìn)行物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各局部的功能是解題的關(guān)鍵。7．人類利用某些細(xì)菌、真菌、病毒效勞于生產(chǎn)，生活，以下做法達(dá)不到目的是〔〕A．利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸的原理可制作泡菜B．利用酵母菌能將淀粉分解成酒精的原理可釀制白酒C．利用人工處理的減毒或無毒的病毒可制成疫苗D．利用甲烷菌處理秸稈，在無氧環(huán)境下可產(chǎn)生清潔能源﹣﹣甲烷【答案】B【解析】【分析】微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等?！驹斀狻緼、微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義，如制泡菜要用到乳酸菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，A正確。B、釀酒時(shí)要參加酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，B錯(cuò)誤。C、疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑，C正確。D、甲烷菌是一種厭氧菌，無氧時(shí)可以發(fā)酵分解有機(jī)物產(chǎn)生甲烷。因此利用甲烷菌將其中的有機(jī)物分解產(chǎn)生甲烷氣體，作為清潔能源，D正確?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：制酒要用到酵母菌。其它微生物與食品制作的例子也要注意掌握。8．以下表達(dá)與如下圖不相符的是〔〕A．假設(shè)圖表示縮手反射的反射弧，那么是a是感受器，c是神經(jīng)中樞，e是由d的神經(jīng)末梢與相應(yīng)的肌肉組成的B．假設(shè)圖表示捕食食物鏈，那么a是生產(chǎn)者，c、e是消費(fèi)者，b、d表示捕食關(guān)系C．假設(shè)圖表示蛋白質(zhì)的消化過程，那么a是蛋白質(zhì)，e是氨基酸，b、d表示蛋白酶D．假設(shè)圖中c是甲狀腺激素，b表示合成并分泌的過程，d表示發(fā)揮作用的過程，那么a是甲狀腺細(xì)胞，e是幾乎全身的組織細(xì)胞【答案】C【解析】【分析】1〕神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)根底稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器?！?〕食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物局部。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。〔3〕食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程：〔4〕激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的，對(duì)人體有特殊的作用?！驹斀狻緼、反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。根據(jù)圖中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向可以看出a是感受器、b是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d是傳出神經(jīng)、e是效應(yīng)器，是由傳出神經(jīng)及相應(yīng)的肌肉組成的；A正確。B、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，假設(shè)圖表示捕食食物鏈，那么a是生產(chǎn)者，c、e是消費(fèi)者，b、d表示捕食關(guān)系，B正確。C、胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)腸液、胰液的作用下分解成氨基酸，所以假設(shè)圖表示蛋白質(zhì)的消化過程，那么a是蛋白質(zhì)，e是氨基酸，b表示蛋白酶，d表示腸肽酶，C錯(cuò)誤。D、甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺?，其靶?xì)胞幾乎為全身細(xì)胞。所以假設(shè)圖中c是甲狀腺激素，b表示合成并分泌的過程，d表示發(fā)揮作用的過程，那么a是甲狀腺細(xì)胞，e是幾乎全身的組織細(xì)胞，D正確?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是掌握生物學(xué)的根底知識(shí)。9．果農(nóng)將鴨梨以杜梨作為砧木來嫁接繁育，以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A．嫁接時(shí)應(yīng)確保二者的形成層緊密結(jié)合B．嫁接是無性生殖的應(yīng)用，可提早獲得與鴨梨品質(zhì)一致的果實(shí)C．嫁接苗成活后，結(jié)出果實(shí)和種子的生殖方式屬于有性生殖D．嫁接苗成活后，果實(shí)中的水和有機(jī)物來自砧木【答案】D【解析】【分析】〔1〕嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩局部長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體?！?〕有性生殖指的是由兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程，例如利用種子進(jìn)行的繁殖?！驹斀狻緼、嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合，A正確。B、嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，所以接穗上結(jié)出的果實(shí)100%是鴨梨，B正確。C、綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精等過程，形成果實(shí)和種子，這種經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖過程是有性生殖。C正確。D、植物體吸收的水分來自根，有機(jī)物來自植物的光合作用，所以嫁接苗成活后，果實(shí)中的水來自砧木，有機(jī)物來自接穗，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】明確嫁接的概念特點(diǎn)及成活的關(guān)鍵即能正確答題。10．人類為了欣賞需要，把野生金鯽魚及其后代進(jìn)行屢次雜交，經(jīng)逐代選擇，最終培育出了極具欣賞價(jià)值的金魚。以下對(duì)此過程的解釋不合理的是〔〕A．欣賞性狀的出現(xiàn)是由于人工選擇而產(chǎn)生的B．此過程中進(jìn)行了生存斗爭(zhēng)C．人工選擇的金魚在人工培育的環(huán)境中生存時(shí)機(jī)較大D．與自然選擇相比，人工選擇能縮短生物演變的時(shí)間【答案】A【解析】【分析】人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下，原始祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對(duì)不同的變異個(gè)體進(jìn)行選擇。經(jīng)過假設(shè)干年的選擇，使選擇的性狀積累加強(qiáng)，最后形成不同的新品種。如金魚品種不同，人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇的結(jié)果?！驹斀狻緼、欣賞性狀的出現(xiàn)是由于變異產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤。B、生物要生存下去，就要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。人工培育過程中進(jìn)行了生存斗爭(zhēng)，B正確。CD、人工選擇的結(jié)果，與自然選擇相比，人們根據(jù)自己的需要和愛好有目的選擇，在人工培育的環(huán)境中生存時(shí)機(jī)較大，可以加快生物演變的歷程，縮短生物演變的時(shí)間，CD正確?！军c(diǎn)睛】掌握人工選擇與自然選擇的過程是解題的關(guān)鍵。11．以下實(shí)驗(yàn)不需要作出假設(shè)的是〔〕①探究花生果實(shí)大小的變異②測(cè)定種子的發(fā)芽率③比擬洗手前后手上的細(xì)菌數(shù)量④模擬保護(hù)色的形成過程⑤觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)⑥制作葉的臨時(shí)切片并認(rèn)識(shí)葉的結(jié)構(gòu)A．①④⑤B．③⑤⑥C．②⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑥【答案】C【解析】【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。【詳解】在“假設(shè)〞中，對(duì)研究對(duì)象有影響的因素就是變量；設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。①探究花生果實(shí)大小的變異，可以以其中一種花生的大小作出假設(shè)；③比擬洗手前后手上的細(xì)菌數(shù)量，可以對(duì)洗手前和洗手后的條件下對(duì)細(xì)菌數(shù)量多少作出假設(shè)；④模擬保護(hù)色的形成過程，可以以體色或環(huán)境顏色作出假設(shè)。②測(cè)定花生種子的發(fā)芽率，無法設(shè)置變量做出假設(shè)。⑤觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)、⑥制作葉的臨時(shí)切片并認(rèn)識(shí)葉的結(jié)構(gòu)，均無法設(shè)置變量做出假設(shè)。故C符合題意?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的方法步驟。12．以下表達(dá)與圖中甲、乙曲線的變化趨勢(shì)相符的是〔〕A．假設(shè)圖表示侵入人體的某種抗原與產(chǎn)生的相應(yīng)抗體在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量的變化，那么甲表示抗體，乙表示抗原B．假設(shè)圖表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度與其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的關(guān)系，那么甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度，乙表示自動(dòng)調(diào)節(jié)能力C．假設(shè)圖表示細(xì)菌和噬菌體共同培養(yǎng)時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量的變化，那么甲表示細(xì)菌，乙表示噬菌體D．假設(shè)圖表示植物體葉片數(shù)目與其蒸騰量的關(guān)系，那么甲表示葉片數(shù)目，乙表示蒸騰量【答案】A【解析】【分析】對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累?！驹斀狻緼、人體注射疫苗前，體內(nèi)沒有抗體，因此抗體是0；注射疫苗后，疫苗作為抗原，可刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體逐漸多，當(dāng)抗體累積到一定數(shù)量時(shí)，抗原被抗體去除，因此抗原的數(shù)量逐漸減少，最后為0；抗原被去除后，抗體還將在體內(nèi)存留一段時(shí)間。所以甲表示抗體，乙表示抗原；A正確。B、在生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也越強(qiáng)。假設(shè)甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度，那么乙表示自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也應(yīng)該增強(qiáng)，B錯(cuò)誤。C、噬菌體是寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的病毒，假設(shè)甲表示細(xì)蒸騰菌，乙表示噬菌體的數(shù)量也應(yīng)該上升，C錯(cuò)誤。D、葉是蒸騰作用的主要局部，葉片越多，蒸騰作用越強(qiáng)，因此假設(shè)甲表示葉片數(shù)目，乙表示蒸騰量也要增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答此題關(guān)鍵根據(jù)圖中曲線變化趨勢(shì)理解生物的生理活動(dòng)。第II卷〔非選擇題)請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評(píng)卷人得分二、綜合題13．如圖，將某綠色植物的一片綠色對(duì)稱葉一局部遮光〔A〕，另一局部不處理〔B〕，并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖删植康奈镔|(zhì)轉(zhuǎn)移。將此綠色植物置于適宜光照下6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片〔a、b〕，烘干稱重，分別記為Ma和Mb．請(qǐng)答復(fù)以下問題：〔1〕a，b烘干后存留的物質(zhì)是_____。〔2〕b在6小時(shí)內(nèi)通過光合作用制造的有機(jī)物的量可以表示為_____。綠色植物制造的有機(jī)物一方面滿足自身_____的需要，另一方面通過_____養(yǎng)育了生物圈中的其他生物?！?〕某生物興趣小組欲探究甲醛對(duì)此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個(gè)容積均為10L的正方體密閉無色透明玻璃箱，分為A、B、C三組，進(jìn)行如表所示的操作并置于適宜的環(huán)境中，觀察一段時(shí)間后，測(cè)定并比擬A、B兩組內(nèi)甲醛的濃度。A組B組C組綠色植物〔大小長(zhǎng)勢(shì)相同〕無1株1株甲醛通入甲醛通入甲醛不通入甲醛①A組和B組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問題是：_____？為了合理控制其他實(shí)驗(yàn)因素，A、B組通入的甲醛應(yīng)_____。②B組和C組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_____，假設(shè)B組植物萎蔫，C組植物正常，那么說明_____?！敬鸢浮坑袡C(jī)物和無機(jī)鹽Mb-Ma生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖食物鏈和食物網(wǎng)此綠色植物能否吸收甲醛等量且等濃度甲醛甲醛對(duì)此綠色植物的生長(zhǎng)不利【解析】【分析】〔1〕光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物。光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水?！?〕生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物?！?〕探究實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量不改變的為對(duì)照組，改變的為實(shí)驗(yàn)組?！驹斀狻俊?〕A局部遮光，葉片進(jìn)行呼吸作用分解了有機(jī)物，留有局部無機(jī)鹽，B局部不做處理，葉片同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，所以葉片內(nèi)留有有機(jī)物和無機(jī)鹽。a，b烘干后存留的物質(zhì)是有機(jī)物和無機(jī)鹽。〔2〕A局部遮光，葉片進(jìn)行呼吸作用，物質(zhì)減少量為呼吸作用消耗量。B局部不做處理，葉片同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，測(cè)量為光合作用生成量-呼吸作用的消耗量，即凈光合作用量。假設(shè)M=Mb-Ma，那么M確實(shí)切含義可以描述為B葉片被截取局部在6小時(shí)內(nèi)〔或?qū)嶒?yàn)過程中〕光合作用合成的有機(jī)物總量。在生物圈中綠色植物是生產(chǎn)者，可以通過光合作用制造有機(jī)物，通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，維持自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，葉可以通過食物鏈和食物網(wǎng)將能量傳遞給消費(fèi)者，所以綠色植物以生產(chǎn)者的身份養(yǎng)育著生物圈中的其他生物?！?〕①ABC三組實(shí)驗(yàn)中，B組是對(duì)照組，AC均為實(shí)驗(yàn)組。假設(shè)要探究綠色植物是否能吸收甲醛，其變量是綠色植物，根據(jù)唯一變量原那么可以將AB兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問題是：此綠色植物能否吸收甲醛？為了合理控制其他實(shí)驗(yàn)因素，A、B組通入的甲醛應(yīng)是等量且等濃度。②假設(shè)B組和C組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是甲醛。假設(shè)B組生長(zhǎng)旺盛，C組萎蔫，那么說明甲醛有利于此綠色植物的生長(zhǎng)；假設(shè)B組植物萎蔫，C組植物正常，那么說明甲醛對(duì)此綠色植物的生長(zhǎng)不利。【點(diǎn)睛】掌握了探究實(shí)驗(yàn)中的唯一變量原那么，根據(jù)變量設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分析題意可解答。14．為了備戰(zhàn)2022年北京冬奧會(huì)，速滑運(yùn)發(fā)動(dòng)刻苦訓(xùn)練，揮汗如雨。他們的訓(xùn)練活動(dòng)離不開人體各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，更離不開為生命活動(dòng)提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合圖1，圖2，圖3及表答復(fù)以下問題?！?〕速滑運(yùn)發(fā)動(dòng)有極好的協(xié)調(diào)性和平衡性主要是由圖1中的[]_______調(diào)節(jié)的，運(yùn)發(fā)動(dòng)在訓(xùn)練過程中有尿意卻能憋尿，這說明_______?！步Y(jié)合圖1中的字母進(jìn)行解釋〕?！?〕運(yùn)發(fā)動(dòng)因訓(xùn)練大量出汗時(shí)，血液中的水分_______，促使機(jī)體中抗利尿激素的合成、分泌和釋放，抗利尿激素增多使腎小管重吸收水的量增加，尿液的量_______。結(jié)合圖2寫出④中的葡萄糖暫時(shí)離開血液又回歸血液的途徑：④→_______?！灿脠D中序號(hào)和箭頭表示〕〔3〕運(yùn)發(fā)動(dòng)骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出人體，至少隨血液流經(jīng)心臟_______次?！?〕某同學(xué)用圖3裝置分別測(cè)定了運(yùn)發(fā)動(dòng)午餐中三種食物所含的能量，如表：食物名稱小麥粉花生仁黃豆質(zhì)量〔克〕111初始水溫〔℃〕101010屢次測(cè)量后水的平均溫度〔℃〕29.251.030.7測(cè)定的能量值〔焦〕？？？標(biāo)準(zhǔn)值〔焦〕143902352815020〔注：1ml水每升高1℃，需要吸收4.2焦的熱量〕①測(cè)定的花生仁的能量值是_______焦，等質(zhì)量的花生仁和小麥粉的蛋白質(zhì)含量接近，但花生仁能量值高，是因力花生仁含_______較多。②測(cè)得三種食物的能量值均低于標(biāo)準(zhǔn)值，主要原因是：_______?！敬鸢浮縟小腦c〔大腦皮層〕可以控制b〔脊髓〕中的排尿中樞減少減少②→⑥→⑤117220脂肪熱能的散失〔食物燃燒不充分〕【解析】【分析】〔1〕圖1中a是腦干，b是脊髓，c是大腦，d是小腦?！?〕圖2中①入球小動(dòng)脈，②腎小囊，③出球小動(dòng)脈，④腎小球，⑤腎小管周圍的毛細(xì)血管，⑥腎小管?！?〕種子的成分包括有機(jī)物〔淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪〕和無機(jī)物〔水和無機(jī)鹽〕。有機(jī)物是含碳的化合物，容易燃燒，而無機(jī)物是不含碳的，熔點(diǎn)高，不易燃燒。根據(jù)表格信息中花生仁的水溫度上升最大即可判斷。為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，設(shè)置重復(fù)組的必要性?！驹斀狻俊?〕腦包括大腦、小腦和腦干三局部。小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡。排尿?qū)儆诓皇芸刂频姆菞l件反射，但正常健康的成年人可以適當(dāng)“憋尿〞，環(huán)境適當(dāng)時(shí)才去排尿，假設(shè)從神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的角度分析“憋尿〞的實(shí)例，說明b脊髓中的排尿中樞受c大腦皮層的控制?！?〕汗腺能夠分泌汗液，汗液的主要成分是水、尿素和無機(jī)鹽，人體通過皮膚能夠排泄出局部代謝廢物，運(yùn)發(fā)動(dòng)比賽時(shí)，出汗量顯著增多，排尿量相應(yīng)減少同時(shí)，通過呼出氣體散失的水量相應(yīng)增多。一局部葡萄糖在腎單位中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。即①→④→②→⑥→⑤。〔3〕血液循環(huán)路線如下圖：從血液循環(huán)圖中看出，骨骼肌產(chǎn)生的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入骨骼肌中的毛細(xì)血管后，經(jīng)體靜脈→上腔靜脈或下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺泡→體外。因此“骨骼肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳在排出人體前〞，至少隨血液流經(jīng)心臟1次?！?〕①據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：1克花生仁的熱量═1克×〔51.0-10〕×4.2×100ml═17220焦。等質(zhì)量的花生仁和小麥粉的蛋白質(zhì)含量接近，但花生仁能量值高，是因力花生仁含脂肪較多。脂肪的熱價(jià)最高。②排除操作不當(dāng)?shù)挠绊?，他們測(cè)得數(shù)據(jù)偏低的原因是燃燒時(shí)大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失；測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差〔稱量、讀數(shù)等〕；