六年級蘇教版數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識點

六年級蘇教版數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)知識點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級蘇教版數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第三單元《分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》和第四單元《幾何圖形》的知識點。第三單元主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法以及分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；第四單元主要內(nèi)容包括平面幾何圖形的性質(zhì)和計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法運算規(guī)則，能熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)的計算。2.能夠運用分?jǐn)?shù)解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。3.熟悉平面幾何圖形的性質(zhì)和計算方法，提高學(xué)生的空間想象力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)的四則混合運算，幾何圖形的面積計算。2.教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法運算規(guī)則，平面幾何圖形的性質(zhì)和計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)、三角板、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識點講解：教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法運算過程，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算規(guī)則。3.例題講解：教師講解典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，鞏固知識點。4.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師進(jìn)行講解和解答。5.幾何圖形講解：教師利用教具和學(xué)具，講解平面幾何圖形的性質(zhì)和計算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，包括分?jǐn)?shù)運算和幾何圖形計算題目。六、板書設(shè)計1.分?jǐn)?shù)的加減法運算規(guī)則2.分?jǐn)?shù)的乘除法運算規(guī)則3.平面幾何圖形的性質(zhì)和計算方法七、作業(yè)設(shè)計題目：1/3+2/5=？答案：11/15題目：2/5×3/4=？答案：3/10題目：一個長方形的長為8cm，寬為6cm，求面積。答案：48cm2八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對分?jǐn)?shù)的運算和幾何圖形的計算掌握較好，但在實際問題解決中，部分學(xué)生對運用分?jǐn)?shù)解決問題的方法不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時，可以組織一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)本節(jié)課的教材章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容重點是分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法運算規(guī)則，以及分?jǐn)?shù)的應(yīng)用和幾何圖形的性質(zhì)和計算。具體內(nèi)容包括：1.分?jǐn)?shù)的加減法運算規(guī)則：同分母分?jǐn)?shù)相加減，異分母分?jǐn)?shù)相加減的運算方法。2.分?jǐn)?shù)的乘除法運算規(guī)則：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘，分?jǐn)?shù)與整數(shù)相除，分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相除的運算方法。3.分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：運用分?jǐn)?shù)解決實際問題，如分配、比例等問題。4.幾何圖形的性質(zhì)和計算：長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的性質(zhì)和面積計算方法。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)的四則混合運算，幾何圖形的面積計算。2.教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法運算規(guī)則，平面幾何圖形的性質(zhì)和計算方法。三、教學(xué)過程重點細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：通過展示實際問題，如購物時找零、烹飪時食材分配等，引導(dǎo)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。2.知識點講解：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，通過動畫和圖表等形式，展示分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法運算過程，幫助學(xué)生理解和掌握運算規(guī)則。3.例題講解：選擇具有代表性的例題，通過stepstep的解題過程，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，并在過程中強調(diào)關(guān)鍵步驟和思路。4.隨堂練習(xí)：布置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時進(jìn)行講解和解答，幫助學(xué)生鞏固知識點。5.幾何圖形講解：利用教具和學(xué)具，如圓規(guī)、三角板等，展示平面幾何圖形的性質(zhì)和計算方法，并通過實際操作讓學(xué)生體驗和理解。7.作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的課后作業(yè)，包括分?jǐn)?shù)運算和幾何圖形計算題目，以鞏固所學(xué)知識。四、板書設(shè)計重點細(xì)節(jié)五、作業(yè)設(shè)計重點細(xì)節(jié)六、課后反思及拓展延伸重點細(xì)節(jié)1.課后反思：針對本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，如學(xué)生對分?jǐn)?shù)運算的掌握程度、幾何圖形計算的準(zhǔn)確性等，并提出改進(jìn)措施。2.拓展延伸：布置一些有趣的數(shù)學(xué)題目，如分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、幾何圖形拼接等問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。同時，組織數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點時，要保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有感染力，吸引學(xué)生的注意力。在講解難點時，要放慢語速，重復(fù)解釋，確保學(xué)生理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解知識點時，要留出時間讓學(xué)生跟隨講解，并及時提問，檢查學(xué)生的理解程度。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。在提問時，要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與，并對學(xué)生的回答給予及時的反饋。4.情景導(dǎo)入：通過實際問題或情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動運用所學(xué)知識解決問題。在導(dǎo)入時，要盡量選擇與學(xué)生生活相關(guān)的問題，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.對教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解和分析，確保自己對知識點的掌握程度。2.反思教學(xué)過程中的語言表達(dá)和時間分配，是否有清晰、簡潔的語言，時間是否合理分配。3.反思課堂提問和情景導(dǎo)入的效果，是否能夠激發(fā)學(xué)