蘇教版譯林初中英語單詞記憶秘訣

蘇教版譯林初中英語單詞記憶秘訣一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版譯林初中英語八年級上冊Unit1Schoollife，主要內(nèi)容包括：1.學習生詞和短語：homework,subject,grammar,science,history,maths,Chinese,music,art,PE,morningassembly,schooluniform,openingceremony等；2.學習一般過去時的構成和用法，如：IstudiedEnglishlastyear.；3.學習如何介紹自己的學校和一般過去時態(tài)的運用。二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能夠運用一般過去時態(tài)描述過去的事情；2.學生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式運用所學知識，提高綜合語言運用能力；3.學生能夠了解學校的日常生活，增強對學校生活的熱愛和珍惜。三、教學難點與重點重點：1.生詞和短語的記憶和運用；2.一般過去時態(tài)的構成和用法；3.學校日常生活用語的表達。難點：1.一般過去時態(tài)的運用；2.生詞和短語的準確記憶。四、教具與學具準備1.教學課件；2.單詞卡片；3.學生作業(yè)本；4.錄音機和磁帶。五、教學過程1.熱身（5分鐘）：教師與學生用英語進行簡單的對話，如：Howareyou?Whatdidyoudoyesterday?引導學生運用過去時態(tài)描述過去的事情。2.呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過課件展示本節(jié)課的生詞和短語，并用語境呈現(xiàn)單詞的用法，如：IstudiedEnglishlastyear.引導學生理解并記憶單詞。3.操練（10分鐘）：教師組織學生進行單詞卡片游戲，讓學生兩人一組，一人出示單詞卡片，另一人說出對應的英文句子。如：學生出示“history”卡片，另一學生說“Istudiedhistorylastyear.”。4.聽力（10分鐘）：教師播放磁帶，學生聽錄音并完成練習。如：填空題：I______(go)tothelibraryyesterday.5.口語（5分鐘）：教師組織學生進行角色扮演，如：學生甲問：“Whatdidyoudoyesterday?”，學生乙答：“IstudiedEnglishlastyear.”，讓學生在實際語境中運用一般過去時態(tài)。6.閱讀（5分鐘）：教師引導學生閱讀教材中的課文，讓學生找出運用了一般過去時態(tài)的句子，并進行口頭翻譯。7.寫作（5分鐘）：教師給出寫作話題：“Myschoollifelastyear.”，要求學生用一般過去時態(tài)進行寫作。六、板書設計板書單詞和短語：homework,subject,grammar,science,history,maths,Chinese,music,art,PE,morningassembly,schooluniform,openingceremony。板書一般過去時態(tài)的構成和用法：IstudiedEnglishlastyear.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語，每個單詞寫5遍；2.根據(jù)教材課文內(nèi)容，用一般過去時態(tài)寫一篇關于“Myschoollifelastyear.”的短文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過多樣的教學活動，讓學生在實際語境中運用了一般過去時態(tài)，加深了對單詞和短語的記憶。但在聽力環(huán)節(jié)，部分學生對一般過去時態(tài)的聽力理解仍有困難，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的學校生活，并用英語進行表達。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.生詞和短語的記憶和運用：本節(jié)課涉及大量生詞和短語，如"homework","subject","grammar"等，這些詞匯和短語是學生理解和運用英語的基礎，需要通過各種教學活動加強記憶和應用。2.一般過去時的構成和用法：一般過去時是英語中的一個重要時態(tài)，學生需要掌握其構成和用法，能夠正確描述過去的事情。3.學校日常生活用語的表達：本節(jié)課的內(nèi)容涉及到學校的日常生活用語，如"morningassembly","schooluniform"等，學生需要通過學習能夠熟練運用這些用語。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.生詞和短語的記憶和運用：對于這些基礎詞匯和短語，教師可以通過各種教學活動來加強學生的記憶和應用。例如，可以通過單詞卡片游戲，讓學生進行單詞的記憶和復習；可以通過聽力練習，讓學生在實際語境中運用這些詞匯和短語。2.一般過去時的構成和用法：一般過去時是英語中的一個重要時態(tài)，學生需要掌握其構成和用法，能夠正確描述過去的事情。教師可以通過例句和練習，讓學生理解和掌握一般過去時的構成和用法。例如，可以給出例句"IstudiedEnglishlastyear."，讓學生進行模仿和練習。3.學校日常生活用語的表達：學校日常生活用語是學生在學校生活中經(jīng)常使用的，教師可以通過模擬學校生活的場景，讓學生進行實際運用。例如，可以模擬早讀課的場景，讓學生用英語進行自我介紹，如"MynameisTom.IaminClass8,Grade8.Ilikeplayingbasketball."。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解生詞和短語時，可以使用例句和語境來強化學生的記憶。在聽力練習中，可以模擬真實場景，讓學生更好地理解語境。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以分配10分鐘用于生詞和短語的記憶，10分鐘用于聽力練習，10分鐘用于口語練習，5分鐘用于閱讀，5分鐘用于寫作。3.課堂提問：在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，可以通過提問來檢查學生的理解程度。例如，可以提問：“你們在學校有沒有參加過早讀課？你們最喜歡學校的哪個科目？”等問題，引導學生用英語進行回答。4.情景導入：在授課開始時，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)建一個與課程內(nèi)容相關的情景，引發(fā)學生的興趣。例如，可以展示一張學校操場的圖片，然后問學生：“你們猜猜這張圖片是哪里？在這里會發(fā)生什么有趣的事情呢？”教案反思：在本節(jié)課中，我通過使用清晰的語言、合理的時間分配、課堂提問和情景導入等教學技巧，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和實踐英語。