蘇教版譯林初中英語單詞記憶秘訣

蘇教版譯林初中英語單詞記憶秘訣一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版譯林初中英語八年級(jí)上冊(cè)Unit1Schoollife，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)生詞和短語：homework,subject,grammar,science,history,maths,Chinese,music,art,PE,morningassembly,schooluniform,openingceremony等；2.學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，如：IstudiedEnglishlastyear.；3.學(xué)習(xí)如何介紹自己的學(xué)校和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的生詞和短語，并能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事情；2.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力；3.學(xué)生能夠了解學(xué)校的日常生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛和珍惜。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.生詞和短語的記憶和運(yùn)用；2.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；3.學(xué)校日常生活用語的表達(dá)。難點(diǎn)：1.一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用；2.生詞和短語的準(zhǔn)確記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件；2.單詞卡片；3.學(xué)生作業(yè)本；4.錄音機(jī)和磁帶。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如：Howareyou?Whatdidyoudoyesterday?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的事情。2.呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過課件展示本節(jié)課的生詞和短語，并用語境呈現(xiàn)單詞的用法，如：IstudiedEnglishlastyear.引導(dǎo)學(xué)生理解并記憶單詞。3.操練（10分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行單詞卡片游戲，讓學(xué)生兩人一組，一人出示單詞卡片，另一人說出對(duì)應(yīng)的英文句子。如：學(xué)生出示“history”卡片，另一學(xué)生說“Istudiedhistorylastyear.”。4.聽力（10分鐘）：教師播放磁帶，學(xué)生聽錄音并完成練習(xí)。如：填空題：I______(go)tothelibraryyesterday.5.口語（5分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：學(xué)生甲問：“Whatdidyoudoyesterday?”，學(xué)生乙答：“IstudiedEnglishlastyear.”，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。6.閱讀（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的課文，讓學(xué)生找出運(yùn)用了一般過去時(shí)態(tài)的句子，并進(jìn)行口頭翻譯。7.寫作（5分鐘）：教師給出寫作話題：“Myschoollifelastyear.”，要求學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行寫作。六、板書設(shè)計(jì)板書單詞和短語：homework,subject,grammar,science,history,maths,Chinese,music,art,PE,morningassembly,schooluniform,openingceremony。板書一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：IstudiedEnglishlastyear.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞和短語，每個(gè)單詞寫5遍；2.根據(jù)教材課文內(nèi)容，用一般過去時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于“Myschoollifelastyear.”的短文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用了一般過去時(shí)態(tài)，加深了對(duì)單詞和短語的記憶。但在聽力環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的聽力理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活，并用英語進(jìn)行表達(dá)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.生詞和短語的記憶和運(yùn)用：本節(jié)課涉及大量生詞和短語，如"homework","subject","grammar"等，這些詞匯和短語是學(xué)生理解和運(yùn)用英語的基礎(chǔ)，需要通過各種教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)記憶和應(yīng)用。2.一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法：一般過去時(shí)是英語中的一個(gè)重要時(shí)態(tài)，學(xué)生需要掌握其構(gòu)成和用法，能夠正確描述過去的事情。3.學(xué)校日常生活用語的表達(dá)：本節(jié)課的內(nèi)容涉及到學(xué)校的日常生活用語，如"morningassembly","schooluniform"等，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)能夠熟練運(yùn)用這些用語。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.生詞和短語的記憶和運(yùn)用：對(duì)于這些基礎(chǔ)詞匯和短語，教師可以通過各種教學(xué)活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的記憶和應(yīng)用。例如，可以通過單詞卡片游戲，讓學(xué)生進(jìn)行單詞的記憶和復(fù)習(xí)；可以通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯和短語。2.一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法：一般過去時(shí)是英語中的一個(gè)重要時(shí)態(tài)，學(xué)生需要掌握其構(gòu)成和用法，能夠正確描述過去的事情。教師可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。例如，可以給出例句"IstudiedEnglishlastyear."，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。3.學(xué)校日常生活用語的表達(dá)：學(xué)校日常生活用語是學(xué)生在學(xué)校生活中經(jīng)常使用的，教師可以通過模擬學(xué)校生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。例如，可以模擬早讀課的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，如"MynameisTom.IaminClass8,Grade8.Ilikeplayingbasketball."。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生詞和短語時(shí)，可以使用例句和語境來強(qiáng)化學(xué)生的記憶。在聽力練習(xí)中，可以模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解語境。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以分配10分鐘用于生詞和短語的記憶，10分鐘用于聽力練習(xí)，10分鐘用于口語練習(xí)，5分鐘用于閱讀，5分鐘用于寫作。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，可以通過提問來檢查學(xué)生的理解程度。例如，可以提問：“你們?cè)趯W(xué)校有沒有參加過早讀課？你們最喜歡學(xué)校的哪個(gè)科目？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)建一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以展示一張學(xué)校操場(chǎng)的圖片，然后問學(xué)生：“你們猜猜這張圖片是哪里？在這里會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”教案反思：在本節(jié)課中，我通過使用清晰的語言、合理的時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語。