北師大版長(zhǎng)城贊公開(kāi)課教案探討

北師大版長(zhǎng)城贊公開(kāi)課教案探討教學(xué)內(nèi)容：北師大版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第六單元《文明的沖撞與交融》中的第三課《長(zhǎng)城的修筑與作用》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解長(zhǎng)城的修筑過(guò)程及其在歷史上的重要作用，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城是中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的象征。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解長(zhǎng)城的修筑過(guò)程及其歷史作用，理解長(zhǎng)城在中國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：長(zhǎng)城的修筑過(guò)程及其歷史作用。難點(diǎn)：長(zhǎng)城在歷史上的象征意義及其對(duì)后世的影響。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT、地圖、文獻(xiàn)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本、文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）教師通過(guò)展示長(zhǎng)城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)城的歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容，了解長(zhǎng)城的修筑過(guò)程及其歷史作用。三、課堂講解（15分鐘）教師根據(jù)自主學(xué)習(xí)情況，講解長(zhǎng)城的修筑過(guò)程、歷史作用及其在歷史上的重要地位。四、合作探討（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析長(zhǎng)城在歷史上的象征意義及其對(duì)后世的影響。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)城的修筑與作用修筑過(guò)程：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期→秦朝→明朝歷史作用：抵御外患→民族交融→象征中華民族作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)結(jié)合課余時(shí)間，搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料，下一節(jié)課分享你的收獲。2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)你寫一篇關(guān)于長(zhǎng)城的小作文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講解長(zhǎng)城的修筑過(guò)程及其歷史作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城在中華民族歷史中的重要地位。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的象征意義及其對(duì)后世的影響理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：結(jié)合課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生深入研究長(zhǎng)城文化，了解長(zhǎng)城在世界各地的修建情況，比較不同文明的長(zhǎng)城特點(diǎn)，從而提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.長(zhǎng)城的修筑過(guò)程：這一部分是學(xué)生理解長(zhǎng)城歷史的基石，也是整個(gè)教案的核心內(nèi)容。學(xué)生需要了解長(zhǎng)城從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到秦朝，再到明朝的修筑過(guò)程，這是理解長(zhǎng)城歷史作用的前提。2.長(zhǎng)城的歷史作用：長(zhǎng)城在歷史上具有多重作用，包括抵御外患、促進(jìn)民族交融等。學(xué)生需要理解這些作用，才能真正理解長(zhǎng)城在中華民族歷史中的重要地位。3.長(zhǎng)城的象征意義：長(zhǎng)城是中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的象征。學(xué)生需要深入理解這一象征意義，以及它對(duì)后世的影響。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教案中已經(jīng)給出了一些引導(dǎo)和講解，但還需要進(jìn)一步的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.長(zhǎng)城的修筑過(guò)程：長(zhǎng)城的修筑過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，涉及多個(gè)朝代。教師可以進(jìn)一步補(bǔ)充各個(gè)朝代長(zhǎng)城的特點(diǎn)和修建背景，以及各個(gè)朝代長(zhǎng)城的連接和演變。2.長(zhǎng)城的歷史作用：長(zhǎng)城在歷史上的作用是多方面的，教師可以通過(guò)舉例說(shuō)明長(zhǎng)城如何抵御外患，如何促進(jìn)民族交融，以及如何成為中華民族的象征。3.長(zhǎng)城的象征意義：長(zhǎng)城是中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的象征。教師可以進(jìn)一步解釋這一象征意義的來(lái)源，以及它對(duì)后世的影響。例如，長(zhǎng)城的象征意義如何影響中華民族的精神追求，如何體現(xiàn)在后世的文化創(chuàng)作中等等。通過(guò)這些補(bǔ)充和說(shuō)明，學(xué)生可以更深入地理解長(zhǎng)城的歷史，理解長(zhǎng)城在中華民族歷史中的重要地位，從而更好地領(lǐng)悟到長(zhǎng)城精神的內(nèi)涵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解長(zhǎng)城的修筑過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解長(zhǎng)城的歷史作用時(shí)，語(yǔ)言應(yīng)富有感情，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、課堂講解、合作探討和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)針對(duì)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有思考性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。同時(shí)，注意提問(wèn)的層次性，由淺入深，讓學(xué)生在思考中逐步深化對(duì)長(zhǎng)城的理解。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示長(zhǎng)城的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入長(zhǎng)城的歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了長(zhǎng)城的修筑過(guò)程、歷史作用和象征意義等方面，較為全面地展示了長(zhǎng)城的歷史地位。但在教案設(shè)計(jì)中，可以進(jìn)一步補(bǔ)充長(zhǎng)城在世界各地的修建情況，讓學(xué)生了解長(zhǎng)城在世界歷史中的地位。2.教學(xué)方法：教案中采用了自主學(xué)習(xí)、合作探討等教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但教師在課堂上的引導(dǎo)作用還需加強(qiáng)，可以更加注重師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。3.教學(xué)時(shí)間：教案中對(duì)時(shí)間分配較為合理，但教師在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期效果。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，但教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改