北師大版教案精打細(xì)算的策略與要點(diǎn)

北師大版教案精打細(xì)算的策略與要點(diǎn)教案：精打細(xì)算的策略與要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第70頁例1及第71頁的“做一做”。教材通過具體的購物情景，引導(dǎo)學(xué)生理解“總價÷數(shù)量=單價”的含義，掌握運(yùn)用除法計算單價的步驟，學(xué)會在實(shí)際情境中運(yùn)用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的合理消費(fèi)意識。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，掌握運(yùn)用除法計算單價的步驟。2.學(xué)生能夠在實(shí)際購物情境中運(yùn)用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合理消費(fèi)意識，學(xué)會精打細(xì)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，掌握運(yùn)用除法計算單價的步驟。難點(diǎn)：在實(shí)際購物情境中運(yùn)用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、購物場景圖。2.學(xué)具：學(xué)生分組合作，每組準(zhǔn)備一張購物清單和計算器。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.教師展示一組購物場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述購物情境。2.學(xué)生分享觀察到的商品價格、數(shù)量和總價。二、例題講解（10分鐘）1.教師出示例1：小明購買了2個足球，每個足球的價格是320元，他一共花費(fèi)了多少元？2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計算每個足球的價格？3.學(xué)生回答：可以用總價除以數(shù)量。4.教師演示計算過程，得出每個足球的價格是160元。三、隨堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立完成教材第71頁的“做一做”。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和講解。四、小組合作探究（10分鐘）1.學(xué)生分組合作，每組選擇一種商品，列出價格和數(shù)量，計算單價。2.各組分享計算結(jié)果，討論哪種商品的單價最合理。2.學(xué)生分享自己在購物情境中如何運(yùn)用單價、數(shù)量和總價進(jìn)行合理消費(fèi)。3.教師強(qiáng)調(diào)精打細(xì)算的重要性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)合理消費(fèi)意識。板書設(shè)計：總價÷數(shù)量=單價購物情境：1.商品A：總價120元，數(shù)量3件2.商品B：總價80元，數(shù)量4件作業(yè)設(shè)計：1.完成教材第71頁的“做一做”。2.設(shè)計一個購物情境，運(yùn)用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行計算和分析。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過具體的購物情景，引導(dǎo)學(xué)生理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，掌握運(yùn)用除法計算單價的步驟。學(xué)生在實(shí)際購物情境中運(yùn)用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)，培養(yǎng)了合理消費(fèi)意識。在教學(xué)過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。課后，學(xué)生可以通過設(shè)計購物情境，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計算和分析，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生還可以關(guān)注生活中的合理消費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)會在生活中精打細(xì)算，提高自己的消費(fèi)智慧。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是“總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系”，是“運(yùn)用除法計算單價的步驟”，是“在實(shí)際購物情境中運(yùn)用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)”。一、總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系總價=單價×數(shù)量或者單價=總價÷數(shù)量在實(shí)際購物情境中，當(dāng)我們知道商品的總價和數(shù)量時，可以通過上述公式計算出單價；反之，當(dāng)我們知道單價和數(shù)量時，可以通過公式計算出總價。這個關(guān)系在購物中非常重要，可以幫助我們進(jìn)行預(yù)算控制和合理消費(fèi)。二、運(yùn)用除法計算單價的步驟1.將總價寫下來。2.將數(shù)量寫下來。3.用總價除以數(shù)量。4.得出的結(jié)果就是單價。240÷3=80所以，每個商品的單價是80元。三、在實(shí)際購物情境中運(yùn)用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)在實(shí)際購物情境中，運(yùn)用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)是本節(jié)課的難點(diǎn)。這意味著學(xué)生需要將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際的購物過程中，根據(jù)商品的單價、數(shù)量和總價進(jìn)行預(yù)算控制和消費(fèi)決策。例如，當(dāng)學(xué)生在購物時，看到一件商品的總價是120元，數(shù)量是2件，他們可以通過計算得出單價：120÷2=60所以，每個商品的單價是60元。然后，學(xué)生可以根據(jù)自己的預(yù)算和需求，決定是否購買這件商品，或者購買多少件商品。本節(jié)課的重點(diǎn)是理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，掌握運(yùn)用除法計算單價的步驟，以及在實(shí)際購物情境中運(yùn)用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)。這些知識和技能對于學(xué)生來說非常重要，可以幫助他們在購物中做出明智的決策，培養(yǎng)合理消費(fèi)意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系時，語調(diào)要生動、清晰，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例時，可以使用實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是在小組合作探究環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行討論和計算。3.課堂提問：在講解過程中，要適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可以設(shè)置一些簡單的問題，如“總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系是什么？”或者“你們在購物時是如何計算單價的？”等，以檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以利用購物場景圖或者真實(shí)的購物情境，讓學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以展示一張購物清單，讓學(xué)生觀察商品的價格、數(shù)量和總價。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過購物情境引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要考慮到學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗，以及知識點(diǎn)的難易程度。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，要明確具體，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。例如，要求學(xué)生掌握運(yùn)用除法計算單價的步驟，以及在實(shí)際購物情境中運(yùn)用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系進(jìn)行合理消費(fèi)。3.教學(xué)過程的設(shè)計：教學(xué)過程要有序、緊湊，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。例如，通過例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作探究等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，培養(yǎng)合理消費(fèi)意識。4.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過程中，要充分利用教學(xué)資源，如PPT、購物場景圖等，幫助學(xué)生更好地理解