人教PEP版五年級英語下冊Unit 4單元教案

人教PEP版五年級英語下冊Unit4單元教案

第一課時

教學目標

1.能聽、說、讀、寫單詞和短語：special,first,fifth,artshow。

2.會運用句型：

-Whenistheartshow?

-ItsonMayIs-WhenisChinasNationalDay?

—ItsonOctoberIs和同伴進行對話交流。

3.聽懂Letstry部分的聽力，完成習題。能和同伴分角色表演Letstalk部分

的小對話。

4.培養(yǎng)學生善于歸納知識、合作學習的良好習慣。

教學重點

1.掌握本課時的單詞和短語。

2.能準確地用英語表達日期、會用序數(shù)詞。

教學難點

1.會用英語表達“兒童節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)、新年”。

2.能和同伴根據(jù)課文進行對話練習。

教學準備

教師準備：

1.與本課時相關(guān)的錄音和課件。

2.本課所學的單詞卡片和節(jié)日名詞短語圖片。

3.日歷。

學生準備：

本課所需單詞卡片，日歷。

教學方法

1.分角色表演教學法

教師讓同學們分角色表演Letstalk部分的小對話，創(chuàng)設(shè)英語情景，讓同學感受

英語的語言氛圍。

2.自由會話教學法

學生根據(jù)本課時所給的節(jié)日名稱和時間，進行分組自由會話:WhenisChinas

NationalDay?ItsonOctober1st.在對話中不斷增強學生的學習興趣。

教學過程

Step1：Warm-up

1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Freetalk。

2.播放歌曲Whenisyourbirthday?通過-■起唱歌調(diào)動學生學習英語的積極

性。

3.看日歷拼讀單詞

教師出示月份名詞，讓學生一個接一個地快速說出對應(yīng)的單詞及其拼寫。

4.教師把我們學過的單詞及短語卡片(riddles,actout,March,party)展示

給學生，給學生5分鐘時間準備，然后找兩組到前面進行對話表演。

5.(1)學生看課本36、37頁，找學生說一說知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日。

(2)同桌合作，找出artshow的漢語意思，并簡單地介紹一下artshow。

(3)按要求完成句子。

MothersDayisonthesecondSundayinMay.(就畫線部分提問)

isMothersDay?

Step2：Presentation

Letstry

1.教師引導學生看圖和下面的名詞，猜測聽力內(nèi)容。

2.播放Letstry部分的錄音內(nèi)容，讓學生根據(jù)錄音內(nèi)容選出正確答案。

3.全班核對，然后學生跟讀錄音。

Letstalk

1.教師拿出日歷，翻到5月1日，在黑板上畫一幅畫展的簡筆畫，讓學生猜一猜

Whatisit?學生會說“畫展”，然后教師在黑板上寫：Maythefirst/lstisthe

schoolartshow.接下來教師把Maythefirst/lst畫線，讓學生提問，學生會

說:Whenistheschoolartshow?教師舉起日歷讓學生回答：ItsinMay.板書并

告訴學生可以更具體地回答：ItsonMaythefirst.（領(lǐng)讀）

2.教師出示課前學生表演所用的圖片，與學生進行“根據(jù)圖片進行對話”活

動，從而鞏固句型：Whenisthereadingfestival?ItsonMay5ththisyear.學

生看圖片并跟著教師讀句子，理解句子的意思。

3.播放Letstalk的錄音并回答：Twospecialdaysareand.

4.再次播放課文錄音，學生跟讀。

5.學生自由讀課文，然后分角色朗讀。

6.教師挑選幾個特殊的日子：5月1日，6月1日，10月1日，在日期下面貼上對

應(yīng)的活動或節(jié)日名詞，找學生根據(jù)課文進行對話交流。

Step3：Practice

1.操練單詞

教師把單詞的漢語寫在黑板上，然后學生依次說出單詞的拼寫，如果有學生出

錯，那么這組學生從頭開始。例如：特殊的special：第一個學生說s,第二個說p,第

三個學生說e……最后一名學生讀出單詞并說出漢語。在單詞數(shù)量一致的情況下,

哪組用時最少，哪組就是獲勝者。

2.同桌之間分角色表演Letstalk的對話。挑選出幾組學生上臺表演對話，教

師及時予以鼓勵性評價。

3.根據(jù)課文Letstalk部分的內(nèi)容和自己手中的日歷及圖片，學生分為四人一

組,用英語進行自由對話，可以用以前學過的句型，進一步提高學生的口語表達能力

和對所學過的單詞和句型的掌握熟練程度。

4.完成全品學綜考一課后練35頁第一、二題。

Step4：Consolidation

1.做“看圖連節(jié)日”游戲，進一步鞏固拓展單詞。（通過這個游戲鍛煉學生們

的判斷力和運用新知識的能力）學生兩人一組，教師把勞動節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、

新年的圖片分別貼在學生的后背，然后把表示節(jié)日名詞的卡片發(fā)到學生的手里，讓

他們分別到前面來伸手連圖片，有的單詞沒學過，但是，根據(jù)你對圖片的理解和短語

中個別單詞的理解，你一定能連上。然后教師給出正確答案。

2.同桌之間對話：學生根據(jù)教師提供的單詞卡片，利用所學過的句型進行對話

練習：

—WhenisChinasNationalDay?

-ItsonOctoberIs—WhenisChildrensDay?

一ItsonJuneIs教師在學生對話的同時，要監(jiān)督和幫助學生。

3.全班總動員：教師利用自己的圖片和日歷，問:Whenisthe…？學生回答：Its

on…

（學生不會的序數(shù)詞，教師先說出來，然后有目的地領(lǐng)讀）通過師生之間、學生

之間的互動，加深對新知識的理解，培養(yǎng)學生在生活中運用語言的能力及分析問題、

解決問題的能力。

Step5：Sum-up

師生一起總結(jié)本節(jié)課的學習重點：

單詞和詞組：special,first,artshow

句型：

-Whenistheschoolartshow?

一ItsonMayIs一WhenisChinasNationalDay?

—ItsonOctoberIsStep6：Homework

1.回家給父母大聲朗讀Letstalk部分內(nèi)容。

2.根據(jù)本節(jié)課所學的單詞和句型和同桌編對話。

3.完成全品學練考一課后練35頁第三、四題。

板書設(shè)計

Unit4Whenistheartshow?

-Whenistheartshow?

-ItsonMaythefirst/ls-WhenisChinasNationalDay?

一ItsonOctober1sober1stMaythefifth

與本課相關(guān)的趣味知識

熱愛體育的英國學生

英國學生的身體素質(zhì)好。體育是英國中學的重要課程。每天從下午四點鐘開

始，大部分學生都出現(xiàn)在運動場上。大量的體育鍛煉，加上合理的營養(yǎng)，使英國學生

大多數(shù)人身強體壯、精力充沛。那種肌肉發(fā)達、動作靈活的運動員型學生到處

可見。就連女生對體育也十分熱衷。體育好、學習好的學生才備受同學們的推崇。

英國學生的獨立生活能力也強于我國學生。不分擔家務(wù)勞動的學生很少見，他們從

小就幫助父母擦汽車、剪草坪。小學生打工的也很多，送報紙是最常見的，錢雖然

掙得不是很多，卻擁有了面對社會、獨立處理問題的機會。到了假期，加油站、

快餐店、超市到處都有中學生在忙著干活。一個假期下來，不但能掙幾百英鎊，更

重要的是他們變得自信、成熟。

知識拓展

序數(shù)詞可以用縮寫形式來表示：

1.主要縮寫形式有：

first—1stsecond—2ndthird一3rd

fourth—4thfifth—5thsixth—6th

seventh—7theighth—8thninth—9thtenth—10theleventh—11thelfth

—12ththirteenth—13th

fourteenth-14thfifteenth-15th

sixteenth-16thseventeenth-17th

eighteenth-18thnineteenth-19th

2.整十的序數(shù)詞entieth—20ththirtieth—30th

fortieth?—40thfiftieth-50th

sixtieth-60thseventieth-70th

eightieth—80thninetieth—90th

hundredth—100th

與本課相關(guān)的習題

一、圈出不同類的單詞。

1.A.springB.firstC.autumn

2.A..fifth

3.A.one

B.twofirst

4.A.whenB.whaober

5.A.art

B.foolishC.cute

二、英漢互譯。

1.inApril

2.specialday

3.onAprilthefirst

4.fifth

5.在四月五日

6.六月一日

教學反思

本課主要學習句型"Whenistheartshow?''"Whenisthereading

Festival?"為了讓學生能將所學的語言知識運用得更好，我設(shè)計了“一問一答”

“看日歷說節(jié)日"''全班總動員”等活動。在明確的任務(wù)目標的驅(qū)動下，學生主動

參與，對本課的重點句型的理解不斷加深，運用起來也越來越得心應(yīng)手。通過這種

活動，學生合作學習的能力與綜合運用所學語言知識的能力都得到了提高。此外，

學生經(jīng)過了一段時間的學習，英語有了一定的基礎(chǔ)，而且口語也有所提高，這是值得

欣慰的地方，不足的地方是，有的學生仍然未進入學習狀態(tài)，對單詞和句型掌握得不

準確，在今后的教學中，要對他們特別關(guān)注。

第二課時

教學目標

1.能聽、說、讀、寫單詞：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth

(4th),fifth(5th)o

2.會運用句型：

—Whenisthesportsmeet?

—ItsonApril4th.

3.培養(yǎng)學生善于歸納總結(jié)，勇于探索知識規(guī)律的學習品質(zhì)。

4.能根據(jù)活動和日期與同伴進行問答練習。

教學重點

1.掌握單詞和句子，并掌握序數(shù)詞的縮寫形式。

2.能根據(jù)課文對話和同伴進行對話交流。

教學難點

1.序數(shù)詞1—5的拼寫和縮寫形式。

2.會用英語正確地書寫日期。

教學準備

教師準備：

1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。

2.與本課時相關(guān)的錄音和課件，日歷和獎勵用的貼畫。

學生準備：

1.本課所需單詞卡片。

2.上節(jié)課所學短語的圖片和自己本月或最近活動的安排表。

教學方法

1.游戲教學法

教師和同學一起做游戲“薩姆說”，和同學一起學習序數(shù)詞。

2.歸納總結(jié)教學法

教師和同學一起觀察序數(shù)詞1-5的縮寫形式，然后找出它們的規(guī)律，不斷提高

學生的觀察能力。

教學過程

Step1：Warm-up

1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Freetalk,

2.男女生對唱歌曲Whenisyourbirthday?

3.同桌表演上節(jié)課的對話。

4.全班總動員

教師把手放在身后，然后迅速地拿出來，邊說邊伸出手指表示數(shù)字，然后學生快

速地說出數(shù)字，并拼讀。剛開始的時候，教師動作要慢，然后速度越來越快，讓學生

在緊張而快樂的氛圍中復習英語。

Step2：Presentation

Letslearn

1.教師展示四月一日的日歷，并問：Whatsthedatetoday?鼓勵學生回答：Its

Aprilthefirst.然后往下翻到四月二號，問：Whatsthedatetoday?并回答：Its

Aprilthesecond.然后學生猜se