教研組長(zhǎng)工作手冊(cè)

教研組長(zhǎng)工作手冊(cè)

)學(xué)年

()教研組

教研組長(zhǎng)：()

教研組長(zhǎng)工作手冊(cè)

1.教研組長(zhǎng)是學(xué)校教課工作的骨干，應(yīng)按校長(zhǎng)一學(xué)期工作建議，在教務(wù)處

領(lǐng)導(dǎo)下，組織本組教師踴躍展開(kāi)活動(dòng)。

2.組織本組教師學(xué)習(xí)黨的教育目標(biāo)、路線、政策和上司相關(guān)教育、教課文

件，實(shí)時(shí)向?qū)W校報(bào)告教師教課思想工作狀況。

3.依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，擬訂本組的教研教改活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)教師制定教課

進(jìn)度計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)處審察后執(zhí)行，并做好監(jiān)察工作。

4.組織教師學(xué)習(xí)研究教材和新課標(biāo)，讓教師明確教材和新課標(biāo)的基本要求

及其邏輯關(guān)系，指導(dǎo)教師進(jìn)行新課程改革，建立正確的教育教課理念，闖出一條

真切減少學(xué)生負(fù)擔(dān)的新門(mén)路。

5.在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，踴躍展開(kāi)集體備課活動(dòng)，認(rèn)識(shí)剖析各年級(jí)的教課

狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研究改良教課方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，踴躍推行。

6.組織教研組的教課觀摩活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課，相互溝通，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7.研究和鑒定質(zhì)量剖析工作，提出改良建議和填補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺點(diǎn)的舉措，

平常指導(dǎo)教師優(yōu)選例題和習(xí)題，恰如其分地掌握作業(yè)量。

8.依據(jù)本組教師的不一樣狀況，經(jīng)過(guò)以老帶新、上示范課等方式幫助青年教

師和教課上有困難的教師，趕快提升教課水平，注意關(guān)心和培育青年教師。

9.依據(jù)學(xué)校實(shí)質(zhì)確立教研專題和教改目標(biāo)，踴躍展開(kāi)專題研究活動(dòng)，發(fā)動(dòng)

教師撰寫(xiě)學(xué)科教課論文、教課方案或教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

10.組織教師成立興趣小組，發(fā)展學(xué)生的興趣、喜好、專長(zhǎng)，并依據(jù)本組

實(shí)質(zhì)制定展開(kāi)講座、學(xué)科比賽、興趣小組等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。

11調(diào)換全職工作踴躍性，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同搞好教研組工作。

12.教研組每次活動(dòng)做好記錄。

教研組長(zhǎng)的慣例工作要求

1.開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，教研組長(zhǎng)要聯(lián)合本組特色，擬訂出確實(shí)可行的工作計(jì)劃，

各任課教師制定好教課工作計(jì)劃，并在第一次組內(nèi)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行議論，組長(zhǎng)批閱后

上交教務(wù)處。

2.教研活動(dòng)要時(shí)間，各教研組長(zhǎng)要對(duì)行政、教師參加教研活動(dòng)的狀況嚴(yán)格、

仔細(xì)地考勤。每次活動(dòng)前各教研組長(zhǎng)要有目的、有計(jì)劃、有活動(dòng)主題，活動(dòng)后要

有記錄。

3.學(xué)期初，對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)要聯(lián)合教課狀況進(jìn)行剖析，找尋差距，

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精益求精教課方法。

4.仔細(xì)組織教師聯(lián)合教課實(shí)踐學(xué)習(xí)教課理論、教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)的

內(nèi)容和形式可依照本組實(shí)質(zhì)狀況而定。

5、每個(gè)季度檢查教師的教課方案，批準(zhǔn)教課方案數(shù)和課時(shí)數(shù)能否符合，注意檢查

教課方案內(nèi)容能否表現(xiàn)人口意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，有沒(méi)有作好章節(jié)后的教課反省或總結(jié)，

并仔細(xì)填寫(xiě)《教課方案檢查登記表》。

6.每學(xué)期要全面進(jìn)行作業(yè)檢查，記錄作業(yè)部署和批閱狀況，平常要注意教

師作業(yè)批閱能否實(shí)時(shí)，期末作出質(zhì)量剖析，并記錄在案?jìng)洳椤?/p>

7.要求每位教師每學(xué)年開(kāi)好一節(jié)公然課，踴躍組織和介紹組內(nèi)教師參加各

級(jí)講堂教課評(píng)選活動(dòng)。作好組內(nèi)教課觀摩課的安排，組織教師觀摩、評(píng)課，并就

教課狀況進(jìn)行專題研究。每學(xué)年仔細(xì)抓好1個(gè)課題研究，組織商討新課程改革的

門(mén)路和舉措，實(shí)時(shí)總結(jié)，取出成就，活躍教研氛圍。

8.依據(jù)我校的學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，組織安排教研組的第二講堂活動(dòng)，成立興趣

領(lǐng)導(dǎo)小組，踴躍展開(kāi)活動(dòng)。

9.學(xué)期結(jié)束，要做好教研組工作總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)將教研組活動(dòng)記錄、研究性學(xué)

習(xí)記錄、興趣小組活動(dòng)記錄上交教務(wù)處批閱存案。

各教研組在做好慣例工作的同時(shí)，耍在校長(zhǎng)、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下踴躍、仔細(xì)

地組織實(shí)行上司安排的各項(xiàng)活動(dòng)，并聯(lián)合本組特色展開(kāi)豐富多彩的教研教改活

動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行《度職教研組長(zhǎng)工作職費(fèi)》o

講堂教課評(píng)論的主要內(nèi)容

一、教課思想

1、育人為本一一堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以培育創(chuàng)新人材為主旨。

2、德育為中心一一抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的德育成分，堅(jiān)持寓德于教。

3、面向全體一一使各種學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

4、因材施教一一依照學(xué)生的不一樣才能，專長(zhǎng)興趣和性格進(jìn)行教課。

二、教課目的

1、反應(yīng)大綱領(lǐng)求——理解綱領(lǐng)，側(cè)重教課的教育性。

2、切合學(xué)生特色一一認(rèn)識(shí)學(xué)生，注意學(xué)生各方面的特色。

3、表現(xiàn)于教課過(guò)程中一一擬訂明確、詳細(xì)教課目的，并顯然地表現(xiàn)于教課全過(guò)

程中。

三、教課內(nèi)容

1、科學(xué)正確一一能正確地掌握本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。

2、辦理適合一一對(duì)教材進(jìn)行加工、整理，做到抓住要點(diǎn)，揭露實(shí)質(zhì)，詳略適合，

不生搬硬套教材。

3、自如一對(duì)所波及的教材內(nèi)容運(yùn)用自如，不照本宣科。

四、教課環(huán)節(jié)

1、靈巧多樣一一適應(yīng)學(xué)生各樣能力的發(fā)展需要，教課環(huán)節(jié)靈巧多樣，形式多變。

2、自然得體一一依據(jù)教課內(nèi)容的特色，教課環(huán)節(jié)運(yùn)用自如，恰到利處。

3、擅長(zhǎng)組織一一發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，組織指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

五、教課方法

1、邏輯性強(qiáng)一一切合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，順序漸進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。

2、啟迪性強(qiáng)一一運(yùn)用指引議論和有效的發(fā)問(wèn)技術(shù)后迪學(xué)生踴躍思想，激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，指引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新、實(shí)踐。

3、平常性強(qiáng)一一內(nèi)容講解和學(xué)法指導(dǎo)簡(jiǎn)單了然，易被學(xué)生接受。

4、開(kāi)放性強(qiáng)一一尊敬學(xué)生人品，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性差別，同意學(xué)生有

異議，“走彎路“”出錯(cuò)誤

5、適用性強(qiáng)一一學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)、輕松、有序、和睦。

六、教課成效

1、達(dá)到教課目的一一經(jīng)過(guò)師生的雙邊活動(dòng)，使教課目的在學(xué)生身上得以實(shí)現(xiàn)。

2、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)一一培育了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。

3、促使能力發(fā)展一一促使了學(xué)生思想能力和學(xué)習(xí)能力的提升和發(fā)展。

教課慣例實(shí)行細(xì)則

一、備課

備好課是上好課的前提，是整個(gè)教課活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)。

1.制定學(xué)期教課工作計(jì)劃

（1）學(xué)期教課工作計(jì)劃是整個(gè)學(xué)期進(jìn)行教課的依照，是全面達(dá)成

教課任務(wù)的綱領(lǐng)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，各年級(jí)各學(xué)科的任課教師都要制定勤學(xué)

期教課工作計(jì)劃。

（2）制定各學(xué)科學(xué)期授課計(jì)劃，應(yīng)熟習(xí)教課綱領(lǐng)，熟習(xí)教材，熟習(xí)

學(xué)生的思想和認(rèn)知構(gòu)造狀況。教課工作計(jì)劃包含課時(shí)安排、教課目的任務(wù)、達(dá)成

教課任務(wù)和提升教課質(zhì)量的舉措、教課進(jìn)度等。

2.制定課時(shí)授課計(jì)劃（教課方案）

制定課時(shí)計(jì)劃一般要按以下步驟進(jìn)行：

（1）個(gè)人備課

個(gè)人備課要做到“三備”：

備教材：掌握教材系統(tǒng)、要點(diǎn)難點(diǎn)和雙基內(nèi)容，發(fā)掘?qū)W(xué)生進(jìn)行德育

教育和能力培育的要素。

備學(xué)生：常常認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教

學(xué)的針對(duì)性。

備教法：選擇適合的教課方法、手段和教具。鼓舞使用現(xiàn)代化教育

技術(shù)和手段。

（2）集體備課

堅(jiān)持集體備課的制度。集體備課應(yīng)做到“五定一溝通”：準(zhǔn)時(shí)間、

定地址、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、溝通教課領(lǐng)會(huì)。集體備課可按單元、章節(jié)

有計(jì)劃進(jìn)行，也可按不一樣課型進(jìn)行，每周起碼集體備課一次，集體備課活動(dòng)要有

記錄。做到一致授課進(jìn)度，一致教課要求，一致基本作業(yè)，一致檢測(cè)試題。

（3）設(shè)計(jì)教課方案。教課方案是以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的授課計(jì)劃，教

課方案的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)做到三個(gè)一致：基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展智能的一致、認(rèn)知構(gòu)造和認(rèn)識(shí)

規(guī)律的一致、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的一致。

要依據(jù)教材內(nèi)容和課型，設(shè)計(jì)合理的教課構(gòu)造，選擇適合的教課方

法，優(yōu)化講堂教課。教課方案內(nèi)一般包含課題、教課目的、要點(diǎn)難點(diǎn)、教課過(guò)程、

板

書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)部署和教課反省等。教課過(guò)程要落實(shí)教課目的，表現(xiàn)教課構(gòu)造，反

應(yīng)教課方法，突出學(xué)法指導(dǎo)。

倡導(dǎo)超前備課，一定有兩至三個(gè)課時(shí)的超前量。不得以“老腳本”

充任新教課方案，也不得以書(shū)本標(biāo)注取代教課方案，更不得無(wú)教課方案上講臺(tái)。

對(duì)各樣參照資料能夠借鑒，但不行照搬照抄。35周歲以下的青年教師一定寫(xiě)教課反

省，把教課中的成敗得失記錄在教課方案內(nèi)，供此后教課參照，以利提升教課能力。

（4）上課前“復(fù)備”。上課前要進(jìn)一步熟習(xí)教課方案，如發(fā)現(xiàn)

設(shè)計(jì)不妥或錯(cuò)誤之處，應(yīng)實(shí)時(shí)加以調(diào)整或改正；還一定準(zhǔn)備好教課器具。

二上課

上課是整個(gè)教課工作臺(tái)的中心環(huán)節(jié)，講堂教課是實(shí)行素質(zhì)教育的主陣

地，上好課是提升教課質(zhì)量的要點(diǎn)。教師要在教課計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)按課表上課，

上足課時(shí)，提升講堂教課效益，保質(zhì)保量地達(dá)成教課任務(wù)。

1.教課目的明確。講堂教課中教師和學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)從頭至尾緊扣教課

目標(biāo)進(jìn)行，講堂教課目的達(dá)成度高。

2.教課內(nèi)容正確。要抓住知識(shí)的要點(diǎn)難點(diǎn)、技術(shù)的訓(xùn)練點(diǎn)、德育教育

的浸透點(diǎn)，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學(xué)論述清楚，使學(xué)生聽(tīng)懂、想通、

會(huì)用。

3.適合使用教課方法。

（1）教課方法應(yīng)表現(xiàn)啟迪式教課原則，并依據(jù)不一樣教課內(nèi)容和教課

對(duì)象采納適合的教課方法，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

（2）表現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線。

（3）注意面向全體學(xué)生，因材施教。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)換學(xué)生

的學(xué)習(xí)踴躍性，啟迪學(xué)生的思想，讓學(xué)生一直處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

（4）要重視知識(shí)構(gòu)造的教課，使講堂教課知識(shí)歸入學(xué)生的認(rèn)知構(gòu)造系

統(tǒng)，精講多練，過(guò)程清楚，講練時(shí)間安排適合，教課要點(diǎn)突出、難點(diǎn)分別，新舊

知識(shí)連接自然，教課環(huán)節(jié)變換流利，重視教課反應(yīng)和教課調(diào)控。

（5）充足利用直觀教具和現(xiàn)代化教課手段協(xié)助教課，提升講堂教課效

益。

4.嚴(yán)格執(zhí)行講堂慣例。

（1）教師應(yīng)在上課預(yù)備鈴結(jié)束前抵達(dá)教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，

使其寂靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。

（2）教師要精神飽滿，儀表莊重，衣著整齊，不敞胸，不穿背心、褲衩、

拖鞋進(jìn)教室；體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

（3）教師在教室內(nèi)不抽煙、不品茶，不做與教課沒(méi)關(guān)的事，不隨意走

開(kāi)教室，不拖課，一般狀況下不坐著上課。聽(tīng)課教師不得遲到、早走，要仔細(xì)聽(tīng)

講，要記好教課過(guò)程，寫(xiě)好聽(tīng)課建議。

（4）教師一定堅(jiān)持用一般話教課（狀況特別除外），教師的教課語(yǔ)言

要文明、正確、規(guī)范、精練、生動(dòng)，切合學(xué)科特色，力戒語(yǔ)病和口頭禪：要注意

音量和力度，講解速度適中。

（5）教師的板書(shū)要正確、工整、清楚，布局合理，要點(diǎn)空出，字體大小

適量，禁止出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范簡(jiǎn)化字，給學(xué)生給示范作用的解題過(guò)程的書(shū)寫(xiě)要

完好、規(guī)范。

（6）尊敬、愛(ài)惜和相信學(xué)生，禁止欺侮、鄙視、嘲諷、奚落學(xué)生，禁

止體罰和變相體罰學(xué)生，禁止將學(xué)生趕出教室。

（7）要注意教課衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生的讀、坐、寫(xiě)的姿勢(shì)。

三.指導(dǎo)

指導(dǎo)是講堂教課必需的增補(bǔ)，是貫徹因材施教曠野的重要門(mén)路，是推行分層次教課、提

優(yōu)補(bǔ)差不行少的一環(huán)。

1.要豐富學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，發(fā)展他們的專長(zhǎng)，如鼓舞和指導(dǎo)

他們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小制作，撰寫(xiě)小論文等。

2.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱忱關(guān)心，鼓舞和幫助他們建立自尊心，戰(zhàn)

勝自卑感，正直學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)不得放棄、輕率、粗暴。

3.指導(dǎo)可采納集體指導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)間相互幫助、組織學(xué)習(xí)小

組等多種形式進(jìn)行，指導(dǎo)一定做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記錄。

4.指導(dǎo)應(yīng)以課內(nèi)指導(dǎo)為主，自習(xí)課教師可進(jìn)班個(gè)別指導(dǎo)，不可以講解新

課和集體指導(dǎo)。進(jìn)班指導(dǎo)時(shí)間有“撞車(chē)”的，應(yīng)進(jìn)行磋商或由班主任妥當(dāng)安排。

5.果斷根絕有償指導(dǎo)或有償家教。

四.作業(yè)的部署和辦理

作業(yè)是講堂教課的持續(xù)，是穩(wěn)固和檢查教課成效的重要手段，是教課工作的一個(gè)重要

構(gòu)成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計(jì)劃生和針對(duì)性。

1.作業(yè)的形式要多樣，依據(jù)學(xué)科特色能夠采納口頭、書(shū)面、閱讀、思慮、實(shí)驗(yàn)、

實(shí)習(xí)、制作、丈量、收集、檢查等。

2.作業(yè)的內(nèi)容要優(yōu)選，要切合教課要乞降學(xué)生實(shí)質(zhì)，做到設(shè)計(jì)科學(xué)。選題精當(dāng)，

題量適中，難易適量，表現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，培育學(xué)生思想能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展

智能服務(wù)。學(xué)生的作業(yè)總量應(yīng)予控制，每日課外作業(yè)思量；初中不超出兩個(gè)小時(shí)。

3.凡部署的作業(yè)，教師都要會(huì)做，并一定做到教師先做一遍，而后依據(jù)作業(yè)的難易

程度和簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

4.教師應(yīng)要修業(yè)生仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)、獨(dú)立達(dá)成作業(yè)，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要求一致明確詳細(xì)，

進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，做到書(shū)寫(xiě)正直，對(duì)無(wú)故缺交者要補(bǔ)做，對(duì)剽竊者要批語(yǔ)教育,對(duì)做錯(cuò)者，

敦促實(shí)時(shí)校正，但禁止以罰抄罰造作業(yè)作為手段處罰學(xué)生。

5.作業(yè)題應(yīng)表現(xiàn)因材施教的原則，教師可設(shè)計(jì)必做題、選做題，不一樣程度學(xué)生的

作業(yè)重量同意其自主適合增減。

6.仔細(xì)實(shí)時(shí)批閱作業(yè)，必做題應(yīng)全收全改，不錯(cuò)改，批閱工整，評(píng)分要客觀，評(píng)

語(yǔ)要腳踏實(shí)地。作業(yè)中的錯(cuò)誤要提示學(xué)生校正。

7.教師須專備”作業(yè)批閱札記本”。學(xué)生在作業(yè)中的獨(dú)到看法和典型錯(cuò)誤

應(yīng)隨時(shí)摘記，實(shí)時(shí)評(píng)講，對(duì)錯(cuò)誤許多的題目，要和學(xué)生共同剖析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原由，

填補(bǔ)授課和聽(tīng)課過(guò)程中的不足。

五.學(xué)習(xí)成績(jī)的考察

考試是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力的綜合檢查，是教課評(píng)論的重要手段之一，

也是教課控制系統(tǒng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1.考試命題要依照課程標(biāo)準(zhǔn)》、教課目的和教材內(nèi)容的基本要求，從

學(xué)生實(shí)質(zhì)出發(fā)，側(cè)重考察學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和靈巧運(yùn)用知識(shí)的能力，試題難易要

適合，不出偏題、怪題，要讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也嘗到成功的愉悅，調(diào)換學(xué)生的學(xué)

習(xí)踴躍性。

2.要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，教師要經(jīng)過(guò)作業(yè)、發(fā)問(wèn)等門(mén)路，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生

平常學(xué)習(xí)狀況的檢查，作為過(guò)程性評(píng)論的依照。單元教課結(jié)束，可進(jìn)行一次形成

性測(cè)試。

3.期中、期末考試的命題，除市、縣統(tǒng)考、多校聯(lián)考外，原則上背對(duì)背

出卷，由教研組組織出卷和進(jìn)行試卷鑒定。出卷者命題前一定明確命題范圍和認(rèn)

識(shí)學(xué)生狀況。命題要科學(xué)，要重視試題的難度、信度、效度、劃分度。

4.要嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，腳踏實(shí)地地反應(yīng)學(xué)生的真切成績(jī)，仔細(xì)監(jiān)考，嚴(yán)

禁舞弊。

5.仔細(xì)做好評(píng)卷和質(zhì)量剖析。期中、期末考試，有備課組的由備課組

進(jìn)行流水評(píng)卷，實(shí)時(shí)做好成績(jī)記錄，統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量剖析，自覺(jué)恪守評(píng)卷紀(jì)律。做好

講評(píng)工作，仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精益求精教課方法。教研組組織進(jìn)行期中、期末

教課質(zhì)量剖析。

6.仔細(xì)填寫(xiě)成績(jī)冊(cè)。班主任應(yīng)仔細(xì)填寫(xiě)成績(jī)冊(cè)和學(xué)籍卡各欄目，堅(jiān)持腳

踏實(shí)地的原則。填寫(xiě)錯(cuò)誤要實(shí)時(shí)更正并在改正處蓋印注明。成績(jī)冊(cè)和學(xué)籍卡不得

由學(xué)生填寫(xiě)，填寫(xiě)達(dá)成后一定交教務(wù)處檢查無(wú)誤后方可發(fā)放給學(xué)生。

7.要增強(qiáng)對(duì)考試改革的研究。教師要增強(qiáng)對(duì)考試內(nèi)容、形式、方法、記

分方法等方面的研究，發(fā)揮考試在素質(zhì)教育中的作用。

1組內(nèi)教師查核方案粘貼表

2粘貼組內(nèi)教師名單和任課教師一覽表

3教研組工作計(jì)劃

教研組活動(dòng)計(jì)劃及安排

項(xiàng)目時(shí)間地址內(nèi)容負(fù)責(zé)人備注

4教研組活動(dòng)考勤表（包含教研組各樣會(huì)議、及評(píng)課活動(dòng)）

'題和

教靛

1

5聽(tīng)課安排

聽(tīng)課種類(lèi)授課授課時(shí)間節(jié)授課班級(jí)或地授課內(nèi)容題備注

人次點(diǎn)目

6組內(nèi)“師帶徒”安排表

徒教師職授課班授課內(nèi)容題

弟齡傅稱授課時(shí)間節(jié)次級(jí)目備注

7考試出題安排

考試類(lèi)

出題人所

型實(shí)時(shí)科目年級(jí)出題人進(jìn)度

在年級(jí)

間

8教研組興趣小組活動(dòng)安排表

年時(shí)下J級(jí)

科目?jī)?nèi)容活動(dòng)地址負(fù)責(zé)人備注

間1k

9教研活動(dòng)及興趣小組活動(dòng)記錄（十五）

主題

時(shí)間地址主持人記錄人

參加人

10教師發(fā)布論文獲獎(jiǎng)及指導(dǎo)學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)復(fù)印件粘貼表

11組內(nèi)教師查核登記表

第二

學(xué)生

工作工作講堂匯

姓名教課方案考試講堂

態(tài)度n他手冊(cè)效課比賽總

活動(dòng)

12教師論文發(fā)布、獲獎(jiǎng)及指導(dǎo)學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)狀況登記

發(fā)布或獲在何種

教師姓發(fā)布或獲獎(jiǎng)在何書(shū)本上發(fā)

獎(jiǎng)?wù)撐念}組織上等級(jí)

名的時(shí)間表

目獲獎(jiǎng)

?