安徽省蕪湖市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷(含答案)VIP

安徽省蕪湖市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

荒(

)

徑(

)

贈(zèng)(

)

膀(

)

慌(

)

經(jīng)(

)

增(

)

傍(

)2）.古詩(shī)文里春色美。

（1）看到“春”字，你會(huì)想到杜甫筆下那明媚的春光：“遲日江山麗，___________?！皶?huì)想到蘇軾筆下的江南早春之景：“竹外桃花三兩枝，___________?！边€會(huì)想到曾幾在《三衢道中》描繪的清新幽靜的山林：“___________添得黃鸝四五聲。”

（2）看到“春”字，你會(huì)想到一個(gè)盛大的節(jié)日：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。___________曈曈日，______________________”。從王安石的這首《元日》中，我們能看到中國(guó)人過(guò)春節(jié)時(shí)除舊迎新的景象：_____________________________。3）.比一比，再組詞。

獵(

)

裝(

)

鋪(

)

惜(

)

袋(

)

捕(

)4）.填空。

犯了錯(cuò)不要緊，只要能改正就好。正如《左傳》中所說(shuō)“___________？_________________，善莫大焉?！比说钠沸腥菀资芩撕铜h(huán)境的影響，正如“____________,___________?！保ò俗殖烧Z(yǔ)）所說(shuō)?！把湃怂暮谩笔恰癬____________”。5）.照樣子在每行后面的橫線上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)，再用給出的詞語(yǔ)完成填空，使句子完整通順。（填字母）

A．靜悄悄

B．興沖沖

________________

C．搖頭晃腦

D．眼疾手快

________________

B．七上八下

F．四面八方

________________

（1）北京這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國(guó)的(

)

（2）夏夜，山里(

)的，只聽(tīng)見(jiàn)昆蟲(chóng)在低聲細(xì)語(yǔ)。

（3）他(

)，及時(shí)抓住了將要落地的盤子。3、選擇題（每題2分共3題）1）.“小朋友的腳，常被那香味勾住?！币馑际钦f(shuō)（）A．果樹(shù)把小朋友的腳絆住了。B．秋天的水果太香甜，吸引著小朋友。C．小朋友太喜歡吃水果了。D．小朋友太貪玩了，不想離開(kāi)。2）.下列句子中加點(diǎn)字的意思與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．這條路我常走，所以很熟。B．夜深了，人們都已經(jīng)睡熟了。C．旭日東升，是人們所熟知的。D．他在校門口見(jiàn)到熟人，感到很高興。3）.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是哪一項(xiàng)（

）A．落后穿帶B．互相粗狀C．手臂猜想D．濕潤(rùn)凌亂4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口哨。（仿寫(xiě)擬人句）

______。5、連線題（每題4分共2題）1）.回顧本單元的課文，將題目與相應(yīng)的主題用直線連一連。

《大青樹(shù)下的小學(xué)》

祥和校園，民族團(tuán)結(jié)

《花的學(xué)?！?/p>

敏而好學(xué)，不懂就問(wèn)

《不懂就要問(wèn)》

謳歌童真，渴望自由2）.環(huán)球旅行家（連線）。

美人魚(yú)銅像

羅馬

小孩撒尿銅像

開(kāi)羅

母狼育嬰銅像

廣州

獅身人面銅像

哥本哈根

花崗巖五羊群像

布魯塞爾6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成文，在（

）里分別填上合適的序號(hào)。

(

)小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中哭。

(

)剛要出門，天下起了大雨。

(

)小明急忙跑上前去為小朋友打傘。

(

)小朋友高興地笑了。

(

)小明媽媽要小明上街去買醬油。

(

)媽媽連忙給小明一把雨傘。2）.排列順序錯(cuò)亂的句子，在（

）里標(biāo)上序號(hào)。

(

)金秋果實(shí)成熟，讓人一看就垂涎三尺。

(

)夏季果園里的樹(shù)木長(zhǎng)得十分茂盛。

(

)教學(xué)樓矗立在果園旁，給果園增添了無(wú)限的情趣。

(

)冬天來(lái)了，白雪覆蓋在樹(shù)枝上，景色十分壯觀。

(

)春回大地，桃花盛開(kāi)，我冒著細(xì)雨觀賞果園美景。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說(shuō)法是否正確（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）

1．皮皮魯是一個(gè)天真活潑喜歡創(chuàng)造的小男孩。(

)

2．讀了《稻草人》，我知道田野里勞動(dòng)的人們并不辛苦。(

)

3．匹諾曹一直想成為好孩子，因?yàn)轭B皮最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)愿望。(

)

4．《列那狐傳奇故事》主要講了列那狐和伊桑格蘭狼的明爭(zhēng)暗斗。

(

)

5．《格林童話》《安徒生童話》都體現(xiàn)了作者豐富的想象。

(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。1．“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（

）A．清澈明凈B．清醒明白C．二十四節(jié)氣之一2．“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對(duì)行人的（

）描寫(xiě)。A．動(dòng)作B．神態(tài)C．外貌3．詩(shī)中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)表示“悲傷愁苦”意思的成語(yǔ)。

____________________________。

4．判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。(

)

（2）“借問(wèn)酒家何處有？”是詩(shī)人杜牧向牧童打聽(tīng)哪里有酒家。(

)

（3）“牧童遙指杏花村”中“遙指”是搖著手指。(

)9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們完成了不少的習(xí)作練習(xí)，有介紹植物和動(dòng)物的，有介紹中華傳統(tǒng)節(jié)日的，有介紹身邊有特點(diǎn)的人的，也有寫(xiě)自己實(shí)驗(yàn)過(guò)程的，還有展開(kāi)想象編有趣故事的……請(qǐng)你在當(dāng)中選一篇自己最喜歡的展示出來(lái)吧！

要求：①題目自擬，300字左右。②寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。③能用正確的修改符號(hào)修改作文。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.①你可知道，媽媽，他們的家在天上，在星星所住的地方。②你沒(méi)有看他們?cè)鯓拥丶敝侥膬喝幔?/p>

）你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔ǎ?/p>

③我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1．在第②自然段的(

)中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．選文中加點(diǎn)的他們指的是__________。

3．對(duì)花兒們急急忙忙回家理解正確的一項(xiàng)是（）。A．寫(xiě)出了花孩子們希望早點(diǎn)關(guān)了門做功課，要不老師會(huì)發(fā)他們站墻角的。B．表達(dá)出孩子們是多么希望能得到太陽(yáng)般的溫暖、天空般的自由，多么希望回到母親的懷抱。C．表現(xiàn)了花孩子們沒(méi)有紀(jì)律的特點(diǎn)。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.琪琪讀了課文后加了一些小標(biāo)題，請(qǐng)把它們放在相應(yīng)的位置中。（填序號(hào)）

①春光燕子圖

②燕子休息圖

③燕子外形圖

④燕子飛行圖

2）.讀準(zhǔn)字音，用“√”畫(huà)出帶點(diǎn)字正確的讀音。

玫瑰（ɡuì

ɡuī）

鑰匙（shí

shi）

呢喃細(xì)語(yǔ)（lán

nán）

胸脯（pú

pǔ）

答應(yīng)（dá

d?。?/p>

五彩繽紛（bīn

bīnɡ）12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.交流平臺(tái)。

哈哈老師：同學(xué)們，閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句,要多讀幾遍,細(xì)細(xì)體會(huì)。

（1）淘氣猴：“小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。”讀到這句話，我能體會(huì)到小燕子飛行的