三年級下冊數(shù)學教案-商中間有0的除法-人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案商中間有0的除法人教新課標教案：商中間有0的除法一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教新課標三年級下冊數(shù)學教材，主要涉及第四章第二節(jié)“商中間有0的除法”。具體內(nèi)容包括：1.理解商中間有0的除法的意義和應用。2.掌握商中間有0的除法的計算方法。3.會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，并能熟練地進行豎式計算。二、教學目標1.讓學生理解商中間有0的除法的概念，掌握其計算方法。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。三、教學難點與重點1.教學難點：商中間出現(xiàn)0的時機和原因，以及如何處理商中間的0。2.教學重點：掌握商中間有0的除法的計算方法，能正確進行豎式計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、除法計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：情境：小明在超市買了一些水果，其中蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。小明買了4千克蘋果和5千克香蕉，共花費了23元。請同學們幫助小明計算一下，小明買的蘋果和香蕉各是多少元？2.例題講解：例題：計算210÷30。3.隨堂練習：練習1：計算120÷20。練習2：計算150÷30。通過上面的例題和練習，我們可以發(fā)現(xiàn)，當被除數(shù)的前兩位數(shù)不能被除數(shù)整除時，商的中間位置就會出現(xiàn)0。而且，商的第一個數(shù)字始終是被除數(shù)的最高位數(shù)字。5.鞏固練習：練習3：計算240÷30。練習4：計算360÷60。六、板書設(shè)計1.商中間有0的除法的意義和應用。2.豎式計算的方法和步驟。3.商的第一個數(shù)字始終是被除數(shù)的最高位數(shù)字。七、作業(yè)設(shè)計a.200÷25b.180÷30c.300÷502.答案：a.8b.6c.6八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生理解了商中間有0的除法的意義和應用。通過例題講解和隨堂練習，學生掌握了商中間有0的除法的計算方法。在教學過程中，我注重了與學生的互動，鼓勵學生積極參與，提高了學生的學習興趣。2.拓展延伸：商中間有0的除法在實際生活中的應用，如購物、烹飪等場景。鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)和運用這一規(guī)律，提高學生解決實際問題的能力。重點和難點解析2.例題講解的方法：例題講解是教學的核心環(huán)節(jié)，它需要清晰地展示解題思路，讓學生理解和掌握解題方法。在上述教案中，對于例題210÷30的講解，我采用了逐步引導的方式，讓學生從實際操作中感受到商中間出現(xiàn)0的時機和原因，以及如何處理商中間的0。這種講解方法有助于學生理解和掌握商中間有0的除法的計算方法。3.隨堂練習的設(shè)計：隨堂練習是學生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)，它需要設(shè)計合理，既能讓學生鞏固新學的知識，又能發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習過程中遇到的問題。在上述教案中，隨堂練習的設(shè)計既涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，又有一定的挑戰(zhàn)性，有助于學生鞏固和深化對商中間有0的除法的理解。4.板書設(shè)計的重要性：板書是課堂教學的輔助工具，它需要清晰地展示教學內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。在上述教案中，板書設(shè)計包括了商中間有0的除法的意義和應用、豎式計算的方法和步驟以及商的第一個數(shù)字始終是被除數(shù)的最高位數(shù)字這三個關(guān)鍵點，有助于學生理解和記憶商中間有0的除法的計算方法。5.作業(yè)設(shè)計的目的：作業(yè)是學生鞏固和深化課堂所學知識的重要途徑，它需要既有針對性，又有挑戰(zhàn)性。在上述教案中，作業(yè)設(shè)計包括了三個除法題目，既有針對性，又有挑戰(zhàn)性，有助于學生鞏固和深化對商中間有0的除法的理解。在上述教案中，我認為需要特別關(guān)注的是實踐情景引入的設(shè)計和例題講解的方法。實踐情景引入的設(shè)計需要緊密聯(lián)系學生的實際生活，激發(fā)學生的學習興趣，同時自然地引出本節(jié)課的教學內(nèi)容。例題講解的方法需要清晰地展示解題思路，讓學生理解和掌握解題方法。這兩個環(huán)節(jié)是教學成功的關(guān)鍵，需要投入大量的時間和精力進行設(shè)計和準備。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重語氣緩慢，讓學生能夠清晰地跟上我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的思考時間，讓他們充分理解問題的背景。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我保證每個步驟都有充分的解釋和演練時間。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與。我鼓勵學生積極回答問題，并在他們回答錯誤時給予及時的指導和鼓勵。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能檢驗他們對知識的理解程度。4.情景導入：我通過設(shè)計小明在超市買水果的情景，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。這個情景導入不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還自然地引出了本節(jié)課的教學內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面可以進行改進：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以在設(shè)計問題時更加貼近學生的實際生活，讓學生更加直觀地感受到數(shù)學的應用。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可以在演示豎式計算的過程中，更加詳細地解釋每一步的操作和原理，讓學生更加清晰地理解商中間有0的除法的計算方法。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在鞏固知識的同時，也能夠提高他們的解題能力。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以更加積極地鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。本節(jié)課的教學中，我注重了語言表達、時間分配、課堂提問和情景導入等方面。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學方法和技巧，以提高學生的學習興趣和效果。課后提升a.420÷60b.540÷90c.360÷602.某商店舉行促銷活動，原價200元的商品現(xiàn)價出售。現(xiàn)價是原價的多少百分之幾？3.小明有30元，他想買一本價格為12元的書和一個價格為6元的文具盒。請問：小明還剩多少錢？a.720÷80b.800÷80c.500÷505.某班級有45名學生，其中有15名女生。請問：這個班級男生的人數(shù)是女生的多少百分之幾？答案：1.a.7b.6c.62.現(xiàn)價是原價的60%。