部編版七年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷有答案

七年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試題一、選擇題1．下列加點(diǎn)詞語中讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．匿笑（nì）殉職（xùn）著落（zháo）力不暇供（gōng）B．醞釀（niàng）確鑿（záo）搓捻（niǎn）驚慌失措（cuò）C．粗獷（guǎng）臉頰（jiá）澹澹（chán）怪誕不經(jīng)（yán）D．黃暈（yūn）鑒賞（jiàn）蒞臨（lì）踉踉蹌蹌（liàng）2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．窠巢咄咄逼人個(gè)得其所喜出忘外B．靜謐拈輕怕重翻來復(fù)去人際罕至C．背簍不遺余力安之若素混為一談D．感溉博學(xué)篤志華眾取寵甘之如飴二、句子默寫3．古詩文默寫。（1）正是江南好風(fēng)景，________。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3）《觀滄?！分忻鑼懮綅u上草木茂盛，一派欣欣向榮的景象，以襯托大海的勃勃生機(jī)的詩句是：“________，________?！保?）在古代，詩人常常借飛鳥來表情達(dá)意。如王灣《北固山下》中“________？________?！庇醚銉核托攀惆l(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；劉禹錫《秋詞》中“________，________?！苯楮Q的形象引出豪邁的詩情。（5）________，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）（6）________，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）三、綜合性學(xué)習(xí)4．綜合性學(xué)習(xí)?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，某校七年級(jí)某班準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時(shí)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。班里的于陽同學(xué)在朗誦冰心的《荷葉·母親》時(shí)，遇到了困難，請(qǐng)你幫助解決。母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（1）請(qǐng)用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處朗讀停頓。誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（2）朗誦這節(jié)詩時(shí)應(yīng)采用的語調(diào)是（）A．輕緩B．歡快C．激昂D．深沉四、名著閱讀5．在讀書節(jié)活動(dòng)中，某班舉辦“《朝花夕拾》我來講”讀書交流會(huì)。一位同學(xué)提供了A、B兩段文字，請(qǐng)回答下面的問題。A．此后我就更要搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》。（《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》）B．這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（《五猖會(huì)》AB兩段文字?jǐn)⑹龅那闆r分別是哪兩件事產(chǎn)生的影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6．名著閱讀《西游記》中的孫悟空踏上取經(jīng)之路后，曾幾度返回花果山，請(qǐng)選擇其中一次簡(jiǎn)要敘述經(jīng)過。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章?；卮饐栴}。一粒稻米的一生王婉霞（1）我是一粒稻米。（2）我最大的愿望就是被吃進(jìn)嘴里，進(jìn)入生物的食道腸胃，通過消化轉(zhuǎn)變?yōu)樯锏哪芰縼碓础＃?）金秋八月，萬物皆滿，我變得飽滿燦黃。為了此刻的豐碩，在過去半年里，我不遺余力地汲取養(yǎng)分，充分接受太陽的洗禮，遇暴雨驟至，我拼命蜷縮成一團(tuán)，竭力不被雨水擊落。終于，我趕上了秋日。（4）搶秋開始了，農(nóng)人手持鐮刀收割，稻穗從根部被割斷，收斂在一起，馬不停蹄地送到打谷人手上，打谷人用力擊打稻穗，稻谷被分離開來，變成一粒粒金黃的稻粒。（5）不幸的是，在收割之際，我被撞到了地上。農(nóng)人來來往往，卻沒有人看見我?！斑€有我！還有我！”我拼命地大喊，幾乎要跳起來。然而稻田漸漸空曠，農(nóng)人漸漸離去。望著他們的背影，我陷入了深深的絕望。（6）就在這時(shí)，孩子們來了！他們背著背簍，撿起地上的遺穗。我又振奮起來。一個(gè)孩子看見了我，他拾起我放在背簍里，背回家同其他稻谷放在一起。失而復(fù)得的狂喜縈繞著我。（7）“鵬兒，再去地里看看還有沒有漏掉的稻谷。粒粒皆辛苦啊?！鞭r(nóng)人說。（8）“好?！焙⒆哟稹＃?）晾曬了半個(gè)月，農(nóng)人開始為我脫亮，我變成了米粒。（10）農(nóng)人抓了一把米煮成了白米飯，他盛了一碗米飯，虔誠(chéng)地端起來敬了敬天地，說了些感謝的話語，過了好一會(huì)兒才開始吃飯，他連連感慨：“今年的新米真香啊?！背磷淼哪臃路鹈罪埵撬暮⒆?。（11）那一刻，我為自己是一粒稻米而備感自豪。（12）我開始期待，我也會(huì)被農(nóng)人煮熟，他誠(chéng)懇地感謝自然的慷慨，如獲至寶似的將我吃進(jìn)肚里。（13）然而，突然有一天，我被裝進(jìn)了口袋，經(jīng)過了長(zhǎng)途跋涉的顛簸，我終于再見到了光明。這里是廚房，堆積了許多食材，許多廚師忙碌著，我被放入了鍋里。哦，我終于要被煮熟端上飯桌了嗎？我的一生都在為這一刻準(zhǔn)備著。（14）鍋蓋掀開，我被盛了出來端上了餐桌。（15）桌上的情形與往常不同。往常，農(nóng)人每頓飯只做兩三個(gè)菜，他會(huì)將所有飯菜吃完，若剩一點(diǎn)便喂給牲畜。但眼前卻有一大桌飯菜，牛肉、魚、豬肘……豐富極了，看著桌前的4個(gè)人，我不免懷疑起來，他們能吃完所有飯菜嗎？（16）他們開始吃飯，我等待著，等待著他們吃掉我。然而，過了好一會(huì)兒，他們卻一個(gè)接一個(gè)放下了筷子。（17）難道他們吃完了嗎？我驚詫，可他們明明才吃了三分之一的飯菜。我畢生的愿望就是被人吃進(jìn)嘴里，可我好不容易被端上了餐桌卻還是不能達(dá)成愿望嗎？（18）我用盡全身的力氣喊：“嘿！快吃我！快吃我呀！”（19）一旁的筷子笑起來：“小稻米，別喊了，這里的人向來都會(huì)剩很多飯菜，你不過是他們浪費(fèi)的食物中最不起眼的一粒米罷了，沒有人在乎你的?！保?0）怎么會(huì)呢？我汲取了大地精華、穿越了四季時(shí)空、經(jīng)歷了物競(jìng)天擇才得以成熟，我是天地的恩賜，是農(nóng)人的勤勞，是自然與生物和諧共處的標(biāo)識(shí)。（21）我不甘心，繼續(xù)揮舞著雙手：“你們快吃了我呀！我會(huì)讓你們的身體充滿力量……”我話音未落便被人收了起來，干凈利落地倒進(jìn)了潲水桶。（22）難道我的一生就這樣結(jié)束了嗎？我做了那么多準(zhǔn)備，在浪費(fèi)面前卻一文不值。我無奈，為什么要浪費(fèi)糧食呢？為什么要如此冷漠地對(duì)待我？我分明看見門上寫著：“浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮?！保?3）天快黑了，有人搬起了潲水桶，然后，我便被倒進(jìn)了一個(gè)大坑，惡心的油水緩緩浸入土壤，我和固體食物散落在坑里，另一層土壤覆蓋上來——他們?cè)谘诼裎覀儯胍揽课⑸锏牧α拷到馕覀?。?4）土壤遮擋住了最后一點(diǎn)光亮，我此生的光輝歲月結(jié)束了。7．請(qǐng)按照時(shí)間順序，將“一粒稻米”的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。①→變得飽滿燦黃→收割之際，被撞到地上→②→脫殼變成米粒又被運(yùn)走→③→被倒進(jìn)潲水桶→④8．聯(lián)系上下文，結(jié)合加點(diǎn)詞語，賞析下面語句。（任選一個(gè)作答）A．搶秋開始了，農(nóng)人手持鐮刀收割，稻穗從根部被割斷，收斂在一起，馬不停蹄地送到打谷人手上，打谷人用力擊打稻穗，稻谷被分離開來，變成一粒粒金黃的稻粒。B．我話音未落便被人收了起來，干凈利落地倒進(jìn)了潲水桶。9．文章以“一粒稻米”的視角記敘有什么好處？10．你認(rèn)為本文的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。閱讀下面文章，回答問題。我愛楊柳（1）我家老屋門前有棵大柳樹，就是人們常說的楊柳樹。（2）我從小就喜歡楊柳，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o窮無盡的歡樂——我和小伙伴們常常圍在他的身旁嬉戲、玩耍。它為我們架起綠蔭，為我們收集歡聲笑語……春天，我們爬柳樹比誰的膽量大；夏天，我們?cè)诹鴺渖献进Q蟬和蜻蜓；秋天，我們把柳枝盤在頭上，一起玩著打仗的游戲；冬天，我們把秋千綁在柳樹的側(cè)枝上，蕩在空中，一次又一次地體驗(yàn)著飛翔的感覺……（3）我喜歡柳樹，因?yàn)樗荒晁募緯?huì)展露出與眾不同的風(fēng)姿——春天，它打破冬日沉寂，擠走了冬日的凄冷。A．在春日暖陽里，肆意蔓延著它的身姿，盡情演繹著生命的舞蹈。那嫩綠的枝葉在微風(fēng)的吹拂下輕輕飄蕩，優(yōu)美的姿態(tài)簡(jiǎn)直就是靈動(dòng)活潑的少女。夏天，楊柳的葉子像是被畫家涂上了一層濃濃的綠色。那綠油油的葉子如一葉葉小舟，長(zhǎng)長(zhǎng)的，窄窄的。小伙伴們摘下楊柳枝條，用靈巧的小手編織精美的物品。秋天，楊柳的葉子漸漸發(fā)黃發(fā)黑，像下雨一般墜落在地上，全部反哺給滋養(yǎng)它的泥土和根須。冬天，雪花覆蓋在楊柳光禿禿的枝條上，就像是在幫助它遮擋風(fēng)寒，又像是在替它打扮，讓它成為風(fēng)姿綽約的姑娘。（4）我喜愛楊柳，因?yàn)樗须S遇而安、落地生根的美好氣質(zhì)——剪一根楊柳枝條插在泥土里，它就會(huì)活起來，逐漸成長(zhǎng)，最后變成一株大樹。它不需要昂貴的肥料和精心的培育，只要有泥土、陽光和水，便會(huì)成活，且生長(zhǎng)得強(qiáng)健而美麗。（5）我喜愛楊柳，因?yàn)樗型獗砣崛?、?nèi)心堅(jiān)韌的不屈性格——楊柳枝條細(xì)長(zhǎng)，柔軟下垂，那纖細(xì)的柳枝，柔弱中蘊(yùn)藏著堅(jiān)韌。即使你把它圈成360度的一個(gè)圓圈也不會(huì)折斷；就是把它強(qiáng)行折斷，它的皮也還要連著。它生成的軌跡和堅(jiān)韌不屈的性格，常常激勵(lì)著我走好人生的艱難旅程。（6）我喜愛楊柳，因?yàn)樗蟹e極向上，不忘根本的高尚品格——它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千條細(xì)柳，條條不忘根本，總是俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向處在泥土中的根本拜舞，B或者和它親吻，好像一群活潑的孩子環(huán)繞著慈母而游戲，時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁或者干脆撲進(jìn)慈母的懷里。楊柳樹也有高出墻頭的，但他高而能下、高而不忘根本?。?）我熱愛楊柳，因?yàn)樗谴禾焐拖Ｍ南笳鳌氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。和煦的春風(fēng)徐徐吹拂，新鮮嫩綠的柳條隨風(fēng)搖擺，像一位殷勤的使者，站在乍暖還寒的時(shí)節(jié)，給翹首企盼的人們捎來春天的信息。帶來無限希望和憧憬。……（8）我家老屋已多年無人居住，但屋前的楊柳依然不老，那青春楊柳依然姿態(tài)裊娜，儀態(tài)大方。盡管我已不能再守候它一季的綻放，可我還是常常從遠(yuǎn)方急切地回到故鄉(xiāng)，去看望和撫慰它的成長(zhǎng)。因?yàn)?，它跳?dòng)的舞姿和飄飛的柳絮里，有我兒時(shí)的歡樂和我對(duì)它不染一塵的愛戀。11．在作者的筆下，楊柳樹就像一幅幅美麗的圖畫。通讀全文，概括文章描繪了哪些圖景，按照順序填寫。（1）無盡歡樂圖（2）____，（3）____，（4）____，（5）____，（6）希望象征圖12．品味下列語句描繪的情景，任選一個(gè)，說說其表達(dá)效果。A．在春日暖陽里，肆意蔓延著它的身姿，盡情演繹著生命的舞蹈。（從加點(diǎn)詞語的感情色彩角度品味）B．或者和它親吻，好像一群活潑的孩子環(huán)繞著慈母而游戲，時(shí)時(shí)依傍到慈母的身旁或者干脆撲進(jìn)慈母的懷里。（從修辭的角度品味）13．最后一段抒發(fā)了作者怎樣的情感？六、課內(nèi)閱讀閱讀下面文言文，回答問題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。14．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（1）顧野有麥場(chǎng)（2）恐前后受其敵15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。16．文章中，“屠戶”的心理發(fā)生了哪些變化？17．中國(guó)傳統(tǒng)文化中，狼的形象大都是貶義詞，比如“狼心狗肺、狼子野心……”體現(xiàn)了對(duì)狼的排斥。在現(xiàn)代社會(huì)中，關(guān)于狼的形象你有哪些新的認(rèn)識(shí)？七、詩歌鑒賞閱讀下面古詩，回答問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。18．這首詩通過哪些景物表達(dá)傷感的愁緒？19．請(qǐng)從修辭手法、想象、情景交融等角度任選一個(gè)，賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。八、作文20．題目：______的叮囑要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案1．B【詳解】A.著落（zháo）——zhuó，C.澹澹（chán）——dàn，怪誕不經(jīng)（yán）——dàn；D.黃暈（yūn）——yùn；故選B。2．C【詳解】A.個(gè)得其所——各得其所，喜出忘外——喜出望外；B.翻來復(fù)去——翻來覆去，人際罕至——人跡罕至；D.感溉——感慨，華眾取寵——嘩眾取寵；故選C。3．落花時(shí)節(jié)又逢君夜闌臥聽風(fēng)吹雨樹木叢生百草豐茂鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄我想那縹緲的空中淫慢則不能勵(lì)精【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：闌、臥、豐茂、雁、碧霄、縹緲、淫、勵(lì)。4．①誰/是/我在無遮攔天空下的蔭蔽？或：誰/是我/在無遮攔天空下的蔭蔽？或：誰是我/在無遮攔天空下的/蔭蔽？②D【詳解】(1)劃分詩句的朗讀節(jié)奏，可以根據(jù)句子成分來劃分，可以根據(jù)句意強(qiáng)調(diào)來劃分，可以根據(jù)語意聯(lián)系緊密程度來劃分。根據(jù)成分可劃分為：誰/是/我在無遮攔天空下的蔭蔽？主語、謂語、賓語之間皆有停頓。根據(jù)句意強(qiáng)調(diào)可劃分為：誰/是我/在無遮攔天空下的蔭蔽？強(qiáng)調(diào)母親為自己遮風(fēng)擋雨。根據(jù)語意聯(lián)系緊密程度可劃分為：誰是我/在無遮攔天空下的/蔭蔽？(2)《荷葉·母親》這是一篇借景抒情，托荷葉贊母親的小詩。它是一篇愛的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛，抒發(fā)了對(duì)母愛的感激之情。母愛是深沉的，是感人至深的，是讓人刻骨銘記的。所以應(yīng)采用深沉的語調(diào)。故選D。5．①A.阿長(zhǎng)送我繪圖的《山海經(jīng)》；B.在我要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫我背《鑒略》這本書?！驹斀狻緼.本段敘述的情況是阿長(zhǎng)送我繪圖的《山海經(jīng)》產(chǎn)生的影響，阿長(zhǎng)是我幼時(shí)的保姆，《山海經(jīng)》是魯迅最為心愛的一本寶書。從這本書里，他感受到阿長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛。B.本段敘述的情況是在我要去看五猖會(huì)時(shí)，父親強(qiáng)迫我背《鑒略》產(chǎn)生的影響。我心心念念要去看五猖會(huì)，父親全然不顧的小兒心性，執(zhí)意讓我背書。書背完了，我也沒了看會(huì)的興趣。6．示例1：孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，把他趕走，悟空返回花果山，后唐僧寶象國(guó)遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)回。示例2：六耳獼猴假扮悟空搶奪了唐僧行李，搶占花果山。沙僧去討要行李，不敵假猴王，去落伽山找觀音幫忙，悟空得知此事，與之返回花果山，大戰(zhàn)六耳獼猴。【詳解】此題考查的是名著的知識(shí)積累。第一次：三打白骨精。孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，把他趕走，悟空返回花果山。后唐僧寶象國(guó)遇難，然八戒沙僧去救百花公主，結(jié)果不敵，沙僧被抓，八戒跑了，黃袍怪進(jìn)宮將唐僧變成老虎，小白龍去殺黃袍怪，結(jié)果不敵，被打傷。最后豬八戒用激將法將其請(qǐng)回。第二次：真假美猴王。悟空為救唐僧，打死了幾個(gè)強(qiáng)盜，唐僧批評(píng)悟空犯了殺戒，悟空辯解，引起唐僧不滿，第二次趕他走。悟空只好去菩薩那訴說委屈。這個(gè)時(shí)候六耳獼猴變成悟空的模樣，打了唐僧，搶走了行李。沙僧去花果山討要行李結(jié)果被假悟空打跑，沙僧去找菩薩結(jié)果碰上了在菩薩處的真悟空，敘述了發(fā)生的事情，悟空氣沖斗牛，回花果山去抓六耳獼猴。7．①汲取養(yǎng)分，接受太陽洗禮，抵抗暴風(fēng)雨②被孩子拾起放進(jìn)背簍③被做成米飯端上餐桌④被倒入大坑，被土覆蓋。8．A.“收割”“割斷”“收斂”等一系列動(dòng)詞，表現(xiàn)出農(nóng)人搶秋動(dòng)作的熟練與迅速?！皳舸颉薄胺蛛x”生動(dòng)形象的寫出了“我”由稻穗變成稻粒的過程，表現(xiàn)出農(nóng)民的勤勞與辛苦，暗含“我”內(nèi)心的喜悅與期待。（意思對(duì)即可）B.“干凈利落”寫出了服務(wù)員把米飯倒入潲水桶動(dòng)作的熟練與迅速，說明浪費(fèi)糧食的行為是經(jīng)常性的，也寫出了“我”的絕望與無助。9．（1）“一粒米”既是敘述者，又是敘述對(duì)象，使敘述更加自由。（2）采用第一人稱，便于直接抒情，更容易打動(dòng)讀者。（3）采用擬人手法，充滿童趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。10．參考示例：①呼吁人們珍惜糧食，希望人們保持節(jié)約的傳統(tǒng)美德。文中運(yùn)用大量筆墨描寫稻米生長(zhǎng)變化的過程，突出農(nóng)人勞動(dòng)的辛苦，從這里可以看出。也可以從農(nóng)人每頓飯將所有飯菜吃完，飯桌上四人一大桌菜最后倒掉的對(duì)比中。【分析】7．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)第三段中的“我不遺余力地汲取養(yǎng)分，充分接受太陽的洗禮，遇暴雨驟至，我拼命蜷縮成一團(tuán)，竭力不被雨水擊落”可得：汲取養(yǎng)分，接受太陽洗禮，抵抗暴風(fēng)雨。第二空：根據(jù)第六段中的“一個(gè)孩子看見了我，他拾起我放在背簍里，背回家同其他稻谷放在一起”可得：被孩子拾起放進(jìn)背簍。第三空：根據(jù)第十三段中的“我被放入了鍋里”和第十四段中的“我被盛了出來端上了餐桌”可得：被做成米飯端上餐桌。第四空：根據(jù)第二十三段中的“我便被倒進(jìn)了一個(gè)大坑，惡心的油水緩緩浸入土壤，我和固體食物散落在坑里，另一層土壤覆蓋上來”可得：被倒入大坑，被土覆蓋。8．考查賞析句子。A.“收割”“割斷”“收斂”是對(duì)農(nóng)人收割稻子的動(dòng)作描寫，從這些動(dòng)作當(dāng)中，可以看出農(nóng)人收割動(dòng)作的熟練與迅速，表現(xiàn)出他們的辛苦與勤勞。“擊打”“分離”表現(xiàn)了我在農(nóng)人手下由稻穗變成稻米的過程?！拔摇苯K于要變成一?！敖瘘S的稻?！?，馬上就會(huì)被做成飯，給人們提供能量，表現(xiàn)了“我”心中的喜悅與期待之情。B.“干凈利落”本義是形容動(dòng)作熟練、敏捷準(zhǔn)確。在句中表現(xiàn)了服務(wù)員把根本就沒有動(dòng)過的米飯倒入潲水桶時(shí)動(dòng)作的熟練與迅速。也側(cè)面說明服務(wù)員做這種事做得很多了，浪費(fèi)糧食的行為經(jīng)常發(fā)生。“我”被“倒進(jìn)了潲水桶”，再也沒有別的被利用的可能，表現(xiàn)了“我”的絕望與無助。9．考查對(duì)記敘視角的理解。在文中，“一粒稻米”是故事的敘述者，同時(shí)它又是故事中的主人公，這樣使文章敘述的角度非常全面，也更加靈活自由；對(duì)一粒稻米運(yùn)用第一人稱，體現(xiàn)了故事的真實(shí)性，更容易把讀者帶入到故事當(dāng)中，隨著主人公的經(jīng)歷而唏噓，更容易表現(xiàn)作者的感情，也更容易打動(dòng)讀者，引起共情；以“一粒稻米”的視角記敘，把故事的主人公人格化，這是擬人的修辭手法，充滿了童真童趣，更易激發(fā)讀者的閱讀興趣。10．考查賞析文章主旨。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文可分為三層。第一層記敘“我”的生長(zhǎng)變化和收割過程，突出了“我”成長(zhǎng)的不易和農(nóng)人的辛苦；第二層寫農(nóng)人把稻穗變成稻米，虔誠(chéng)地禮敬天地，把所有的飯菜都吃完，表現(xiàn)了他們對(duì)糧食的珍惜；第三層寫“我”在飯店里被人們浪費(fèi)，根本沒有吃就倒入了潲水桶，最終為土掩埋。農(nóng)人如此辛苦的種植糧食作物，我們當(dāng)然更要珍惜每一粒糧食。農(nóng)人對(duì)糧食的虔誠(chéng)與珍惜與飯店里人們對(duì)糧食的浪費(fèi)形成了鮮明的對(duì)比，也提醒人們應(yīng)珍惜糧食，不能浪費(fèi)。所以本文表現(xiàn)的主題是呼吁人們要保持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，珍惜每一粒糧食。11．不同風(fēng)姿圖美好氣質(zhì)圖不屈性格圖高尚品格圖12．A.“肆意”是任意、任性的意思，在這里是貶詞褒用，贊揚(yáng)了楊柳旺盛的生命力的特征。B．運(yùn)用比喻、擬人修辭，賦予柳枝人的情態(tài)，和泥土親吻，把柳枝下垂在微風(fēng)的吹拂下圍繞泥土的根本，比喻成孩子環(huán)繞母親嬉戲，或者撲向母親的懷里，那樣的親近，生動(dòng)形象的展現(xiàn)了楊柳不忘根本的高尚品格。（意思對(duì)即可）13．對(duì)楊柳的無限喜愛、贊美之情，以及對(duì)兒童時(shí)光的無限懷念情感?！痉治觥?1．考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“因?yàn)樗荒晁募緯?huì)展露出與眾不同的風(fēng)姿”可得：不同風(fēng)姿圖。根據(jù)第四段中的“因?yàn)樗须S遇而安、落地生根的美好氣質(zhì)”可得：美好氣質(zhì)圖。根據(jù)第五段中的“因?yàn)樗型獗砣崛?、?nèi)心堅(jiān)韌的不屈性格”可得：不屈性格圖。根據(jù)第六段中的“因?yàn)樗蟹e極向上，不忘根本的高尚品格”可得：高尚品格圖。12．(1)考查賞析詞語的表達(dá)效果?！八僚啊北玖x為：肆行暴虐。是一個(gè)貶義詞。但在本句表現(xiàn)地卻是作者對(duì)楊柳的喜愛與贊美之情，所以這里是貶詞褒用的手法。在句中表示的是在春日的暖陽里，楊柳努力生長(zhǎng)。突出了楊柳春天到來時(shí)煥發(fā)的無限生命力，表現(xiàn)了作者的贊美之情。(2)考查賞析句子。這句話把柳枝比作一群活潑的孩子，這是比喻?！坝H吻、依傍、撲進(jìn)”等動(dòng)詞把柳枝人格化，這是擬人。聯(lián)系語境可知，這個(gè)句子表示的是柳枝在春風(fēng)中搖擺，不時(shí)觸碰身處泥土中的樹根。聯(lián)系后句“但他高而能下、高而不忘根本”可知，這句話比喻和擬人綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了楊柳不忘根本的品格。13．考查賞析作者的思想感情。根據(jù)“盡管我已不能再守候它一季的綻放，可我還是常常從遠(yuǎn)方急切地回到故鄉(xiāng)，去看望和撫慰它的成長(zhǎng)”可知作者對(duì)楊柳有無限的喜愛和贊美之情，所以才會(huì)?；毓枢l(xiāng)去看楊柳?！坝形覂簳r(shí)的歡樂和我對(duì)它不染一塵的愛戀”一句表現(xiàn)了我對(duì)自己兒童快樂自由時(shí)光的懷念和對(duì)楊柳的愛戀之意。14．（1）看、環(huán)顧（2）脅迫、攻擊15．（1）骨頭已經(jīng)投完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕（屠戶）。（2）（屠戶）才明白之前的狼假裝睡覺，原來是來（用來）誘惑敵人的。16．剛開始屠戶害怕；后來他鎮(zhèn)定下來，和狼對(duì)抗，最終殺死了狼。（意思對(duì)即可17．示例：我認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，狼的形象已經(jīng)發(fā)生了一些變化，由傳統(tǒng)的形象貪婪狡猾逐漸成為野性、激情、挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)勇猛的新的形象。（開放性題目，言之有理即可）【分析】14．本題理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。（1）句意：看見田野里有一個(gè)大麥場(chǎng)。顧：看，看見。

（2）句意：恐怕前后一起受到狼的攻擊。敵：攻擊。15．本題考查翻譯語句。解答時(shí)直譯為主，意譯為輔。注意：（1）盡：完。矣：語氣詞，相當(dāng)于“了”。而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。并，一起。之：主謂間，地義。如故，跟原來一樣。（2）乃：才。假寐：假裝睡覺。寐：睡覺。蓋：承接上文，表示原因。這里有“原來是”的意思。

16．本題考查人物心理活動(dòng)的梳理與理解。結(jié)合原文“屠懼……屠大窘，恐前后受其敵……屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀?！辣┢?，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”進(jìn)行分析。剛開始屠戶害怕，“投以骨”；但狼“并驅(qū)如故”，然后鎮(zhèn)定下來，“弛擔(dān)持刀”，和狼對(duì)抗；最終屠夫“暴起，以刀劈狼首”，殺死了狼。據(jù)此歸納前后變化。17．本題考查拓展閱讀。開放性試題，言之成理即可。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，狼的形象大都是貶義詞；但在現(xiàn)代文學(xué)中，狼逐漸成為野性、激情、挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、勇猛的形象。如杰克·倫敦的《野性的呼喚》《白牙》等彰顯的是對(duì)野性的呼喚；法利·莫厄特的紀(jì)實(shí)性作品《與狼共度》中對(duì)一個(gè)狼家庭的描繪，讓我們重新認(rèn)識(shí)了狼性中有悖于傳統(tǒng)觀念的一些品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)、忠誠(chéng)、友愛等。在現(xiàn)代文化中，狼性文化是一種先進(jìn)的企業(yè)文化，最重要的體現(xiàn)就是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重視，以及不拋棄、不放棄的執(zhí)著精神，還有克服困難的勇氣等。

【點(diǎn)睛】參考譯文：一個(gè)屠戶晚上回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。屠戶十分窘迫，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個(gè)大麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人在麥場(chǎng)里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。于是屠戶跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬丁＠遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。時(shí)間長(zhǎng)了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這只狼。屠戶正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在打洞，打算將要從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這只狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，大概是用這種方法來誘騙敵人。狼真狡猾啊，但一會(huì)兒兩只都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。

18．楊花、子規(guī)、明月19．示例一：擬人修辭。把明月當(dāng)作是善解人意的知心人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情。示例二：奇特的想象。把無知無情的明月想象成使者，把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情?！痉治觥?8．考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)“楊花落盡子規(guī)啼”可得：楊花和子規(guī)。根據(jù)“我寄愁心與明月”可得：明月。楊花飄零，子規(guī)哀啼，渲染了與友人離別時(shí)的傷感。作者把自己的愁心寄托給明月，表現(xiàn)了對(duì)友人強(qiáng)烈的牽掛與思念之意。19．本題考查詩句的賞析。本題運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等多種手法，從中任選一個(gè)角度回答即可。鑒賞時(shí)準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式)，后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。修辭的角度：用了擬人的修辭手法，把明月當(dāng)作使者，賦予明月以人的情意，表達(dá)了對(duì)友人的同情和關(guān)心。奇特的想象：給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西。情景交融的角度：把明月之景和對(duì)朋友的情交融在一起，明月代表思念，景中有情，表達(dá)自己對(duì)朋友的思念牽掛之情。20．例文：愛的叮囑“還不快去做作業(yè)，玩到什么時(shí)候？”“路上小心，遇到什么事我可不幫你?！甭爧寢尩膰Z叨如滔滔江水，綿延不絕地直灌入我的耳朵。2005年8月21日星期四晴真巧！今