Unit 2 Different families （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Differentfamilies（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Differentfamilies。本單元主要圍繞不同的家庭展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句型，能夠簡(jiǎn)單描述家庭成員以及他們的特征。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)的詞匯，如mom,dad,brother,sister等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員，如“Thisismymom.Sheistall.”。

3.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回應(yīng)關(guān)于家庭成員的詢問(wèn)。

4.口語(yǔ)交流：學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹和描述。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，書寫關(guān)于自己家庭成員的英文介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭成員。同時(shí)，通過(guò)了解不同家庭的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的家庭觀念。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流和書寫練習(xí)，提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握家庭成員相關(guān)的詞匯，如mom,dad,brother,sister等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述家庭成員，如“Thisismymom.Sheistall.”。

3.聽(tīng)力練習(xí)：提高聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂并正確回應(yīng)關(guān)于家庭成員的詢問(wèn)。

4.口語(yǔ)交流：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行家庭成員的介紹和描述。

5.書寫練習(xí)：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，書寫關(guān)于自己家庭成員的英文介紹。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些家庭成員的詞匯，如aunt,uncle等，學(xué)生可能比較陌生，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用句型進(jìn)行描述還不夠熟練，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和場(chǎng)景模擬來(lái)進(jìn)行鞏固。

3.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)于聽(tīng)力材料中的語(yǔ)速、口音等問(wèn)題存在理解困難，可以通過(guò)重復(fù)播放、減慢語(yǔ)速等方式來(lái)進(jìn)行輔助。

4.口語(yǔ)交流：學(xué)生可能對(duì)于在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)生詞和句型還存在一定的障礙，可以通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等方式來(lái)進(jìn)行實(shí)踐和提高。

5.書寫練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)于書寫關(guān)于家庭成員的英文介紹還不夠熟練，可以通過(guò)提供模板、示例等方式來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶和理解家庭成員詞匯。

2.通過(guò)反復(fù)練習(xí)和場(chǎng)景模擬，讓學(xué)生熟練掌握句型并進(jìn)行家庭成員的描述。

3.通過(guò)重復(fù)播放、減慢語(yǔ)速等方式，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等方式，提供實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流和實(shí)踐。

5.通過(guò)提供模板、示例等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，規(guī)范書寫格式和要求。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)展示圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種有趣的任務(wù)和活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.采用交互式教學(xué)法，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.利用多媒體教學(xué)輔助手段，如PPT、電子白板等，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

5.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

用時(shí)：5分鐘

2.講授新課（10分鐘）

教師通過(guò)PPT展示新詞匯，如mom,dad,brother,sister等，并進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

句型學(xué)習(xí)：教師示范如何用英語(yǔ)描述家庭成員，如“Thisismymom.Sheistall.”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

用時(shí)：10分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

聽(tīng)力練習(xí)：教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，如“Howmanypeopleareinthepicture?”。

口語(yǔ)交流：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹和描述。

書寫練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，書寫關(guān)于自己家庭成員的英文介紹。

用時(shí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，如“Whatdidyoulearnaboutfamiliestoday?”，學(xué)生回答，以檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和如何用英語(yǔ)描述家庭成員。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出拓展問(wèn)題，如“Canyoudescribeafamilymemberusingadjectives?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事書：《DifferentFamilies》

這是一本關(guān)于不同家庭的故事書，通過(guò)講述不同家庭的生活，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀這本書，增加學(xué)生對(duì)家庭成員的了解，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

(2)電影：《FindingNemo》

這是一部關(guān)于家庭和冒險(xiǎn)的電影，片中的主人公Nemo和他的父親Marlin展開(kāi)了一場(chǎng)尋找Nemo的冒險(xiǎn)之旅。教師可以組織學(xué)生觀看這部電影，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員之間的愛(ài)和關(guān)懷。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：家庭圖片素材

教師可以從網(wǎng)絡(luò)上找到一些家庭圖片素材，如不同類型的家庭、家庭成員的合影等，用于課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生更好地理解和描述家庭成員。

2.拓展建議：

(1)家庭調(diào)查：教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一次家庭調(diào)查，了解自己家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等信息，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這樣既能鞏固所學(xué)的詞匯和句型，又能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

(2)家庭故事分享：教師可以讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于家庭成員的知識(shí)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，又能增進(jìn)家庭成員之間的感情。

(3)家庭成員手工制作：教師可以讓學(xué)生利用廢舊物品，制作一個(gè)自己家庭成員的手工作品，如家庭成員的頭部模型等，并在課堂上進(jìn)行展示和介紹。這樣既能提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，又能增加課堂的趣味性。

(4)家庭主題英語(yǔ)角：教師可以組織一次以家庭為主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行家庭成員的介紹和描述。這樣既能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)題

題目：根據(jù)圖片選擇正確的家庭成員詞匯。

答案：媽媽（mom）、爸爸（dad）、哥哥（brother）、姐姐（sister）等。

2.句型練習(xí)題

題目：用所學(xué)的句型描述你的家庭成員。

答案：Thisismymom.Sheistall.Thisismydad.Heisfat.

3.聽(tīng)力練習(xí)題

題目：聽(tīng)一段對(duì)話，回答問(wèn)題。

答案：?jiǎn)栴}：Howmanypeopleareinthe對(duì)話中的人物？

答案：Twopeopleareinthe對(duì)話中的人物.

4.口語(yǔ)交流題

題目：分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹和描述。

答案：學(xué)生甲：Thisismymom.Sheisateacher.

學(xué)生乙：Thisismydad.Heisadoctor.

5.書寫練習(xí)題

題目：根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，書寫關(guān)于自己家庭成員的英文介紹。

答案：Thisismymom.Sheisateacher.Sheistallandthin.

Thisismydad.Heisadoctor.Heisfatandfunny.板書設(shè)計(jì)①清晰明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將課程重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯、句型等清晰地展示給學(xué)生，使其一目了然。

②重點(diǎn)突出：通過(guò)加大字體、加粗、使用彩色粉筆等方式，突出課程的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生集中注意力。

③簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔易懂，避免冗長(zhǎng)的文字，以便學(xué)生快速理解和記憶。

2.藝術(shù)性與趣味性

①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、符號(hào)等元素，使板書更具藝術(shù)性，吸引學(xué)生的目光。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)可以加入一些趣味元素，如卡通