Unit 1 Knowing me,Knowing you Understanding ideas Writing教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊VIP

Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Knowingme,KnowingyouUnderstandingideasWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《高一英語外研版（2019）必修第三冊》的Unit1"Knowingme,Knowingyou"，聚焦于Understandingideas和Writing部分。教學(xué)內(nèi)容包括對個(gè)人特質(zhì)和人際交往的理解，以及如何將個(gè)人思考用書面語言表達(dá)出來。這涉及到描述個(gè)人性格、興趣愛好和人際關(guān)系的詞匯、短語和句型，同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會組織文章結(jié)構(gòu)，清晰、連貫地表達(dá)思想。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過關(guān)于介紹自己和他人的基本詞匯和句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對描述個(gè)人特質(zhì)的詞匯和表達(dá)方式的認(rèn)識，以及如何將這些內(nèi)容有效地組織起來，形成一篇有條理的書面描述。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地結(jié)合課本知識，提高實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行自我表達(dá)和人際交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)科中的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1"Knowingme,Knowingyou"，學(xué)生將能夠：（1）提升語言表達(dá)能力，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述個(gè)人特質(zhì)和人際關(guān)系；（2）培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，組織文章結(jié)構(gòu)，清晰表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；（3）增強(qiáng)文化意識，了解并尊重不同文化背景下的交際特點(diǎn)；（4）提高自主學(xué)習(xí)能力，通過探索和合作學(xué)習(xí)，拓展知識面，形成有效的學(xué)習(xí)策略。以上目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識。學(xué)情分析高一學(xué)生在語言知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行基本的交流。他們掌握了基礎(chǔ)的詞匯、語法和句型，但對于描述個(gè)人特質(zhì)和深入表達(dá)思想的能力仍有待提高。在思維品質(zhì)上，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，但批判性思維和創(chuàng)造性思維尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)自己觀點(diǎn)方面表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。

在知識層面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過關(guān)于個(gè)人介紹和人際交往的相關(guān)內(nèi)容，但對于如何系統(tǒng)地組織文章結(jié)構(gòu)，用書面語言表達(dá)個(gè)人思考尚不夠熟練。能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，但口語表達(dá)和聽力理解能力參差不齊，這將對課堂討論和寫作練習(xí)產(chǎn)生影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有探究精神和合作意識，但部分學(xué)生可能存在自信心不足、課堂參與度不高的問題。這些因素可能會影響他們在課程學(xué)習(xí)中的積極性。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：外研版英語教材、電子教案、教學(xué)PPT、相關(guān)音頻材料。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：電子詞典、在線詞匯學(xué)習(xí)工具、寫作輔助軟件。

5.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)、同伴評價(jià)、課堂討論、寫作指導(dǎo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

（2）通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howwelldoyouknowyourselfandyourclassmates?Whataresomekeyfactorsthathelpyouunderstandothers?”，從而引出本節(jié)課的主題——了解自己，了解他人。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意。

（2）提問學(xué)生對文章主題的理解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中對個(gè)人特質(zhì)和人際交往的描述。

（3）組織學(xué)生討論文章中提到的關(guān)鍵因素，如：hobbies,personalitytraits,communicationskills等，并讓學(xué)生舉例說明。

3.詞匯和語法講解

（1）挑選課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如：outgoing,introverted,collaborate,communicate等，通過例句和語境進(jìn)行講解。

（2）講解課文中的重點(diǎn)語法：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)，以及它們的被動(dòng)語態(tài)，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說明。

4.寫作指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考如何組織一篇關(guān)于自我介紹和人際交往的文章。

（2）分析課文中的文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)寫作技巧：引言、主體、結(jié)尾。

（3）給出寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于自己的介紹，包括個(gè)人特質(zhì)、興趣愛好和人際關(guān)系。

5.小組合作學(xué)習(xí)

（1）將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組成員相互分享自己的寫作思路。

（2）小組成員之間相互修改、評價(jià)，提出改進(jìn)意見。

（3）每組選出一篇優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

6.課堂展示與評價(jià)

（1）邀請各小組代表展示他們的作品，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽。

（2）學(xué)生針對展示的作品進(jìn)行評價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（3）教師點(diǎn)評，給出建議，總結(jié)寫作要點(diǎn)。

7.總結(jié)與作業(yè)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解自己、了解他人的重要性。

（2）布置作業(yè)：完成一篇關(guān)于自我介紹和人際交往的文章，要求結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語寫作，提高自己的表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-掌握了描述個(gè)人特質(zhì)和人際交往的關(guān)鍵詞匯和短語，如：outgoing,introverted,collaborate,communicate等。

-理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)及其被動(dòng)語態(tài)。

-學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，撰寫一篇關(guān)于自我介紹和人際交往的文章。

2.語言技能：

-提高了閱讀理解能力，能夠快速把握文章主旨，理解作者觀點(diǎn)。

-增強(qiáng)了寫作技能，能夠結(jié)合所學(xué)詞匯和語法知識，清晰、連貫地表達(dá)個(gè)人思想。

-聽力理解和口語表達(dá)能力得到鍛煉，能夠在課堂討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)了邏輯思維能力，能夠分析文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)寫作技巧。

-提升了批判性思維，能夠在評價(jià)他人作品時(shí)提出有建設(shè)性的意見。

-增強(qiáng)了創(chuàng)新思維，能夠在寫作中嘗試運(yùn)用不同的表達(dá)方式，展示個(gè)人特點(diǎn)。

4.文化意識：

-了解并尊重不同文化背景下的交際特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化交際意識。

-能夠從文章中感受到作者對人際關(guān)系的看法，提升了對人際交往的認(rèn)識。

5.學(xué)習(xí)能力：

-提高了自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)、同伴評價(jià)等方式，不斷反思、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源、電子詞典等工具輔助學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-在課后能夠自覺進(jìn)行英語寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于你的朋友的介紹。要求至少使用5個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述個(gè)人特質(zhì)的詞匯，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你的朋友的行為和習(xí)慣。

答案示例：

MyfriendTomisanoutgoingandhumorousperson.Heenjoysplayingbasketballandisamemberofourschoolteam.Tomisalwayswillingtohelpothers,whichhasearnedhimagoodreputationamonghisclassmates.Hehasapassionforlearningandoftenspendshisfreetimereadingbooks.Inthepast,hewasshyandhaddifficultymakingfriends,butnowhehasovercomehisshynessandhasbecomeapopularfigureinourclass.

2.采訪練習(xí)：采訪一位同學(xué)，了解他們的興趣愛好、性格特點(diǎn)以及對人際交往的看法。將采訪內(nèi)容整理成一篇短文。

答案示例：

Iinterviewedmyclassmate,Lily,whoisanintrovertedbutfriendlygirl.Sheenjoyspaintingandplayingthepianoinhersparetime.AccordingtoLily,goodcommunicationskillsareessentialforbuildingstrongrelationships.Shebelievesthatlisteningcarefullyandshowingempathyarekeyfactorsinunderstandingothers.

3.文章改錯(cuò)：以下是一篇關(guān)于自我介紹的文章，其中有10處語言錯(cuò)誤，請找出并改正。

Original:

IamastudentnameJack.Iliketoplaysoccerandreadbook.MyfavoritesubjectismathbecauseIthinkitisinteresting.Iamaquietperson,butIcanmakefriendwitheveryone.Lastsummer,IgotoChinawithmyfamilyandvisitmanyinterestingplace.

Corrected:

MynameisJack.Iliketoplaysoccerandreadbooks.MyfavoritesubjectismathbecauseIfinditinteresting.Iamaquietperson,butIcanmakefriendswitheveryone.Lastsummer,IwenttoChinawithmyfamilyandvisitedmanyinterestingplaces.

4.仿寫練習(xí)：模仿課文中的文章結(jié)構(gòu)，寫一篇關(guān)于你自己的介紹，包括你的性格、興趣愛好以及你對待人際交往的態(tài)度。

答案示例：

MynameisSarah,andIamanenthusiasticandcuriousperson.Ihaveawiderangeofhobbies,includingplayingtheviolin,hiking,andphotography.Iamparticularlyinterestedinbiologyandhopetopursueitincollege.Whenitcomestointerpersonalrelationships,Ibelieveinmutualrespectandeffectivecommunication.Ialwaysstrivetounderstandothers'perspectivesandvaluethefriendshipsIhave.

5.口頭報(bào)告：準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“如何了解自己”的口頭報(bào)告，至少包括3個(gè)建議，并在課堂上分享。

答案示例：

Togettoknowourselvesbetter,wecanstartbyreflectingonourdailyactionsandbehaviors.Secondly,askingforfeedbackfromfriendsandfamilycanprovideuswithdifferentperspectives.Lastly,tryingnewactivitiesandsteppingoutofourcomfortzonescanhelpusdiscoverourinterestsandstrengths.Bydoingso,wecangainadeeperunderstandingofwhoweare.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述個(gè)人特質(zhì)的詞匯：outgoing,introverted,passionate,friendly...

-人際交往的關(guān)鍵詞：communicate,collaborate,understand,respect...

-文章結(jié)構(gòu)：Introduction,Body,Conclusion

-語法點(diǎn)：SimplePresent,SimplePast,SimpleFuture,PassiveVoice

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