1假期有收獲 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

1假期有收獲教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時間：2024年9月18日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計

1.導(dǎo)入：通過讓學(xué)生分享他們在假期里的收獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生了解道德與法治的重要性，讓學(xué)生明白在假期中遵守法律、道德規(guī)范的重要性。

3.案例分析：選取幾個假期中的熱點事件，讓學(xué)生分析事件中的人物是否遵守了道德與法治，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中遵守道德與法治，并分享討論成果。

5.總結(jié)提升：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)道德與法治在生活中的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于道德與法治的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和踐行。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的道德意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白道德的重要性，能夠在日常生活中遵守道德規(guī)范，做到誠實守信、尊重他人、負(fù)責(zé)任等。

2.提高學(xué)生的法治觀念：讓學(xué)生了解法律的基本知識，認(rèn)識到法律對于社會秩序和個人行為的重要約束作用，能夠在生活中遵紀(jì)守法，維護(hù)自身權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，通過分析案例，讓學(xué)生意識到自己作為社會一員的責(zé)任，積極參與社會公益活動，樹立正確的價值觀。

4.提升學(xué)生的思辨和溝通能力：通過小組討論、分享討論成果等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生表達(dá)自己觀點和傾聽他人意見的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-道德規(guī)范的認(rèn)知：重點讓學(xué)生理解并掌握基本的道德規(guī)范，如誠實、守信、尊重、負(fù)責(zé)任等。

-法治觀念的樹立：重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性，理解法律對于維護(hù)社會秩序的作用。

-社會責(zé)任感的培養(yǎng)：重點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-思辨和溝通能力的提升：通過小組討論等形式，重點培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和溝通能力。

2.教學(xué)難點：

-道德規(guī)范的具體應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解如何在實際生活中運用道德規(guī)范，需要通過案例分析、角色扮演等方式進(jìn)行具體指導(dǎo)。

-法律概念的理解：學(xué)生可能對法律的概念和具體規(guī)定理解困難，需要通過生動的案例和實際生活中的例子來幫助學(xué)生理解。

-社會責(zé)任感的內(nèi)在化：學(xué)生可能難以理解社會責(zé)任感的重要性，需要通過討論、反思等方式引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在化這種感覺。

-思辨和溝通能力的提升：學(xué)生可能在不同程度上存在思辨和溝通的困難，需要通過小組討論、角色扮演等多種教學(xué)活動來提升這些能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表

2.課程平臺：道德與法治課程教材、教學(xué)PPT、案例材料

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)連接、在線案例數(shù)據(jù)庫、教育視頻網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動提問、思考與實踐五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“假期有收獲”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“假期有收獲”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“假期有收獲”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分享學(xué)生假期中的真實案例，引出“假期有收獲”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“假期有收獲”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握道德與法治的原則。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，體驗道德與法治的原則。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“假期有收獲”的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握道德與法治的原則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“假期有收獲”的知識點，掌握道德與法治的原則。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“假期有收獲”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“假期有收獲”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“假期有收獲”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-案例分析：提供一系列與“假期有收獲”主題相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解道德與法治的原則。

-真實故事：分享一些真實的個人經(jīng)歷，讓學(xué)生了解如何在現(xiàn)實生活中運用道德與法治的原則，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-討論話題：提供一些與道德與法治相關(guān)的話題，如誠信、尊重他人、遵紀(jì)守法等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，提升他們的思辨能力。

-角色扮演：設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生通過扮演不同角色，體驗不同社會行為帶來的后果，增強他們的道德觀念。

-法治教育視頻：提供一些法治教育視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解法律的基本知識和法律對于社會的重要性。

-道德教育讀本：推薦一些道德教育讀本，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步加深對道德原則的理解。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀法庭或監(jiān)獄，讓他們親身體驗法治的力量，增強法治觀念。

-鼓勵學(xué)生參加社會公益活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，如環(huán)境污染、貧富差距等，通過討論和寫作等方式，思考如何運用道德與法治的原則來解決這些問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論比賽，提升他們的溝通能力和思辨能力。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行道德與法治的實踐，如在日常生活中遵守交通規(guī)則、尊重他人等，通過實踐來加深對知識的理解和應(yīng)用。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于道德與法治的書籍，如《憲法》、《刑法》等，讓學(xué)生在閱讀中提升對法律的認(rèn)識和理解。七、課堂1.課堂提問：通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，教師可以針對“假期有收獲”的主題，提出一些問題，如：“你們在假期中有沒有遵守道德與法治的原則？”，“你們是如何運用道德與法治的原則來解決生活中的問題的？”。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否認(rèn)真聽講、是否能夠正確回答問題等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測試：在課堂上進(jìn)行一些小測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師可以設(shè)計一些與“假期有收獲”主題相關(guān)的測試題目，如：“請舉例說明你在假期中是如何遵守道德與法治的原則的？”、“請簡述法律對于社會秩序的重要性”。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難并進(jìn)行指導(dǎo)。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置“假期有收獲”的課后作業(yè)時，教師可以設(shè)計一些與道德與法治相關(guān)的作業(yè)題目，如：“請寫一篇關(guān)于你在假期中遵守道德與法治原則的故事”、“請設(shè)計一個關(guān)于法律的小游戲”。通過對學(xué)生作業(yè)的批改和點評，教師可以了解學(xué)生對知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難并進(jìn)行指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

5.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間的互相評價，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相評價彼此在“假期有收獲”主題學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如：“你覺得你的小組成員在遵守道德與法治原則方面做得怎么樣？”，“你認(rèn)為你的小組成員在解決生活中的道德與法治問題時有哪些優(yōu)點和不足？”。通過學(xué)生互評，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高，同時也可以增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。八、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握“假期有收獲”的主題，突出道德與法治的重要性。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計分為以下幾個部分：

-導(dǎo)入部分：通過案例或故事引出主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-知識點講解部分：詳細(xì)講解道德與法治的原則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-實踐應(yīng)用部分：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握道德與法治的原則。

-總結(jié)提升部分：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)道德與法治在生活中的重要性。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。例如，可以用簡潔的關(guān)鍵詞或短語來概括每個部分的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用生動的圖片、圖表或顏色來增強板書的吸引力。

5.實用性和互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的實用性和互動性，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。例如，可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，讓學(xué)生積極參與課堂活動。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《道德與法治》教材的相關(guān)章節(jié)，如“誠信守則”、“尊重他人”、“遵紀(jì)守法”等。

-視頻資源：關(guān)于道德與法治的紀(jì)錄片或教育視頻，如《法治中國》、《道德的力量》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對道德與法治的理解和認(rèn)識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可