重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院-國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE2《國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易課程代碼：6030001課程類型：選修課學(xué)分：2計(jì)劃學(xué)時(shí)：32實(shí)踐課時(shí)比例：50%主要授課方式：課堂講授考核方式：考試適用專業(yè)：國(guó)際貿(mào)易專業(yè)先修課程：國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、出口業(yè)務(wù)操作、進(jìn)口業(yè)務(wù)操作1.概述1.1課程的性質(zhì)《國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易》是一門主要研究國(guó)際技術(shù)和服務(wù)貿(mào)易具體過(guò)程的有關(guān)理論和實(shí)際業(yè)務(wù)的課程，也是一門具有涉外活動(dòng)特點(diǎn)的實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用的專業(yè)選修課程，目標(biāo)是在學(xué)生具備一定國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生有關(guān)以國(guó)際技術(shù)和國(guó)際服務(wù)為標(biāo)的的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)和工作技巧，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的零距離，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力與崗位適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)。1.2課程設(shè)計(jì)理念本課程設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。本課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)與提高國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生職業(yè)綜合能力——國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易交易能力，提高學(xué)生國(guó)際貿(mào)易專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)生、訓(xùn)練使學(xué)生能夠更為熟練的開(kāi)展國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易，有效地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，本設(shè)計(jì)以“能力訓(xùn)練為本位，工作過(guò)程為導(dǎo)向”，以“職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成”和“職業(yè)能力訓(xùn)練”的方式，實(shí)現(xiàn)“崗位、素質(zhì)、能力”的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.3課程開(kāi)發(fā)思路課程設(shè)計(jì)思路主要體現(xiàn)高教2006（16）號(hào)文精神，積極與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程，按照職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課程內(nèi)容及課程體系的改革。改革教學(xué)方法和手段，突出“教、學(xué)、做”一體化。該課程總體設(shè)計(jì)思路是，按照國(guó)際技術(shù)貿(mào)易和國(guó)際服務(wù)貿(mào)易兩條線，分別編制不同業(yè)務(wù)背景的知識(shí)體系，讓學(xué)生在不同國(guó)際貿(mào)易范疇下的相關(guān)知識(shí)。以職業(yè)崗位需求為依據(jù)，確定課程目標(biāo)；以職業(yè)能力為依據(jù)，以工作任務(wù)為線索確定課程內(nèi)容；以典型任務(wù)為載體，圍繞任務(wù)解決設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的教學(xué)手段與方法；根據(jù)本課程的特點(diǎn)和職業(yè)崗位的要求，設(shè)計(jì)考試標(biāo)準(zhǔn)和方式。2.課程目標(biāo)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生是在具備一定國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展有關(guān)以國(guó)際技術(shù)和國(guó)際服務(wù)為標(biāo)的的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)和工作技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生更適應(yīng)外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)境的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)。學(xué)習(xí)情景工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求學(xué)時(shí)安排1.國(guó)際技術(shù)貿(mào)易基本概述了解國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的分類和一些基本概念了解種類上分國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的基本概念。掌握國(guó)際技術(shù)貿(mào)易主要方式能區(qū)分出國(guó)際技術(shù)貿(mào)易主要方式22.知識(shí)產(chǎn)權(quán)與國(guó)際技術(shù)貿(mào)易知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念與特點(diǎn)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)下相關(guān)公約；知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易掌握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的技術(shù)進(jìn)步與技術(shù)轉(zhuǎn)移理論了解傳統(tǒng)貿(mào)易中的技術(shù)轉(zhuǎn)讓理論3、掌握技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制理論4、掌握國(guó)際直接投資和發(fā)展中國(guó)家的技術(shù)貿(mào)易理論能夠使用相關(guān)國(guó)際技術(shù)貿(mào)易相關(guān)理論詮釋當(dāng)前世界中的某些國(guó)際技術(shù)貿(mào)易現(xiàn)象43、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易合同合同基本內(nèi)容；掌握合同下買賣雙方基本權(quán)利與義務(wù)1、了解合同的基本概念2、掌握合同的基本條款3、區(qū)別各種許可受權(quán)方式4、掌握雙方基本義務(wù)能夠初步擬定合同基本條款44、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易政策法規(guī)與慣例了解有關(guān)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)和發(fā)展中國(guó)家技術(shù)貿(mào)易管理政策和法律規(guī)定1、了解美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)貿(mào)易管理政策和法律規(guī)定2、了解發(fā)展中國(guó)家技術(shù)貿(mào)易政策與法律3、認(rèn)識(shí)限制性商業(yè)慣例能夠初步使用國(guó)際法律法規(guī)解決技術(shù)貿(mào)易問(wèn)題45、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易概述國(guó)際服務(wù)貿(mào)易基本概念、產(chǎn)生與發(fā)展、研究方法1、掌握國(guó)際服務(wù)貿(mào)易基本概念、特點(diǎn)2、了解服務(wù)貿(mào)易發(fā)展歷史3、掌握服務(wù)貿(mào)易影響因素及迅速發(fā)展的原因能使用影響因素解釋服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展26、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；服務(wù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)；國(guó)際服務(wù)貿(mào)易與FDI1、掌握服務(wù)貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響；2、掌握服務(wù)貿(mào)易自由化對(duì)經(jīng)濟(jì)福利的影響；3、掌握服務(wù)貿(mào)易對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響；能夠從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)福利、產(chǎn)業(yè)發(fā)展度闡述服務(wù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系47、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易政策與國(guó)際服務(wù)貿(mào)易規(guī)則國(guó)際服務(wù)貿(mào)易政策；國(guó)際服務(wù)貿(mào)易規(guī)則及其協(xié)調(diào)機(jī)制1、掌握服務(wù)貿(mào)易自由化理論與政策2、掌握服務(wù)貿(mào)易壁壘設(shè)置的目的與特點(diǎn)3、掌握服務(wù)貿(mào)易壁壘的種類及保護(hù)程度的衡量能夠運(yùn)用相關(guān)服務(wù)貿(mào)易規(guī)則與協(xié)調(diào)機(jī)制解決當(dāng)前我國(guó)面臨的服務(wù)貿(mào)易問(wèn)題48、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易格局及其發(fā)展趨勢(shì)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的基本格局、掌握服務(wù)貿(mào)易提供方式的發(fā)展與創(chuàng)新1、了解國(guó)際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的基本格局2、掌握服務(wù)貿(mào)易提供方式的發(fā)展與創(chuàng)新3、了解服務(wù)外包的崛起4、了解服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的推動(dòng)因素能掌握當(dāng)前國(guó)際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)；能掌握服務(wù)外包的相同作用4機(jī)動(dòng)4合計(jì)322．1知識(shí)目標(biāo)1、掌握國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易的基本概念和分類；2、掌握國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易相關(guān)理論；3、掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)與國(guó)際技術(shù)貿(mào)易關(guān)系；4、掌握國(guó)際技術(shù)貿(mào)易程序及相關(guān)合同擬定；5、掌握國(guó)際技術(shù)貿(mào)易價(jià)格與支付；6、了解國(guó)際技術(shù)貿(mào)易與服務(wù)貿(mào)易相關(guān)政策法律；7、了解國(guó)際服務(wù)貿(mào)易格局及其發(fā)展趨勢(shì)。2．2素質(zhì)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生從事國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易的正確思想，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神；2、訓(xùn)練和提高學(xué)生查閱資料的能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生綜合運(yùn)用技術(shù)交易涉及到經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、法律、法規(guī)等方面能力。3、提高學(xué)生對(duì)技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易合同的理解，強(qiáng)化學(xué)生系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；4、提高學(xué)生的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力。2．3能力目標(biāo)1、能區(qū)分出國(guó)際技術(shù)貿(mào)易主要方式；2、能夠使用相關(guān)國(guó)際技術(shù)貿(mào)易相關(guān)理論詮釋當(dāng)前世界中的某些國(guó)際技術(shù)貿(mào)易現(xiàn)象；3、能夠初步使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)問(wèn)題；4、能夠初步解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易內(nèi)容和不同方式下所產(chǎn)生的問(wèn)題；5、能夠初步使用技術(shù)進(jìn)出口相關(guān)原則解決問(wèn)題；6、能夠初步具備技術(shù)貿(mào)易談判技能與技巧；7、能夠初步擬定合同基本條款；8、能夠根據(jù)許可貿(mào)易合同相關(guān)條款擬定許可貿(mào)易合同能力；9、能夠進(jìn)行技術(shù)貿(mào)易價(jià)格計(jì)算；10、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋當(dāng)前世界各國(guó)服務(wù)貿(mào)易政策；11、能夠運(yùn)用相關(guān)服務(wù)貿(mào)易規(guī)則與協(xié)調(diào)機(jī)制解決當(dāng)前我國(guó)面臨的服務(wù)貿(mào)易問(wèn)題。3.課程內(nèi)容和要求根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說(shuō)明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與態(tài)度。4.課程實(shí)施和建議4.1課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓與國(guó)際技術(shù)貿(mào)易關(guān)系；重點(diǎn)技術(shù)差距理論、技術(shù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；取得專利權(quán)的條件，以及專利的申請(qǐng)和審查程序。難點(diǎn)：國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓與國(guó)際技術(shù)貿(mào)易關(guān)系；技術(shù)差距理論，國(guó)際技術(shù)貿(mào)易與技術(shù)進(jìn)步及技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制；掌握專利及其國(guó)際保護(hù)措施。解決方法：1）增加重難點(diǎn)講述課時(shí)，增加重難點(diǎn)實(shí)操比重；2）使用多樣化教學(xué)方法，解決重點(diǎn)問(wèn)題，攻克難點(diǎn)問(wèn)題；3）促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易各專業(yè)課程有效融合，加強(qiáng)先導(dǎo)知識(shí)鋪墊，提高學(xué)生知識(shí)遷移能力。4.2教學(xué)方法和教學(xué)手段4．2．1教學(xué)方法：本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、情景模擬法、分組討論教學(xué)法等多種教學(xué)方法。1、應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，要采用項(xiàng)目教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)。2、教學(xué)中以學(xué)生為主導(dǎo)，在教學(xué)示范過(guò)程中不僅單純給出正面答案，而是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與完成任務(wù)，從自己犯的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，即正反兩面學(xué)。3、教師必須重視實(shí)踐，注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生解決和處理實(shí)際問(wèn)題的綜合職業(yè)能力。4．2．2教學(xué)手段多媒體教學(xué)：老師用來(lái)輔助教學(xué)的工具，根據(jù)自己的知識(shí)創(chuàng)意，先從總體上對(duì)信息進(jìn)行分類組織，然后把文字、圖形、圖象、聲音、動(dòng)畫、影像等多種媒體素材在時(shí)間和空間兩方面進(jìn)行集成，使他們?nèi)跒橐惑w并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應(yīng)用軟件產(chǎn)品。軟件模擬教學(xué)：使用跟單軟件教學(xué)平臺(tái)，從我國(guó)外貿(mào)跟單員崗位工作的實(shí)踐技能需求出發(fā)，按照建構(gòu)主義的教學(xué)模式，全面支撐理實(shí)一體化的教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：學(xué)校利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的手段教學(xué)，是遠(yuǎn)程教學(xué)的一種重要形式，是利用計(jì)算機(jī)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生實(shí)行信息化教育的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，更能培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、加工、分析、創(chuàng)新、利用、交流、的能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。4.3教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情景工作任務(wù)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)比重1.國(guó)際技術(shù)貿(mào)易基本概述了解國(guó)際技術(shù)貿(mào)易的分類和一些基本概念能區(qū)分出國(guó)際技術(shù)貿(mào)易主要方式過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、案例分析；總結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考—判斷題、選擇題等；6%2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)與國(guó)際技術(shù)貿(mào)易知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念與特點(diǎn)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)下相關(guān)公約；知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易能夠使用相關(guān)國(guó)際技術(shù)貿(mào)易相關(guān)理論詮釋當(dāng)前世界中的某些國(guó)際技術(shù)貿(mào)易現(xiàn)象過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、案例分析、課后作業(yè)；總結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考—判斷題、選擇題，課程模擬實(shí)訓(xùn)等；16%3.國(guó)際技術(shù)貿(mào)易合同合同基本內(nèi)容；掌握合同下買賣雙方基本權(quán)利與義務(wù)能夠初步擬定合同基本條款過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、動(dòng)手操作、案例分析、課后作業(yè)；總結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考—判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題；課程模擬實(shí)訓(xùn)；16%4.國(guó)際技術(shù)貿(mào)易政策法規(guī)與慣例有關(guān)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)和發(fā)展中國(guó)家技術(shù)貿(mào)易管理政策和法律規(guī)定能夠初步擬定合同基本條款過(guò)程性評(píng)價(jià)：案例分析、課后作業(yè)；總結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考—判斷題、簡(jiǎn)答題、選擇題；16%5.國(guó)際服務(wù)貿(mào)易概述國(guó)際服務(wù)貿(mào)易基本概念、產(chǎn)生與發(fā)展、研究方法能夠初步使用國(guó)際法律法規(guī)解決技術(shù)貿(mào)易問(wèn)題過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、課后作業(yè)；總結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考—判斷題、選擇題6%6.國(guó)際服務(wù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；服務(wù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)；國(guó)際服務(wù)貿(mào)易與FDI能夠從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)福利、產(chǎn)業(yè)發(fā)展度闡述服務(wù)貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)、課后作業(yè)；總結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考—判斷題、簡(jiǎn)答題、選擇題12%7.國(guó)際服務(wù)貿(mào)易政策與國(guó)際服務(wù)貿(mào)易規(guī)則國(guó)際服務(wù)貿(mào)易政策；國(guó)際服務(wù)貿(mào)易規(guī)則及其協(xié)調(diào)機(jī)制能夠運(yùn)用相關(guān)服務(wù)貿(mào)易規(guī)則與協(xié)調(diào)機(jī)制解決當(dāng)前我國(guó)面臨的服務(wù)貿(mào)易問(wèn)題過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)、課后作業(yè)；總結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考—判斷題、簡(jiǎn)答題、選擇題。16%8.國(guó)際服務(wù)貿(mào)易格局及其發(fā)展趨勢(shì)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的基本格局、掌握服務(wù)貿(mào)易提供方式的發(fā)展與創(chuàng)新能掌握當(dāng)前國(guó)際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)；能掌握服務(wù)外包的相同作用過(guò)程性評(píng)價(jià)：提問(wèn)、單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)、課后作業(yè)；總結(jié)性評(píng)價(jià)：卷考—判斷題、簡(jiǎn)答題、選擇題。12%合計(jì)100%說(shuō)明：每個(gè)模塊的考核主要考察學(xué)生的出勤情況、實(shí)際動(dòng)手能力、理論知識(shí)的運(yùn)用與掌握情況、完成作業(yè)的準(zhǔn)確度、完整度、規(guī)范度等、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、合作溝通能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、總結(jié)報(bào)告（報(bào)告的內(nèi)容、態(tài)度、寫作水平等）等評(píng)定項(xiàng)目進(jìn)行考核。4.4教材編寫1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。2、教材以完成任務(wù)的典型活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)工作活動(dòng)、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段，采用與流程相結(jié)合的方式來(lái)組織編寫，使學(xué)生在各種活動(dòng)中掌握國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易畏業(yè)務(wù)的辦理和處理能力。3、符合該門課程的工作邏輯、結(jié)合系統(tǒng)知識(shí)體系，貼近高職學(xué)生需要，從案例入手，重實(shí)踐，重仿真，堅(jiān)持“實(shí)用為主，夠用為度”的原則，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中培養(yǎng)處理國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易相關(guān)能力。同時(shí)注意與相關(guān)課程的銜接。4、教材應(yīng)以學(xué)生為本，教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。4.5課程資源的開(kāi)發(fā)與利用1．教輔材料：要力求接近實(shí)踐，最好是來(lái)源于實(shí)踐的案例與情境，并開(kāi)發(fā)課程的習(xí)題、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，向?qū)W生開(kāi)放，以利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2．實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書：格式正確、內(nèi)容全面，且能具體寫明對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求。3．軟件環(huán)境：不斷完善物流綜合實(shí)訓(xùn)室的軟件環(huán)境，引進(jìn)一些與采購(gòu)管理軟件用于教學(xué)，為學(xué)生提供更好的采購(gòu)軟件模擬條件。4．信息技術(shù)：充分的利用各種信息技術(shù)，例如網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的便利條件。例如加大課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，把與課程有關(guān)的文獻(xiàn)資料、教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題、教學(xué)視頻、采購(gòu)管理的相關(guān)前沿信息、與職業(yè)資格考試相關(guān)的資料、學(xué)生與教師的互動(dòng)等都放到網(wǎng)上，充分的為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供環(huán)境條件。4.6師資和實(shí)訓(xùn)條件要求任課教師必須具有豐富的國(guó)際技術(shù)與服務(wù)貿(mào)易知識(shí)（包括理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)）、課程開(kāi)發(fā)能力、基于學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)能力、為社會(huì)提供科技服務(wù)的能力等，以利于教學(xué)和課程