學(xué)校（幼兒園）讀書富腦活動方案

書香溢滿園閱讀伴成長——讀書富腦活動方案一、活動目的當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型,信息型的社會，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力。最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將六月的第一、二周定為幼兒園讀書周。通過開展讀書周活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。二、活動主題：書香溢滿園閱讀伴成長三、活動時(shí)間：年6月8日——12日四、活動對象：全體教師、幼兒及家長。五、活動準(zhǔn)備1、確定教師閱讀書目（規(guī)定閱讀與自選閱讀）。2、確定適合本年齡段幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍，（也可讓幼兒從家里帶一些好書到幼兒園分享）3、起草“親子閱讀倡議書”；4、班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀六、活動內(nèi)容及安排：（一）宣傳發(fā)動階段：5月下旬1、制訂“讀書富腦”讀書活動方案。2、各年級初步確定領(lǐng)取書目。3、宣傳發(fā)動，營造氛圍（1）利用校園網(wǎng)、班級宣傳欄開設(shè)專欄宣傳讀書益處及活動內(nèi)容（2）向家長宣讀讀書周活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年齡段幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。（二）實(shí)施操作階段：6月1日——12日1、開展“好書分享”活動。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。每天1次，每次5名幼兒（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴(kuò)大閱讀面——即使閱讀周活動結(jié)束但活動仍然延伸。繼續(xù)每班的書籍每個(gè)周與其它班級交換1次。2、班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事——值班教師。3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄（家園聯(lián)系板）：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等4、親子閱讀：鼓勵(lì)家長每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。5、“閱讀進(jìn)課堂”：程序：開展親子閱讀教學(xué)活動。6、開展”家長閱讀分享沙龍“活動，教師與家長開展閱讀分享沙龍專題交流會。7、家長利用校園網(wǎng)頁，進(jìn)行讀書心得交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。（三）總結(jié)評比階段：6月中旬1、進(jìn)行“讀書明星”的評選。圖書明星評選條件：（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。（2）能獨(dú)立閱讀3本以上的書籍。2、“書香家庭”評選活動（1）父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。（2）家庭成員讀有所獲，能在分享閱讀的文章。（3）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動，熱心為幼兒園的各項(xiàng)發(fā)展出謀劃策。3、讀書活動展示、總結(jié)。