五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元知識(shí)梳理八作業(yè)

習(xí)題課件·人教福建專(zhuān)版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元單元知識(shí)梳理字音字形1.

易錯(cuò)字音煩瑣．(suǒ)

某．年(mǒu)

書(shū)刊．(kān)過(guò)癮．(yǐn)

饋．贈(zèng)(kuì)

酵．母(jiào)磁．石(cí)

借鑒．(jiàn)

水滸．傳(hǔ)沉甸．甸(diàn)

不恥．下問(wèn)(chǐ)

無(wú)病而呻．(shēn)栩．栩如生(xǔ)2.

易寫(xiě)錯(cuò)的字舅(上半部分是“臼”不是“白”)葛(最下面是“匃”不是“匈”)凱(第六筆是豎提)

詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)1.

詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)舅父

英雄

無(wú)限

述說(shuō)

厭煩

荒唐辛酸

訪問(wèn)

書(shū)刊

煩瑣

質(zhì)樸

刊物2.

好詞積累津津有味

一知半解

真情實(shí)感

栩栩如生無(wú)病而呻

流光溢彩

如醉如癡

浮想聯(lián)翩囫圇吞棗

不求甚解

悲歡離合

牽腸掛肚如饑似渴

不言而喻

千篇一律

天高氣爽別出心裁

心安理得

念念不忘

嘔心瀝血課文要點(diǎn)1.

《古人談讀書(shū)》記錄了孔子和朱熹有關(guān)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的言

論，告訴了我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。2.

《憶讀書(shū)》一文中，作者冰心按時(shí)間順序，回憶自己童年

時(shí)期的讀書(shū)經(jīng)歷、多年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書(shū)

的方法，表達(dá)了“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)”“讀書(shū)

好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”等感悟。3.

《我的“長(zhǎng)生果”》一文開(kāi)篇點(diǎn)明書(shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生

果”，然后按時(shí)間順序記敘了“我”的讀書(shū)經(jīng)歷，并穿插

了“我”的寫(xiě)作經(jīng)歷，闡明了“我”對(duì)讀書(shū)和寫(xiě)作的感

受，以及讀書(shū)對(duì)“我”寫(xiě)作的影響，表達(dá)了“我”對(duì)書(shū)的

深厚情感和對(duì)閱讀的熱愛(ài)。園地知識(shí)1.

選書(shū)方法：①找同類(lèi)書(shū)讀；②沿著課文找書(shū)讀；③找作者

的不同作品讀；④由讀一篇文章到讀整本書(shū)，從讀整本書(shū)

到讀同一類(lèi)書(shū)。2.

關(guān)于書(shū)的比喻例：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去

就去的故地。3.

歐陽(yáng)詢(xún)的楷書(shū)用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫(huà)的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不

茍。字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整

體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。代表作是《九成宮醴

泉銘》。4.

古詩(shī)積累觀書(shū)有感[宋]朱熹其一半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。兩首詩(shī)都運(yùn)用形象的比喻描繪了作者的讀書(shū)感受，

闡明了深刻的哲理：①想要內(nèi)心澄明，思想活