黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃范文(5篇)

黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃范文(5篇)黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃1

一、指導思想為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提高我校骨干教師的專業(yè)化水平，促進骨干教師向教育專家、名師的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，從而全面提高學校教育教學質(zhì)量，制定本方案。二、培養(yǎng)對象⒈市、區(qū)級骨干教師、區(qū)首席教師；⒉校級骨干教師（教研組長、備課組長）三、培養(yǎng)目標⒈通過多種形式的培訓，使骨干教師在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業(yè)績等方面有較大的提升。⒉骨干教師率先掌握先進的教育技術(shù)，力爭所有市區(qū)級骨干教師達到教育技術(shù)中級水平。⒊通過學校培養(yǎng)，力爭打造至少兩個在全區(qū)范圍內(nèi)較有影響的骨干教師。四、主要工作措施㈠以理論學習為支撐，抓觀念更新。對骨干教師的培養(yǎng)著重學習，學校每月將定期在骨干教師中舉辦當代教育理論與教育研究方法專題講座，課題研究專項培訓等，使骨干教師在教育理念、教學理論、課題研究等方面走在前面。㈡以教育技術(shù)為手段，促教學技能提升加強對骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。學校將優(yōu)先組織骨干教師參加校外高一級的教育技術(shù)培訓學習，校內(nèi)進一步加強電子白板與學科整合與網(wǎng)頁制作等的技術(shù)培訓，使骨干教師及時掌握新技能，新方法，在教學資源整合、教學方式手段的運用上做到與時俱進，讓個人教育教學優(yōu)勢能更好的發(fā)揮輻射作用。為此，骨干教師本學期要上交一份自己設(shè)計的多媒體課件。㈢加大視野開拓，提升理論高度學校創(chuàng)造條件選派骨干教師參加校、區(qū)、市、國家組織的外出考察培訓，接受高層次的培訓，與專家、學者對話，再將學習收獲傳遞給娿其他教師，達到“一人學習，眾人受益”。㈣以活動為平臺，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用為使骨干教師自身的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，并能更好地發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，學校將以各類研訓活動為平臺，在骨干教師中繼續(xù)開展“五帶頭”系列研訓活動。⒈帶頭做好“師帶徒”活動：骨干教師要切實履行師徒合同相關(guān)規(guī)定，對徒弟跟蹤培養(yǎng)，促使徒弟的業(yè)務(wù)水平得以迅速提高，發(fā)揮骨干教師的“幫、教、帶”作用，通過帶徒弟互相促進學習，共同提高帶教水平。為此要求師傅每周必聽徒弟2節(jié)課，并于課后及時給以點評，；⒉帶頭上好一節(jié)校級以上引路課：每學期要骨干教師要執(zhí)教一節(jié)有研討專題的校級以上引路課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展大型研討活動，總結(jié)提煉教學經(jīng)驗及策略，為其他教師提供借鑒，在學校教學工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用；為此，骨干教師于課后要及時上交教學設(shè)計教學反思和課件。⒊帶頭做好主題月論壇活動：本學期我們將開展骨干月論壇活動，每月由上引路課的骨干教師結(jié)合學校研修主題和授課后的感悟，給全體教師做一次專題論壇。⒋帶頭做好課題研究：市區(qū)級骨干教師要承擔一項課題研究工作。有區(qū)級立項課題的骨干教師按照區(qū)科研室要求，按計劃開展個人課題研究工作。沒有區(qū)級立項的骨干教師作為校級課題進行研究。每位骨干教師要依據(jù)自己的課題立項申請·評審書，制定學期課題研究計劃，每月有研究過程資料，學期末撰寫課題研究階段總結(jié)。⒌帶頭撰寫教育科研總結(jié)論文：鼓勵骨干教師積極參加各級各類教育教學論文評選、案例評選、信息技術(shù)應(yīng)用論文等的評選活動。為此，每學期要求骨干教師能夠總結(jié)教育教學及課題研究工作的經(jīng)驗，帶頭撰寫論文，上交一篇質(zhì)量高，有價值的論文，參加評選，力爭每人有1篇論文在市級及以上獲獎或發(fā)表。㈤具體要求⒈按時出席參加各部門組織的培訓活動，認真做好培訓記錄；⒉保質(zhì)保量按時完成學校規(guī)定的相關(guān)任務(wù)。㈥考核與激勵⒈建立年度考核制度。每年對骨干教師的履職和成長情況組織考核和評估，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。⒉每月骨干教師的工作情況納入月考核。⒊享有參加進修學習和外出交流的優(yōu)先權(quán)?？傊歉山處熓菍W校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長決定教師隊伍整體素質(zhì)，因此做好骨干教師培訓工作十分重要，也決定整個學校教育工作的進步幅度。黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃2以“兩學一做”重要思想為指導，以“黨員先進性教育活動”為契機，積極搭建骨干教師至優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨員至教學管理骨干的發(fā)展平臺，形成有利于教師發(fā)展成才的“雙培”機制，營造良好的教師成長環(huán)境，實現(xiàn)人才強校戰(zhàn)略，創(chuàng)建品牌學校。結(jié)構(gòu)合理的學科帶頭人、骨干教師隊伍，影響、帶動我鄉(xiāng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為覃塘教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持，特制定“覃塘街道大郭小學學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃。”一、培養(yǎng)目標在3-5年時間內(nèi)，有計劃、有步驟地將3名骨干教師培養(yǎng)成優(yōu)秀黨員，將3名優(yōu)秀黨員培養(yǎng)成管理骨干。通過雙向培養(yǎng)活動，使批優(yōu)秀黨員成長為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新時代骨干教師，使批骨干教師成長為思想進步、作風扎實、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀黨員，不斷改善黨員隊伍結(jié)構(gòu)，提升黨員隊伍素質(zhì)，促進人才的雙向發(fā)展不斷提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。二、選拔方法制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法，建立骨干教師檔案。繼續(xù)實施骨干教師認定和考評制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機會。通過單位推薦，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié)，認定校級骨干教師，做到成熟一個，發(fā)展一個，培養(yǎng)一個。逐步形成我區(qū)的骨干教師隊伍，通過樹立先進典型，營造良好的氣氛，帶動全區(qū)教師積極進取。通過實施“雙培養(yǎng)”工程進一步做好黨員發(fā)展工作，把符合黨員條件的名師、骨干教師及時吸收入黨，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu);進一步提高黨員隊伍業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，促進教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)更多的黨員教師成為“名師”、“骨干教師”，整體提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。通過實施“雙培養(yǎng)”工程，充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員、業(yè)務(wù)骨干的示范帶動作用力爭在組織建設(shè)和教師隊伍建設(shè)中取得新突破，為學校的加快發(fā)展提供堅強的組織保證和人才支持。學校每年發(fā)展的教師黨員中名師和骨干教師比例要達到50%以上，每年培養(yǎng)的“名師”、“骨干教師”中黨員比例要達到50%以上。通過組織實施“雙培養(yǎng)”工程，逐步形成將名師和骨干教師發(fā)展吸收為黨員，將更多的黨員教師培養(yǎng)成為“名師”和“骨干教師”的長效機制，充分發(fā)揮黨員和骨干教師這兩支隊伍的模范帶頭和示范帶頭作用，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃3本學年，根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學校同意我擔任__、__兩位老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加強對他們的業(yè)務(wù)指導，根據(jù)學校實際和學科特點，制定如下指導計劃。一、培養(yǎng)對象我校青年教師——__二、培養(yǎng)目標（一）帶領(lǐng)學習《師德踐行讀本》，提高師德水平。1、和他們一起學習《師德踐行讀本》，明確怎樣加強師德修養(yǎng)，做一名合格教師。2、言傳與身教相結(jié)合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。3、關(guān)愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。（二）努力鉆研，提高教育教學能力1、指導他們認真學習教育教學理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。2、指導他們學習本學科《新課程標準》，掌握教學要求，鉆研探索教學方法，培養(yǎng)他運用教材的`能力。3、經(jīng)常聽他們的課，共同探索教學模式，使他們掌握備課的方法和步驟。4、親自做示范課，指導他們上實驗課，掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動，多交流。5、指導他們對自己的教學適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進教學方法，在反思中提高認識。（三）積級參加校本教研活動，提高教育科研能力1、鼓勵他們積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認真學習經(jīng)驗，聽取別人的意見。2、幫助他們制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。3、指導他們撰寫論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果。黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃4

提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學校加大“名師工程”、“青年教師培訓工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過觀察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學生聽最好的課。為此，學校根據(jù)教育教學現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對指導、外出學校學習等多種培養(yǎng)方式，為他們的學習提高創(chuàng)造條件。一、總體目標1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍；2、加強青年教師的團隊建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化；3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍。二、組織領(lǐng)導為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處，學校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員由下列同志組成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清三、具體措施按教學年限與年齡，將青年教師分成兩組，實施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學年限不足三年的青年教師；第二組為教學年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。（一）、第一組教學年限不足三年的青年教師工作要求：1、做細班主任工作。所帶班級要班風正，學風濃，紀律嚴，成績好；2、積極參加校本教研活動，主動完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時寫好教學反思，能熟練并適當應(yīng)用現(xiàn)代化手段進行教學；3、凡布置給學生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學科考卷的解答；認真做好期中、期末的考查工作，認真監(jiān)考、閱卷、講評，認真分析試卷；4、做好學科競賽輔導工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效；5、開展“七個一”工程。具體為：每學期至少撰寫一個精品教案，至少上一堂專業(yè)匯報課，撰寫一篇教學論文，制作一個教學課件，編寫一份試卷，承擔一個課題（可以多人），閱讀一份教學雜志；6、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學習意見，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學故事或教育、教學反思或教學隨筆；7、三年內(nèi)普通話達到二乙以上等級、計算機達到國家一級、學歷達到大專學歷；8、嚴肅日常教學紀律，按《二小教學常規(guī)管理制度》做實各項工作。（二）、第二組教學年限三年以上，年齡在35周歲以下青年教師工作要求：1、做細班主任工作。班級管理要井然有序，成為本年級或?qū)W校的模范班級；任課教師要主動協(xié)助班主任做好學生思想工作，提高教學效率，贏得家長和社會的"贊譽；2、開展“七個一”工程。具體為：每學期撰寫一個精品教案，上一堂專業(yè)匯報課，撰寫一篇教學論文，制作一個教學課件，編寫一份試卷，承擔一個課題（可以多人），閱讀一份教學雜志；3、備課筆記分教時安排，突出教學重點和難點，詳略適當；作業(yè)按學校要求批改，有錯誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析；4、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學習意見，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學故事或教育、教學反思或教學隨筆；5、嚴肅日常教學紀律，按《二小教學常規(guī)管理制度》做實各項工作；6、教學工作效果明顯，實績突出。四、學校措施1、為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師教師提供學習和交流的平臺讓青年教師有足夠的機會進行學習和交流，幫助青年教師盡快成長；2、為每位青年教師建立成長檔案。內(nèi)容包括：“七個一”工程內(nèi)容、身份證復印件、學歷證書復印件、普通話證書復印件、計算機等級證書復印件、心理健康教育合格證書復印件、資格證書復印件、專業(yè)技術(shù)職稱證書復印件、各類榮譽、參加活動等相關(guān)內(nèi)容；3、學校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導，實施“青藍工程”，開展師徒結(jié)對活動；4、加大師訓力度。外出學習、考察活動，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵青年教師積極參加各類培訓、學歷進修，為他們創(chuàng)造機會，盡量拓寬培養(yǎng)渠道。黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃5為適應(yīng)推進教育現(xiàn)代化工程，全面實施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的學科帶頭人、骨干教師隊伍，影響、帶動我鄉(xiāng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為阿瓦提鄉(xiāng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持，特制定“阿瓦提鄉(xiāng)學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃”。一、培養(yǎng)目標加強骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學優(yōu)秀者——教學能手——學科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進的教育思想，科學的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學成績優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到20__年底，培養(yǎng)出2名的縣級骨干教師，3名左右的教學能手，在這批隊伍中發(fā)展1——2名黨員培養(yǎng)對象。二、選拔方法制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法，建立骨干教師檔案。繼續(xù)實施骨干教師認定和考評制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機會。通過分校推薦，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié)，認定校級骨干教師，做到成熟一個，發(fā)展一個，培養(yǎng)一個。逐步形成我鄉(xiāng)的骨干教師隊伍，通過樹立先進典型，營造良好的氣氛，帶動全鄉(xiāng)教師積極進取。三、培養(yǎng)方法1、開展“名師推動工程”。首先，確定全國、省、市、區(qū)各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展目標、近期發(fā)展目標、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。2、開辦“骨干教師讀書班”學習內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進新課程》等學習形式：以自學為主，輔以集體輔導。采取“請進來”和“走出去”等辦法?！罢堖M來”——以學校牽頭邀請地區(qū)、縣級