2011年-2022年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）真題（解析）

1/92014年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué))1答案:B做法值得所有老師學(xué)習(xí)。綜上表明B項正確。A與題C不利因素轉(zhuǎn)素。與題意不符，排除。的話語權(quán)。與題意不符，排除。2答案：A身心發(fā)展具有一定的規(guī)律，包括：①身心個人三年發(fā)展規(guī)劃，這種做法正是體現(xiàn)了王老師關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的差異性。綜上表明A項正確。BCD學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律特點，但都不是材料中反映出來的內(nèi)容，排除。有全面素質(zhì)基礎(chǔ)、又具有創(chuàng)新和實踐能力的人，不可能完全是在學(xué)校課堂狹小的天地中成長起來的。生，是錯誤的。綜上表明D項正確。2/9A、B、C三項都不符合素質(zhì)教育的要求，排除。教師的教育理念是教師對教育基本問題的認(rèn)識、理的方式比較妥當(dāng).人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國行政處罰監(jiān)護(hù)人的財產(chǎn)權(quán)，不符合法律的相關(guān)規(guī)定，是不合法的.法》第七條的規(guī)定。該法條規(guī)定教師享有的基本權(quán)利包B。校。該法條規(guī)定：“縣級以上表明D項正確.解析：本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》第十條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的3/9ABD三項：均為錯誤說法。與題干不符，排除。特殊說明：本題考查的是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》的規(guī)定。關(guān)于”》第十六條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的預(yù)防犯罪教育負(fù)有直接責(zé)任，應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，行教育、引導(dǎo)和勸誡，不得拒絕或者怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。二款的規(guī)定。該法條規(guī)定：“教D正確。等。與D項相比，本項說法的范圍更大些，實際也是正確的，但不是最佳選項。排除(注意：選擇題中如果出現(xiàn)類似的幾個選項的說法都正確的情況時，一定要選擇最佳選項)。11答案：A解析：本題考查的是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中的教育發(fā)展戰(zhàn)章指出：①到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力A。該法條規(guī)定：“教師在教表明D項正確。A所侵害未成題中王某因教師體罰而受傷害，學(xué)校應(yīng)對其所受傷害負(fù)全責(zé)。本項錯誤，排除。B了王某受教育的權(quán)利，趕出教室的做法已經(jīng)觸犯了法律。本項錯誤，排除。C由當(dāng)?shù)貙⒛硨嵤┬姓幜P。本項錯誤，排除。13答案：C暑假強(qiáng)行組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這種做法嚴(yán)重侵犯了教師的這項權(quán)利。綜上表明C項正確。14答案：A4/9處理教師與家長的關(guān)系。處理教師與家長關(guān)系的職業(yè)等相處的要求。綜上表明A項正確。C、D兩項錯誤。B、家庭三方共同的責(zé)任。故該項錯誤，排除。知識。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基誤，這種行為造成的負(fù)面影響是廣泛且長期的，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范。綜上表明B項正確。除。個方面，沒有盡到一個教師應(yīng)有的責(zé)任。故本項說法錯誤，排除。16答案：C師的教學(xué)行為規(guī)范。進(jìn)行課堂教學(xué)時，教師要注意活躍義精神文明的建設(shè)者和傳播者，這是對教師思想上的行為規(guī)范。與題意不符，排除。除。是陜西省省會，華夏文明的發(fā)源地，世界四大文明古都(西安、羅馬、開羅、雅典)之一，有三千年的建城史，是中國歷史上建都朝代最多、新、東漢獻(xiàn)帝、西晉愍帝、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐)，此外還有14朝和17朝不同說法，與洛陽、北京、南京并稱為中國四大古都。A項：北京一般被認(rèn)為是六朝古都：后燕、遼、金、元、明、清。5/9B、東晉、劉宋、蕭齊、蕭梁、陳，也有十朝古都之說。C都：夏、商、西周、東周、東漢、魏、西晉、北魏、隋、唐。18答案：A后周時，趙匡胤在陳橋發(fā)動兵變，部下諸由內(nèi)部原因所致。與題意不符，排除。與題意不符，排除。19答案：A學(xué)常識。太陽系中，將行星按照離太陽由近至遠(yuǎn)的順序排列表明A項正確。于中美洲，包括古巴、多米尼克、多米尼加、海地、21答案：A養(yǎng)，這也是國考教師資格證《綜合素質(zhì)》中常出的年)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國文學(xué)家、思想家和革命家。B人物。與題意不符，排除?！秴群啊贰Ｅc題意不符，排除。維，唐朝著名詩人，精通詩、書、畫、音樂6/9B一首笛曲，后來改編為古琴曲。琴曲的樂譜最早見于《神奇秘譜》 (1425年)。樂曲通過梅花的潔白芬芳和耐寒等特征，借物抒懷，來歌頌具有高尚節(jié)操的人。全曲共有10個段落，因為主題在琴的不同徽位的泛音上彈奏三次(上準(zhǔn)、中準(zhǔn)、下準(zhǔn)三個部位演奏)，D說，又有說是明代朱權(quán)所作。因無可靠史料，很難證實究竟出自誰人之手。與題意不符，排除。解析：本題考查的是人文素養(yǎng)中的節(jié)氣與季節(jié)的關(guān)聯(lián)。一年有24個節(jié)氣，每個季節(jié)有6個節(jié)氣，冬雪A、B、C三項：谷雨、驚蟄和清明都在春季。排除。常識。中國書法是一門古老的藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、金文(鐘鼎文)演變?yōu)榇笞⑿∽?、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書傳至唐朝備受推崇。亂中顯現(xiàn)優(yōu)美，體現(xiàn)了草書的書體特征。綜上表明D項正確。A直畫短，呈除。排除。。司南是我國古代辨別方向用的一種儀器，據(jù)《古南是現(xiàn)在所用指南針的始祖。綜上表明B項正確。7/9WordWord，對文檔中的表格進(jìn)27答案：CExcelExcel據(jù)源進(jìn)行分類匯總的口數(shù)據(jù)先進(jìn)行排序。綜上表明C項正確。28答案：C矛盾律：在同一思維過程中，兩個相互矛盾或反對AA題中，“只有一個盒子放了糖果，話是矛盾的，所以它們中有一個盒子的話為真，那么綠盒子和紅盒子的話必為假，最后，質(zhì)》。31答案:王老師的做法遵循了教師職業(yè)道德的要求，是值得學(xué)習(xí)的。8/9對學(xué)生的關(guān)愛。自己的理想，對學(xué)生的未來產(chǎn)生重大的影響。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。習(xí)。解析：第一，從問題出發(fā)尋找答題點，本題的答題點就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容；范》內(nèi)容相匹配的答題點；第四，從是什么、為什么、怎么做三大角度評析老師的教育行為。 而成為探險的先鋒。者解。33答案:后安然歸根的落葉，是大霧彌漫的清晨叫醒你的鬧鐘，是迷茫未知的旅途上踽踽獨行的陪伴。(記敘落葉、鬧鐘，陪伴。這樣的類比更能凸顯出夢想的價值和重要性)9/9治的并非身體，而是人心更讓我動容。感謝自己的夢想，感謝自己的堅持。(經(jīng)過——記敘文的經(jīng)過是最重要的，它在文章中起到點睛的作完石，裝飾著我們?yōu)閴粝攵靶械牡缆罚奈柚總€為夢想而奮斗的勇士。(結(jié)果——通過舉例及說理論證，再一次強(qiáng)調(diào)夢想實現(xiàn)的重要性，及夢想在人生中扮演的重要角色。)言(通過說理、舉證、修辭手法等各種方式進(jìn)行寫作)；第四，著手寫作。：題作文想要求——不少于1000字篇增加氣勢么把作家作為夢想—為這個夢想都做了什么努力1/92014年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué))1答案:A質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等上表明A項正確。展的素質(zhì)教育觀。《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的，教育就會陷入應(yīng)試教育的泥潭。因此本選項說法錯誤，排除。B項：班級教學(xué)質(zhì)量的提高與教師自身專業(yè)素質(zhì)密切相關(guān)，但這不是犧牲學(xué)生的全面發(fā)展教育的理C項：教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和轉(zhuǎn)換。作為老師，要確立正確的教師觀，首先就要A：尊重學(xué)生是指教師要關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個性與人格尊嚴(yán)，使學(xué)生更傾心于教師，更加樂于接近、尊重教師，樂于相互交往。與題意不符，排除。C項：教學(xué)管理能力體現(xiàn)的是教師通過一定的管理手段，使教學(xué)活動達(dá)到學(xué)校既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)2/9D開發(fā)教育資源，根據(jù)實際情況調(diào)整課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu)；要有設(shè)計教標(biāo)的整個工作過程。與題意不符，排除。展。教師在日常的教育生活中應(yīng)該本著“以學(xué)生為了平等待生的理念。綜上表明B項正確。公平對待學(xué)生的要求。排除。針對不同個性的學(xué)生采取不同的教育方法。與題意不符，排除。D涉及。排除。題考查的是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中的加強(qiáng)教師隊A項正確。合題意，排除。法》第二十八條的規(guī)定。根據(jù)該法條規(guī)定，學(xué)校及其他有罰款的權(quán)力。本題中學(xué)校對教師實施罰款的行為侵犯了教師的權(quán)利。綜上表明C項正確。法》第十四條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)資格?！币虼祟}目中曾受到有期徒刑兩年刑事處罰的孫某不能獲得教師資格。綜上所述D項正確.班的行為，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定。綜上表明C項正確。未成年人保護(hù)法》第三十九條第一款的規(guī)定。該法條規(guī)定：成績3/9露。綜上表明D項正確。法》的規(guī)定。綜上表明C項正確。解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法(2012年修正本)》第三十六條規(guī)定：“中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、特殊說明：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2012年修正本)》的規(guī)定。關(guān)于“未成年人活動場所限制”，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂本)》第五十八條規(guī)定，件。法》第十三條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“下列情形下發(fā)生的；(二)在學(xué)，學(xué)生是未成年人，所以該責(zé)任應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)。綜上表明B項正確。的內(nèi)容。教師是社會的一員，這就決定了教師在社會上進(jìn)行工作和生活上的角色調(diào)適。綜上表明B項正確。4/9除。師職業(yè)道德規(guī)范》第五條的規(guī)定，教師職然在利用職權(quán)之便謀取私利，不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于廉潔從教的要求。綜上表明C項正確。A項：家校合作體現(xiàn)的是家庭和學(xué)校之間建立的共同承擔(dān)學(xué)生教育的責(zé)任。與題意不符，排除。B職權(quán)之便，不利于拉近師生距離。排除。職業(yè)道德素養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。與題意不符，故排除。內(nèi)容。教師行為規(guī)范中規(guī)定教師的人際行為規(guī)范要求教師無論種教育活動。綜上表明A項正確。表現(xiàn)出張老師缺乏良性競爭的能力。與題意不符，排除。的要求。綜上表明A項正確。C項：誨人不倦是指教師在教育學(xué)生時要有足夠的耐心。與題意不符，排除。業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，耐心細(xì)致，不敷衍塞責(zé)等方面。與題意不符，排除。5/9解析：本題考查的是杜甫詩句中現(xiàn)代城市的古代別稱。詩句“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”《蜀相》是唐代詩人杜甫定居成都后，翌年游覽武侯祠時創(chuàng)作的一首詠史懷古詩。此詩借游覽古跡，官城”指成都。綜上表明D項正確。解析：本題考查的是“荊軻刺秦王”這一歷史故事。《荊軻刺秦王》選自《戰(zhàn)國策·燕策三》，嬴政。荊軻來到秦國后，秦王在咸陽宮召見了他。相或本意顯露了出來。綜上表明C項正確。立無援的窘迫境地。與題意不符，排除。B軍，指文人從軍。與題意不符，排除。本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國，后比喻把原物完好地歸還本人。與題意不符，排除。《夢溪筆談》中的描述，可以看出“極為神速”是由于膠泥活字印刷的誕生，這項技術(shù)使得印十本百本的東西效率更高。綜上表明C項正確。解析：本題考查的是世界地理常識。直布羅陀海峽位于西班牙最南部和非洲西北部之間(西經(jīng)5度度57分)，最窄處在西班牙的馬羅基角和摩洛哥的西雷斯角之間，寬僅13千米，海與大西洋的海峽。端通印度洋的安達(dá)曼海，東南端連接南中國海。不符合題意，排除。C6/9路德維?！し病へ悺項正確。C項：弗朗茨·澤拉菲庫斯·彼得·舒伯特，奧地利作曲家，早期浪漫主義音樂的代表人物，意不符，排除。D項：弗朗茨·李斯特，著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，偉大的浪漫主義大師，是浪漫主解析：本題考查的是人文修養(yǎng)中的節(jié)氣與季節(jié)的關(guān)聯(lián)。一年有24個節(jié)氣，每個季節(jié)有6個節(jié)氣，夏秋處露秋寒霜降”常識。年齡稱謂是古代指代年齡的稱呼，古人年齡有時候不用數(shù)字表示，而是用其他稱謂來表示。襁褓：指未滿周歲的嬰兒；孩提：指2~3歲的兒童；垂童少年時期。豆蔻：特指女子十三四歲至十五六歲(豆蔻是一種初夏開花的植物，初夏還不是盛夏，比喻人還未成年，故稱未成年的少年時代為“豆蔻年華”)；束發(fā)：男子十五歲(到了十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束)；及笄：年滿十五歲的女子；弱冠：男子二十歲(古代男子二十歲志”之意)。不惑：男子四十歲(不惑，“不迷惑、不糊命：男子五十歲(知命，“知天命”之意)?；祝毫畾q。古?。浩呤畾q。耄耋：解析：本題考查的是我國古代著名愛情故事。題型為圖片辨識題。A項：根據(jù)圖片的認(rèn)知，可以看出其中的三個人分別是許仙、白娘子和小青，故表現(xiàn)的是白蛇傳。B項：兩個人化作蝴蝶可知他們分別是梁山伯和祝英臺，故表現(xiàn)的是梁祝。7/9BCD項排除。從一個區(qū)域一次復(fù)制到多個區(qū)域。分析推理。由題意可知，本題屬于“選項信息條件充分”類題目，故用排除法來解決?！拔也幌裣矚g英語那樣喜歡語文”，所以英語＞語文，排除B、C、D三個選項，故A項為正確選項。繼續(xù)分析后面的話，“也不像喜歡化學(xué)那樣喜歡物理”，所以化學(xué)＞數(shù)學(xué)＞英語，最后結(jié)果是：數(shù)學(xué)＞英語＞語文＞化學(xué)＞物理。展。人生觀、價值觀，有助于學(xué)生的未來長遠(yuǎn)發(fā)展，而且造就了融洽的師生關(guān)系。質(zhì)教育，在教育教學(xué)過程中踐行素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生健康成長。料尋找與這三個方面內(nèi)容相匹配的答題點；第四：按照總-分-總的結(jié)構(gòu)合理組織語言。間也透露著對學(xué)生的諷刺和挖苦，種種行為嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心。8/9在10分鐘之內(nèi)做完一份完整的卷子也是不符合教育規(guī)律的做法。責(zé)的做法，也是導(dǎo)致學(xué)生前幾次考試能得100分的原因。如果老師能夠認(rèn)真對待每次考試，精心設(shè)計考題，就不會讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)出題的秘密。的答題點就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容；第容相匹配的答題點；第四，按照總－分－總的結(jié)構(gòu)合理組織語言。 學(xué)會對自己的一切行為負(fù)責(zé)。其對人的能進(jìn)步，才能有所擔(dān)當(dāng)，才能成為讓人信賴的人。的意 (2)結(jié)合自身題：分析“沒有任何借口”，實際上就是考查對作者觀點的理解，可以通過尋找引導(dǎo)詞的方式找到觀點所在，先談作者的觀點，再結(jié)合自身進(jìn)行闡述。幸福的教育，才是好的教育，是先進(jìn)的教育，是當(dāng)之無愧的現(xiàn)代教育。(引論：議論文的三個重要組問方式能明確地點出論點所在，開門見山、清晰明了。)在教給學(xué)生書本知識所以，好的教育應(yīng)是通過教育讓學(xué)生們變得主動，主動追求幸福，主動追求生活中一切美好的事物，9/9何幫助學(xué)生成為幸福的人。)而不會享受幸福，那么也不能稱為教師成功地進(jìn)行了現(xiàn)代教育。(觀點二——教育學(xué)生成為享受幸福的人，通過說理的方式讓學(xué)生在成為幸福的人之后進(jìn)一步地學(xué)會享受幸福。)現(xiàn)代教育要求教師將孩子們培養(yǎng)成感恩幸福的人。教師教會學(xué)生追求幸福、享受幸福還是不夠， 有必要的，在享受幸福的同時還要感恩幸福，教育的重要性也體現(xiàn)在傳遞感恩幸福的正能量上。)起來，教師作為這場馬拉松中的領(lǐng)跑者，肩負(fù)著讓接受教育的學(xué)生學(xué)會追求幸福、現(xiàn)代教育，做一個傳播幸福的使者，讓每一個接受教育的人都成為一個幸福的人。(結(jié)論——對全文二，列大綱(從成為幸福的人、享受幸福的人、感恩幸福的人三個層面層層遞進(jìn)論述“將幸福作為教育的終極目標(biāo)進(jìn)行到底”)；第三，組織語言(通過說理、舉證、修辭手法等各種方式進(jìn)行寫作)；驟為：：使用正確的表達(dá)方式跡工整1/82015年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué))1答案:B質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美等面發(fā)展的教育理念。綜上表明B項正確。A項：開拓創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的要求，但題目反映的是素質(zhì)教育的理念。排除。2答案：A發(fā)展的途徑，教師反思是教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一。日志的方式記錄著自己的教學(xué)反思情況，表明了鐘老師善于進(jìn)行自我反思。綜上表明A項正確。，從語言的褒貶也能看出應(yīng)該選擇表述積極、正面的選項。排除。鐘老師善于發(fā)現(xiàn)問題，善于自我反思。排除。識點。教育公正，最重要的就是教師要公正平等地對待每一個學(xué)生。題干中通過校服進(jìn)行了學(xué)生之間的區(qū)別對待，不符合公正平等地對待學(xué)生的要求。A、B兩項：材料中的行為違反教育公正，是錯誤的。排除。C反映出的是學(xué)校有失公平地對待學(xué)生而非沒有促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。排除。角色的轉(zhuǎn)換，教師應(yīng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教A、B、C三項都是素質(zhì)教育的教育理念要求，但都不是材料中反映出來的教育理念。排除。條的規(guī)定。該法條規(guī)定：“教師A項：相關(guān)教師法律中沒有關(guān)于教師資格準(zhǔn)備要求的規(guī)定，且與題目中的內(nèi)容不符合，排除。2/8C項：提到的是教師職稱中的規(guī)定，而題目反映的是教師資格證的相關(guān)規(guī)定，不涉及職稱，排除。第三十九條第一款的規(guī)定。根據(jù)該法條的規(guī)定，教學(xué)校的處理不服按照法條的規(guī)定可以向教育行政部門提出申訴。綜上表明D項正確。A、B、C三項：黨委、紀(jì)檢部門、法院都不屬于教育行政部門，不符合法律的規(guī)定。排除。二款的規(guī)定。該法條規(guī)定：“學(xué)A、B兩項：對學(xué)校行為的定性是錯誤的。排除。。該法條規(guī)定：“地方各級A、C、D三項都不符合法律法規(guī)的規(guī)定，排除。項規(guī)定。該法條規(guī)定：“教師享有對學(xué)D確。A充分發(fā)意見的權(quán)利。與題干要求不符，排除。B中并沒有反。C題干要。10答案：C的規(guī)定。該法條規(guī)定：“教師有下列情侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，11答案：C3/8的基本權(quán)利包括了作為公民應(yīng)當(dāng)具備的人身權(quán)，生。C項符合學(xué)校對學(xué)A、B、D三項都違反了法律的規(guī)定，不同程度地侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身自由權(quán)。排除12答案：A的規(guī)定。該法條規(guī)定：“對發(fā)生學(xué)生傷B后出現(xiàn)的事故，故此，學(xué)校不是承擔(dān)責(zé)任的主體之一。排除。13答案：A容，其內(nèi)容是：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛表、教書育人、終身學(xué)習(xí)。A的，這也是學(xué)生表達(dá)對老師熱愛的一種方式。因此A項錯誤。老師雖然主觀上是關(guān)愛學(xué)生，但責(zé)罵學(xué)生的方式是不正確的，不符合關(guān)愛學(xué)生的要求。排除。排除。排除。14答案：C敬業(yè)的行為要求。愛崗敬業(yè)要求教師做到對工作高度踏實認(rèn)真，其行為完全符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求。綜上表明C項正確。15答案：A規(guī)范》的基本內(nèi)容之終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)的基本要求之論知識的學(xué)習(xí)是能幫助提升上課能力的。A身學(xué)習(xí)，全提高自己的理論知識，豐富自己的授課經(jīng)驗。正確。4/8B、D兩項：對李老師的行為定性是錯誤的，李老師的言語本身就是錯誤的，能上好課是老師的基本要求，教育理念的提升也是促進(jìn)老師進(jìn)步的一種方式。排除。務(wù)是教書育人。排除。規(guī)范》中關(guān)愛學(xué)生的基本要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心A學(xué)生人身安全及身年9月18日在中國東北爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件。沖突雙方是中國東北軍和日本關(guān)。隋時改革官制，在中央設(shè)三省六部。三省是指尚書省 (最高行政機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)執(zhí)行國家的重要政令)、門下省(審議機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)審核政令)、中書省(決策；尚書省下設(shè)六部：吏部(負(fù)責(zé)考核、任免四品以下官員)、戶部(負(fù)責(zé)財政、國庫)、禮部(負(fù)責(zé)貢舉、祭祀、典禮)、兵部(負(fù)責(zé)軍事)、刑部(負(fù)責(zé)司法、審責(zé)工程建設(shè))。綜上表明B項正確。界上第一個修筑鐵路的國家是英國，是由英國正式啟用，全程約17千米。20答案：A是太平島，該島又稱黃山馬礁或黃山馬峙，是位于南海南沙群島北部中央鄭和群礁西北角的一個島嶼，居南海西側(cè)航道的東邊，面積0.49平方島最大的自然島。21答案：C問題，這也是國考教師資格證《綜合素質(zhì)》中常出的題5/8C。正確。22答案：A23答案：A至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 (24節(jié)氣歌為：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。)A項：清明節(jié)既是農(nóng)歷節(jié)日又是節(jié)氣，正確。認(rèn)知，可以看出這是渾天儀。渾象的構(gòu)造是一個大圓球26答案：C27答案：C6/8PPT幻燈片設(shè)計效果的“視圖”。通過“備注視圖”“普通視圖”“大綱視圖”均只能看到一張幻燈片效果。盾律：在同一思維過程中，兩個相互矛盾或反對的思想況中至少有一種情況存在(如：或……或……)，不相容選言判斷是指事物的若干種情況或性質(zhì)中有且只有一種情況存在(如：不是……就是……)。題干中說只有一個相符，即矛盾表述中一真一假，而小綜上表明B項正確。解析：本題考查命題推理。題干“舍不得孩子套不住狼”意思是，舍不得孩子，就套不住狼屬于充分C項：“舍得孩子，也許能套住狼”說明舍得孩子是套住狼的必要不充分條件，推理方式是套住狼→舍。與題干不符，排除。D項：“只有舍得孩子，才能套住狼”是必要條件假言命題，推理方式是套住狼→舍得孩子。與題干不為本的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和自尊心。回憶和思考，并贊揚(yáng)學(xué)生的自主思考和努力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。本題的答題點是教師職業(yè)理念的內(nèi)容，并且題目中指明從學(xué)語言。31答案:楊老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。也非常明顯。7/8師關(guān)注學(xué)生的個性差異，從而實施針對性教育，最終促使學(xué)生的各方面素質(zhì)都得到了有效發(fā)展。點就是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容；第語言。32答案:(1)思考比起讀書更有利于我們?nèi)娴亓私馐挛?，深入了解事物的本質(zhì)。 是辯證地去看待別人的觀點，從而形成自己的觀點和態(tài)度。所在。 (2)結(jié)合自身題：先談作者的觀點，再結(jié)合自身進(jìn)行闡述。33答案:不忘初心跑，在細(xì)雨中漫步，在享受生活的同時，享受做真實的自己帶來的快樂。(本論：觀點一——不忘初舉自身的例子，進(jìn)行論證，全面地闡述了如何堅持做最初的自己)不忘初心，堅持最初的夢想，用夢想譜寫出人生華麗的篇章。山有山的高度，水有水的深度，你翔。(本論：觀點二——不忘初心之堅持最初的夢想，夢想是我們堅定走好自己人生每一步的根本。8/8在于采用了排比的修辭手法，排比的修辭手法能起到增加文章氣勢，使論證更有理有據(jù)的效果。)不忘初心，堅持最初的方向，用最好的自己，最振奮的夢想，讓青春的詩化成動感的篇章。《幽式，全面地闡述了如何堅持最初的方向。)我們要不忘初心，做最真實的自己、堅持最初的夢想、堅守最初的方向?？傆幸惶欤覀兓仡^看想、堅守了最初的方向，我是一名優(yōu)秀的人民教師。(結(jié)論：議論文的最后一個部分就是結(jié)論，通過全篇的論證論述如何做到不忘初心，最后一段進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)不忘初心的重要性及意義。)題(審文體——本文明確說明是論說文；審主題——本文屬于話題作文，這類作文組織語言(通過說理、舉證、修辭手法等各種方式進(jìn)行寫作)；第四，著手寫作。：主題——做自己(本文屬于話題作文，這類作文的重點是要讀懂材料，明確材料給出的重點內(nèi)容)要求——不少于1000字：使用正確的表達(dá)方式跡工整1/102015年下半年教師資格證考試《綜合能力》(中學(xué))1答案:C要樹立正確的教師觀，首先就要理解教師職業(yè)的社會角引導(dǎo)創(chuàng)因此C項是符合題干要求的。體。與題意不符，排除。除。意此C項是符合題干要求的。A、B、D三項都是對這句話的詮釋。與題意不符，排除。反把失敗之處記錄下來，教學(xué)水平不斷提高，這正體現(xiàn)了小王老師注重教學(xué)反思。因此B項是符合題A、C、D三項都不符合題意，排除。2/10的知識——人的身心發(fā)展規(guī)律。處于義務(wù)教育階段的中法，正是體現(xiàn)了于老師關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展具有差異性，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。因此B項是符合題干A項：遵循教學(xué)規(guī)律，是指教學(xué)需要遵循一定的教學(xué)原則，如整體性、啟發(fā)創(chuàng)造性、理論聯(lián)系實際、，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。與題意不符，排除。C自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提逐步深化，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識、技能的鍛煉方法。與題意不符，排除。解析：本題考查的是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《綱(五十一)建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。教育大成為受人尊重的職業(yè)。(五十二)加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。(五十三)提高教師業(yè)務(wù)水平。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。(五十四)提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。(五十五)健全教師管理制度。完善并嚴(yán)格實A、B、C三項都是《綱要》中的內(nèi)容，不符合題意，排除。之間是相互尊重、相互關(guān)愛的關(guān)系。師生關(guān)系是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)一定的教育目的，在教育過程中建立的一種聯(lián)系，包括彼此所處的地位、A項：教師權(quán)利的行使是不以侵犯學(xué)生的權(quán)利為前提的。與題意不符，排除。3/10B為，是十分不利于學(xué)生的進(jìn)步成長的。與題干不符，排除。必要機(jī)會和物質(zhì)條件。與題意不符，排除。成年人保護(hù)法》第十三條的規(guī)定。該法條C個人不得招D是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。排除。8答案：A中華人民共和國義務(wù)教育法》第九條的規(guī)定。該法條規(guī)定：的行為向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出檢舉或者控告。發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實施，造成重大社會影響的，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行B、C、D三項都不是法律的相關(guān)規(guī)定。與題意不符，排除。9答案：ACD解析：本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》第十九條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不于“未但《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂本)》第二十一條第二款規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨生活。解析：本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法(2012年修正本)》。《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法(2012年修正本)》第三十八條規(guī)定：“未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)D項正確。4/10校，學(xué)校不能取消小王的學(xué)籍。與題干不符，排除。特殊說明：本題考查的是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》的規(guī)定。關(guān)于”未成年人犯罪法(2020年修訂本)》第四十五條第一款規(guī)定，未成年人實施刑法規(guī)定的行為、因不對其進(jìn)行專門矯治教育。解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國未成年”題屬于社會保護(hù)范疇。ACD三項：為干擾選項。與題干不符，排除。：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2012年修正本)》的規(guī)定。關(guān)于“未成人隱私保護(hù)”，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂本)》第六十三條規(guī)定，任何組織13答案：A解析：本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的相關(guān)知識。”正14答案：A，是值得期待的。因此A項是符合題干要求的。B育技巧的表現(xiàn)，與題意不符，排除。5/10相關(guān)內(nèi)容。教師行為規(guī)范是教師在其具體的教育教學(xué)工作BC應(yīng)該受到處理。排除。16答案：C內(nèi)容。教師行為規(guī)范中規(guī)定教師的人際行為規(guī)范要求教師無論進(jìn)步和成長。因此C項是符合題干要求的。A、特別是學(xué)局。與題意不符，排除。。17答案：C部分。春秋五霸在歷史上主要有兩種說法：一種是齊桓無論是哪一種，齊桓公都是毫無爭議的春秋第一霸主，是最早稱霸的。18答案：A：本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國歷史部分。1945年8月29日至10月10日，以毛澤東人民政治協(xié)商會議于1949年9月通過的。與題意不符，排除。。19答案：C歷史的內(nèi)容。洋務(wù)運(yùn)動是清后期至清末時，清廷洋務(wù)派6/10因此C項是符合題干要求的。A項：康有為是戊戌變法的代表人物。與題意不符，排除。B一、中除。20答案：C解析：本題考查的是科學(xué)素養(yǎng)常識。阿波羅計劃，又稱阿波羅工程，是美國從1961年到1972年飛行和探測進(jìn)行技術(shù)準(zhǔn)備，它是世界航天史上具有劃時代意義的一項成就。因此C項是符合題干要A10年至2015年間發(fā)射“天宮”人對接試驗，發(fā)射5艘無人飛船進(jìn)行載人對接試驗和載人駐留試驗。中國載人航天工程新聞發(fā)言人我國載人空間站工程已正式啟動實施，2020年前后將建成規(guī)模較大、期有人參與的國家級太空實驗室。與題意不符，排除。B項：曼哈頓計劃是指美國陸軍部于1942年6月開始實施的利用核裂變反應(yīng)來研制原子彈的計不符，排除。D項：星球大戰(zhàn)計劃，亦稱戰(zhàn)略防御倡議，是美國在20世紀(jì)80年代研議的一個軍事戰(zhàn)略計劃，該計劃源自時任美國總統(tǒng)羅納德·里根在冷戰(zhàn)后期(1983年3月23日)的一次著名演說。其核發(fā)動的核打擊。與題意不符，排除。21答案：A因此A項是符合題干要求的。失，此過程稱為消磁。與題意不符，排除。C理。解析：本題考查的是文化素養(yǎng)部分的中國古代文學(xué)。白居易(772—846年)，我國唐代現(xiàn)實主義7/10湖春行》等。故A、B、C三項都是白居易的作品，排除。D一首。杜甫(712—770年)，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被稱為“詩圣”，與李白合稱“李杜”。他的詩被稱為“詩史”。24答案：C稱。其中，令尊：尊稱對方的父親；令堂：尊稱對方的尊”指的是小李的父親。故正確答案為C?！肥窃瘯嫛Ｒ哉憬淮航瓰楸尘?，全圖用墨B散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中國12世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，是汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。與題意不符，排除。之作，此圖筆墨簡潔、筆法虛靈，體現(xiàn)出他“天真幽淡”的藝術(shù)格調(diào)，上有黃公望題詩，把圖中的松、D項：《韓熙載夜宴圖》是“中國十大傳世名畫”之一，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。它以連環(huán)長卷的方式每每夜宴宏開，與賓客縱情嬉游。此圖繪寫的就是一次韓府夜宴的全過程。與題意不符，排除。解析：本題考查的是信息處理能力中Word的使用能力。在Word編輯狀態(tài)下，Word軟件中的ExcelExcel中的內(nèi)容發(fā)生改型在國考教師資格證《綜合素質(zhì)》中考查。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：前兩位數(shù)之和加3得到后一位數(shù)。解析：本題考查的是邏輯推理能力中的二難推理。二難推理用文字來描述的話就是，如果A真那么C真，如果B真那么C真，要么是A要么是B，所以無論怎樣都是C真。二難推理簡單構(gòu)造式：A→C；B→C；A∨B；C。如果全部用邏輯符號表示的話就是：(A→C)∧(B→C)∧(A∨8/10州∨紹興。可見，依據(jù)二難推理的邏輯推出大家都能接受的意見是只去杭州。30答案：語文老師的行為符合以人為本的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)。進(jìn)了學(xué)生作文水平的提高，更給予學(xué)生未來發(fā)展的自信。學(xué)生批改日記，不斷鼓勵學(xué)生寫作，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極性。語文老師并沒有關(guān)注“我”在班級中的“差勁”表現(xiàn)，而是一視同仁，對學(xué)生的作文大加贊賞，并選出范文展示在學(xué)習(xí)園地，給予學(xué)生莫大的鼓勵，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。自身獨特性的人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長。本題的答題點是教師職業(yè)理念的內(nèi)容，并且題目中指明從學(xué)-總的結(jié)構(gòu)合理組織語言。答案:該老師的教育行為體現(xiàn)了教師的自我反思過程，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)、、終身學(xué)習(xí)的要求，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。首先，該老師開始時怕“輸面子”的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)要行為不符合愛崗敬業(yè)的要求。到了良好的榜樣作用。身學(xué)習(xí)的要求。作，做學(xué)生的良師益友，并不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)知識和能力。教-總的結(jié)構(gòu)合理組織語言”。案：(1)文章最后一段的“活諸葛”中的諸葛指的是三國時期蜀國杰出的軍事家、政治家諸葛亮。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。后世用“活諸葛”來比喻聰明、機(jī)智、有才能的人。文章中的“活諸葛”指的是舞臺上那些演諸葛演得惟妙惟肖的人，并，來諷刺那些孫犁的模仿者，從而肯定了孫犁的價值和地位。 品有以下幾點評價：首先，讀孫犁的作品，讀來舒服、自在，難尋技巧。其次，作品能自成一派——“荷花淀派”，他的風(fēng)格是他生命的外化，他的語言有他情操的內(nèi)涵。孫犁作品的價值。9/10 通過尋找引導(dǎo)詞的方33答案：逆風(fēng)而行，適者生存大浪，那么我們?nèi)绾蝸響?yīng)對這些環(huán)境給我們的考驗?zāi)兀靠峙挛ㄓ性诃h(huán)境改變時，調(diào)整自我：順境中，抓住機(jī)遇，逆境時則要迎難而上，只有這樣才能走出風(fēng)的漩渦，去往更廣闊的天地。(引論：使用俗時要迎難而上，逆風(fēng)而行，取得成功。引論是議論文的第一部分，要做到觀點鮮明，導(dǎo)向正確。)們：逆風(fēng)而行，要比順風(fēng)時，更加努力和堅持，才能走得更遠(yuǎn)；適者生存，不拋棄、不放棄的信念，在逆境中掙扎行走過來的。(本論：觀點一——自然界在告訴我我們，逆風(fēng)獲成長。本論部分是議論文的重點部分。采用分論點論證的形式充實全文。本段采用的是舉出自然界的例子，說明調(diào)整自我，適應(yīng)環(huán)境的重要性。)靈感，使得他最后用無數(shù)個疼痛的堅持完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》名作。史蒂芬?霍金在患上盧伽雷病后，也曾打算放棄從事研究的理想，但后來他重拾心情，排除萬述了面對逆境，調(diào)整自我的重要性。)可見，逆境不過是強(qiáng)者人生路上的一塊墊腳石，它讓人在看似飽受挫折的路上，收獲更多寶貴的才；調(diào)整自我，適應(yīng)環(huán)境；逆境與成才)；第三、組織語言；第四、著手寫作。10/10：逆境與成才體例子論證論點實際及自身，升華論點語言：使用正確的表達(dá)方式1/92016年上半年教師資格證考試《綜合能力》(中學(xué))1答案:A的內(nèi)容。在素質(zhì)教育背景下，教師應(yīng)當(dāng)樹立現(xiàn)代教邱老師善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，其成功扮演了教師角色中教育教學(xué)的研究者。2答案：A的內(nèi)容，重點考查的是素質(zhì)教育的重點。現(xiàn)代素質(zhì)A項正確。積極因素克服消極因素，讓學(xué)生的優(yōu)點與缺點實現(xiàn)互補(bǔ)。不符合題意，排除。C身學(xué)習(xí)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，題干中沒有體現(xiàn)此項內(nèi)容，排除。D，教師學(xué)會調(diào)適心理是教師需具備的心理調(diào)適能力，不符合題意，排除。教育觀的內(nèi)容，重點考查的是素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生的全面息技術(shù)的意識和能力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。老師的做法是錯誤的，排除A、C兩項。吳老師安排學(xué)生上數(shù)學(xué)課，僅僅重視學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。2/9分的內(nèi)容。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，教師專業(yè)育教學(xué)工作。民共和國教育法》第二十六條的規(guī)定。該法條規(guī)定：)有合格的教師；(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費源。父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦適齡兒童、少年應(yīng)當(dāng)就近免試入學(xué)。故題干中學(xué)校的做法是不合法的，A、B兩項排除。C誤，排除.共和國義務(wù)教育法》第二十二條第一款的規(guī)定。該府的做法是違法的，排除A、B兩項。共和未成年人保護(hù)法》第十八條的規(guī)定。該法條規(guī)最主停課寫檢查，故張老師的做法違反了法律規(guī)定，排除A、B兩項。健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)，與題干不符，排除。評定薪3/9根據(jù)法律規(guī)定，結(jié)合本題，教師通過參加學(xué)校工會活動并建言獻(xiàn)策，行使的是教師的民主管理權(quán)。10答案：C解析：本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2012年修正本)》。《中華人民共和國未成年C的家庭保護(hù)，害。B項屬于對未成年人的社會保，排除。D二款D項屬于對未成年人的社會保護(hù)。與題干不符，排除。：本題考查的是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(2012年修正本)》的規(guī)定。關(guān)于“履行民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂本)》第六十八條第一款規(guī)定，新聞出版、教育、衛(wèi)生健康、保護(hù)法(2020年修訂本)》第五十四條第一款，禁止拐賣、綁架、虐待、非法收養(yǎng)未成年人，禁止和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂本)》第五十九條第二款規(guī)定，任何人不得在學(xué)校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙、飲酒。下 生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時解析：本題考查的是教育法律法規(guī)之《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》4/9綜樹立終結(jié)性評價理念，D項錯誤。13答案：A學(xué)生的基本要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)關(guān)愛學(xué)生的基本要求。A項正確。C，排除。D職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)的基本要求。與題干不符，排除。14答案：A重點考查素質(zhì)教育下的現(xiàn)代評價觀?，F(xiàn)代面評價，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。道德行為的內(nèi)容，重點考查的是與同事之間需做到尊覺抵A項：蘇老師與林老師是同事，應(yīng)當(dāng)尊重同事，故不得嚴(yán)厲批評。排除。C做法是錯誤的，不能學(xué)習(xí)。排除。D之間合作。排除。，為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮負(fù)擔(dān)的有效機(jī)制，不得推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班。由此排除A、C項。結(jié)合本題，蔣老師不能推薦自己能提供學(xué)生的聯(lián)系方式。B項正確。利。學(xué)生的聯(lián)系方式屬于學(xué)生的隱私權(quán)，作為教師不得公布學(xué)生的私人信息，故D項排除。17答案：C5/9分的內(nèi)容，重點考查對科學(xué)家及其成就的掌握。微運(yùn)算，為定義和計算面積、體積等提供一套通用的方法。已知運(yùn)動的速度求給定時間內(nèi)經(jīng)過的路程(積分法)。B以柯西為首，對微積分的理論進(jìn)行了認(rèn)真研究，建立了極限理論。年創(chuàng)立廣義相對論。愛因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論創(chuàng)立和發(fā)展沒有重大關(guān)系。尼茨使用微積分的。18答案：A解析：本題考查的是教師基本素養(yǎng)中科技素養(yǎng)的知識，重點考查的是科技常識的內(nèi)容。A項：第一次工業(yè)革命是指18世紀(jì)從英國發(fā)起的技術(shù)革命，是技術(shù)發(fā)展史上的一次巨大革命，它汽機(jī)作為動力機(jī)被廣泛使用為標(biāo)志，正確。C史素養(yǎng)，重點考查的是中國歷史中春秋戰(zhàn)國時期的歷史內(nèi)20答案：C骨是華佗。C項正確。B所著《本草綱目》為一部世界上偉大的藥典。與題干不符，排除。21答案：A6/9分的內(nèi)容。親疏有別、慎終追遠(yuǎn)、禮尚往傳統(tǒng)禮儀文化的內(nèi)容。A的內(nèi)容，重點考查中國文學(xué)名作《論語》。循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到很高的成就。與題干不符，排除。B符，排除。有接受教育的權(quán)利，教育沒有高下貴賤之分。與題干不符，排除。23答案：A解析：本題考查的是教師基本素養(yǎng)中文化素養(yǎng)部分的內(nèi)容，重點考查文學(xué)家與作品的對應(yīng)。C四25答案：C分，重點考查建筑藝術(shù)的內(nèi)容。藏族民居室內(nèi)裝飾尤其是橫梁、柱頭和大門等木結(jié)構(gòu)空間是充分展示裝飾才能的地方，在這里裝飾效果盡其所能。26答案：C解析：本題考查的是教師基本能力中信息技術(shù)處理能力，重點考查Word的操作。在Word中，D三項。7/9處理能力，重點考查PowerPoint的操作。A開新的文件。推理能力，重點考查對概念間關(guān)系的掌握。概念間的關(guān)29答案：Apq時存在。根據(jù)此關(guān)系，在已知條史學(xué)科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學(xué)習(xí)科研方法，解決教學(xué)問題。閱讀至少一小時，也體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教育理念。育人本題的答題點是教師職業(yè)理念的內(nèi)容，并且題目中指明從教組織31答案:洪老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。保護(hù)學(xué)生并向相關(guān)部門呼吁凈化校園周邊環(huán)境等，都體現(xiàn)了其關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。8/9使得學(xué)生小芳在學(xué)業(yè)上取得了不小的突破，體現(xiàn)了作為教師應(yīng)有的教書育人的職業(yè)道德。應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。業(yè)合理組織語言32答案:(1)根據(jù)戲劇理論家張庚先生的觀點，在戲曲現(xiàn)代化過程中應(yīng)關(guān)注的兩方面是：①戲曲現(xiàn)著作者當(dāng)時的時代精神。 (2)文章認(rèn)為應(yīng)通過以下幾個方面走出戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化的困境：①關(guān)注和回歸民間是擺脫困境，實動力；③民間戲曲應(yīng)當(dāng)融進(jìn)人們的精神文化生活，成為不可或缺的一部分。解。33答案:做教師的幸福神力來說，沒有什么比傳播知識和啟迪他人思想更讓人感到幸福的事了。(引論：通過名人名言引出作者態(tài)度，并有利于引出下文的闡述。)是所每天按部就班地上班、下班，似乎從入職第一天的狀態(tài)就可以窺探到十年后的自己。這個時候若談起上的滿足，它更多地是能夠給人帶來精神上的充實。因為選擇將教師職業(yè)作為事業(yè)，所以在價值判斷相信當(dāng)一個人從事著自己熱愛的工作時，再大的障礙都能夠跨過去，而每一次努力過后，都是內(nèi)心的成長，都能夠體會這種奮斗帶給人的精神力量。(本論：觀點一——教師的幸福感，來自內(nèi)心的堅定信念。本論是議論文的重點部分，通過論證分論點，進(jìn)而論證總觀點。分論點可以從自身實際出發(fā)，這樣的論據(jù)真實、可信，說服力較強(qiáng)。)9/9本在。(結(jié)論：作為議論文的最后一個部分，將起到總結(jié)全文的作用。通過全文的論證論述當(dāng)一名教師的幸福，最后一段再次強(qiáng)調(diào)教師的神圣與偉大，做到首尾呼應(yīng)。)解析：第一，審題(審文體——本文明確說明是論說文、審主題——本文屬于話題作文、審要求第三，組織語言(通過說理、舉證、修辭手法各種言語方式進(jìn)行寫作)；第四，著手操作。1/82016年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué))1答案:BACD發(fā)展帶來的優(yōu)勢。與題干不符，排除。2答案：A性發(fā)展，抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力。A項正確。CD干中小武想當(dāng)科學(xué)家，但是班主任卻在打擊他，并，忽略了學(xué)生的發(fā)展性。B項正確。A在教育活動中的能動性和自我教育的可能性。與題干不符，排除。4答案：A工作日志中針對開會產(chǎn)生的問題，去思考A項正確。D不符，排除。產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)這一做法侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。C項正確。A、B、D三項：說法錯誤，干擾項。與題干不符，排除。2/8者李某都有責(zé)任。D項正確。ABC：與題干不符，排除。D系，錯誤選項。9答案：A解析：本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》第三十五條規(guī)定，對未成年人實施本法規(guī)定A于“未嚴(yán)重不良行為的矯治和教育”，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2020年修訂本)》第門學(xué)校接受專門教育。10答案：CA、B、D三項：表述錯誤，不應(yīng)是學(xué)校的做法。與題干不符，排除。A無關(guān)的信息或生B己姓名的一種人格權(quán)，排除。權(quán)利。與題干不符，排除。12答案：A和發(fā)展規(guī)劃綱要》的內(nèi)容。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》把促進(jìn)公平作為教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一，把握了社會發(fā)展要求，反3/8，中的愛崗敬業(yè)——對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。AC、D三項：表述錯誤，干擾項。與題干不符，排除。AC、D三項：做法不符合有效處理同事關(guān)系。與題干不符，排除。15答案：C征。教師職業(yè)道德的影響空間更具廣泛性，不僅影響學(xué)生、C項正確。A、B、D三項：均未體現(xiàn)毛澤東書信上內(nèi)容。與題干不符，排除。解析：本題考查的是教師職業(yè)道德中教師職業(yè)行為之為人師表的實踐(作風(fēng)正派、廉潔奉公)。該合廉潔從教的要求。D項正確。ABC：說法錯誤。與題干不符，排除17答案：A色荊軻與秦舞陽去行刺秦王嬴政，他把樊A。4/818答案：A二共和國。A項正確。后而建C和國。除。排除。。諾貝爾，瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制立下遺囑，將其財產(chǎn)性大部分920萬美元作為基金，以其年息(每年20萬美元)設(shè)立物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)以及和平事業(yè)5種獎金(1969年瑞典國家銀行增設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)獎金)，獎勵當(dāng)年在上述領(lǐng)域內(nèi)作出最大貢獻(xiàn)的ABC：與題干不符，排除。解析：本題考查的是文化素養(yǎng)中的科技素養(yǎng)。不銹鋼中除鐵以外，還含有抗腐蝕性很強(qiáng)的鉻(ge，nie聲)，鉻的含量一般在13％以上,鎳的含量也在10%左右。D項正確。ABC：與題干不符，排除。21答案：C藝復(fù)興時期法國人文主義作家之一。拉伯康大A7年至1321年，這部作品通過作者與地獄、煉獄(凈界)及天堂中各種著名人物的對話，反映出中古文化領(lǐng)域的成就和一些重大的問B上具有巨大社會了10天講了百個故事，這些故事批判天主教會，嘲笑教會傳授黑暗和罪人文主義思想。與題干不符，排除。容和歷史混淆，并且認(rèn)為在十七世記初期，仍能使中古之騎士精神再度復(fù)蘇。與題干不符，排除。5/822答案：A孤鶩、秋水和長天四個景象勾勒出一幅寧靜致遠(yuǎn)的畫面，彩霞自上而下，孤鶩自下而上，好似齊飛。之句，廣為傳唱。A項正確。晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人。23答案：C常識。北京地區(qū)是七雄之一的燕國所在地。燕國以薊城位于今北京市市區(qū)。A、B、D三項都屬于古代北京的名稱，正確。C梁是元朝至明朝初期對于開封的稱呼，不是對北京的稱呼。錯誤。24答案：A如除。的西斯廷教堂內(nèi)的禮拜堂里的。D項正確。A的成熟階段。成名作《尼古拉·特爾普教授的解剖課》(藏海牙莫里斯皇家繪畫陳列館)，突破團(tuán)體肖像畫呆板的程式，在構(gòu)圖和人物神情類似的杰作還有《畫家及其妻莎士基亞》、《懷抱薩斯基亞的自畫像》(藏德累斯頓畫廊)等。與題干不6/8的十位4幅。與題干不符，排除。后，他便成為法國新古典主義的旗手，與浪漫主義相抗衡。與題干不符，排除。ACD：與題干不符，排除A項：承德屬于河北省，北京是直轄市，不屬于包含關(guān)系。與題干不符，排除。C疆和西藏都是省，兩者是并列關(guān)系。與題干不符，排除。D符合題干。與題干不符，排除。29答案：C型在國考教師資格證《綜合素質(zhì)》中考查ABD項：錯誤，與題干不符，排除。計方案，把學(xué)生看成了發(fā)展的人，注重到了學(xué)生的能力看到了學(xué)生未來的發(fā)展?jié)摿Α?3分)思所想，踐行了學(xué)生是認(rèn)識的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體。(3分)達(dá)自己的想法，說明湯老師尊重學(xué)生獨特性的因材施教產(chǎn)生了良好的效果。(3分)的時候還是堅持自己的看法，注重全體學(xué)生，關(guān)注多個學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)了所有學(xué)生的發(fā)展。(3分)7/8的人、具有獨立意義的人。(1分)本題的答題點是教師職業(yè)理念的內(nèi)容，并且題目中指明從學(xué)語言。31答案:夏老師的做法符合中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，是值得我們學(xué)習(xí)的。(2分)現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。指關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)特點，鼓勵和全班同學(xué)分享，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，做到了關(guān)愛學(xué)生。(4分)學(xué)習(xí)主動性。(4分)視野，與學(xué)生實現(xiàn)了共同進(jìn)步，教學(xué)相長。(3分)分)》內(nèi)；第四，按照總-分-總的結(jié)構(gòu)合理組織語言。辭、超現(xiàn)實的個人感覺，文字的思辨化，這些常是鏡頭夠不到的地方(4分) (2)文字與圖像互為隱形推手，指文字與圖像可以相互彌補(bǔ)，強(qiáng)旺的文學(xué)可以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)影視的產(chǎn)述，腦子里僅剩下一堆亂糟糟的影響。所以二者可以相互彌補(bǔ)、相輔相成。(10分) 意思的句子，結(jié)合文段闡釋對這句話的理解。33答案:【參考范文】不議論文的第一部分，要做到立意正確、觀點鮮明，并能夠?qū)ο挛牡年U述起到引導(dǎo)作用。)8/8的影響、科學(xué)技術(shù)的感染，從小都或多或少地對自己的未來有一定的期許，立下或是宏偉或是樸實的志愿。然而常立志，能否立下長志？立下志，能否有所堅持？這是作為教師的我們需要去思考和引導(dǎo)的。作為教師，我們應(yīng)該通過日常行為、精神鼓勵等方式去引導(dǎo)學(xué)生在立志之初便制訂明確的計劃。第一個志愿做起，我們要善于觀察、注意引導(dǎo)，督促他們在實現(xiàn)理想的路途中不斷努力。(本論：觀點一——培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神，當(dāng)從自身做起。本論部分是議論文的核心，可以采取分論點論證的方法組織文章結(jié)構(gòu)，可以從擺事實、講道理等幾個角度出發(fā)。本段采用的是講道理的方式，結(jié)合名人名言進(jìn)行論證。)評、恰當(dāng)?shù)臓幷?、必要的鼓勵、溫柔的安慰和有效的敦促?本論：觀點二——培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神，證家庭教育對孩子自立自強(qiáng)精神培養(yǎng)的重要性。)間，提供身心鍛煉、自立自強(qiáng)的精神便更近了一步。(本論：觀點三——培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神，教師應(yīng)盡心竭力。本段用名證。)內(nèi)容完整。)，審題(審文體——論說文；審主題——本文屬于話題作文，這類作文的寫作重點是讀養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)精神”)；第三，組織語言(通過說理、舉證、修辭手法等各種方式進(jìn)行寫作)；寫。1/82017年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》(中學(xué))1答案:C生按照成績高低分快慢班，違背了教育公平素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展與個識的培養(yǎng)，符合素質(zhì)教育的要求。B項正確。與題干不符，排除。與題干不符，排除。，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的新課改理念。D項正確。AB：表述錯誤。與題干不符，排除。C項：將綜合實踐活動課改為數(shù)學(xué)課的做法與公平競爭沒有聯(lián)系。與題干不符，排除。4答案：A教育職業(yè)所必須具備的基本能力，還需要A項正確。B吳老師將教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行研究，并沒有體現(xiàn)課堂管理能力。與題干不符，排除。C有開發(fā)教排除。主動針對教學(xué)問題進(jìn)行的研究，而非校本研修。與題干不符，排除。解析：本題考查的是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的相關(guān)規(guī)定?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》第四章第九條：“加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在財政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村傾斜。率先在縣(區(qū))域內(nèi)實B。2/86答案：A向?qū)W7答案：A列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不A正確。解析：本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》第三章第十九條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不反了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》的有關(guān)規(guī)定。C項正確。AB兩項：楊某的做法是不合法的。與題干不符，排除。于“未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨居住”，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2020年修訂本)》已無相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法(2020年修訂本)》第二十一條第二款規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨生活。ABD項：為干擾項。與題干不符，排除。解析：本題考查《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法(2012年修正本)》第七章第四十九條規(guī)定：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不3/8于“未年人犯罪法(2020年修訂本)》第六十一條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中發(fā)現(xiàn)實施嚴(yán)重不良行為的未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)予以訓(xùn)可以責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。損ABC為干擾項。與題干不符，排除。12答案：C四)薪休假；(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管的權(quán)利。另外罰款是行政處罰手段，是行政執(zhí)法單位對違反行政法規(guī)的個人和單位給予的行政處罰。專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括：①觀摩和分析優(yōu)秀教師老師成長。B項正確。A項：吳老師在尊重同行的基礎(chǔ)上，也要積極主動地為蔣老師提供指導(dǎo)。與題干不符，排除。C干不身權(quán)和受教育權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)是重要的人身權(quán)，要D正確。A與除。4/8解析：本題考查教師職業(yè)道德的內(nèi)容?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)規(guī)定了教師終科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。的師德要求。D項正確。A、B兩項：漫畫中該類教師的做法是不正確的，是干擾項。與題干不符，排除。16答案：A》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成極的班級管理措施。A正確。A項：破釜沉舟出自秦末項羽起義軍與秦軍主力的巨鹿之戰(zhàn)，與項羽有關(guān)。與題干不符，排除。C：三顧茅廬是講述劉備三次拜訪諸葛亮，邀請其出山輔佐的故事。與題干不符，排除。D自東晉時期秦王苻堅率領(lǐng)大軍與晉國之間進(jìn)行的淝水之戰(zhàn)。與題干不符，排除。牙獲得獨立之后，荷蘭發(fā)展成為17世紀(jì)航海和貿(mào)易強(qiáng)國。荷蘭部的分裂使得該時期的德國沒有進(jìn)行海外貿(mào)易和殖民擴(kuò)張。與題干不符，排除。洲。與題干不符，排除。19答案：A在分析了大量的實驗事實之后認(rèn)為，苯是5/8鉀是無色至白色鱗片狀結(jié)晶或結(jié)晶性粉末，能有效地抑是酸性防腐劑，在堿性介質(zhì)中無殺菌、抑菌作用。D項正確。A干B項：增味劑主要分為有機(jī)酸類、核苷酸類和天然產(chǎn)物提取物等三類。如谷氨酸鈉(味精)、氨基乙酸(甘氨酸)都是增味劑。與題干不符，排除。C合成甜味劑有糖精、糖精鈉、環(huán)己基氨基磺酸鈉等。與題干不符，排除。21答案：C江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一A造22答案：C做出一番事業(yè)的心情。A、B、D三項均屬于《離騷》中的詩句，排除。23答案：C上第一座真正意義上的城市。別稱鎬京(西周)、咸陽(秦)、常安(新、后秦)、大興(隋朝)、西京(中華民國)。A、B、D三項都屬于古代西安的名稱，與題干不符，排除。C24答案：CA符，排，排除。6/8容。與題干不符，排除。25答案：A能。打開excel表格，選擇第一行要添加篩選的單元格，然后選擇會顯示滿足條件的記錄，其它的數(shù)據(jù)將都被隱藏了。B項正確。ACD：為干擾項，與題干不符，排除。27答案：A一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。第二步：判斷選項詞B的兩個城市，不存在與題干相符的邏輯關(guān)系。與題干不符，排除。C相符的邏輯關(guān)系。與題干不符，排除。29答案：A型在國考教師資格證《綜合素質(zhì)》中考查；30答案：材料中李老師的行為是恰當(dāng)?shù)?，符合了素質(zhì)教育相關(guān)的要求，是值得我們學(xué)習(xí)的。(2分)新”的創(chuàng)意大賽，此項活動學(xué)生們將舊衣服裁剪成了各種各樣的作品，賦予新的價值。(4分)重教學(xué)過程的體現(xiàn)。 (3分)為新”的創(chuàng)意大賽，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力。(3分)綜上所述，該老師的做法是合理的，符合了素質(zhì)教育觀的要求，是值得我們學(xué)習(xí)的。(2分)。目出發(fā)尋找答題要點。本題的答題角度是教育觀，要求從教育觀的角7/8教育觀；第四：采用總-分-總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行評析。31答案:材料中楊老師的行為符合中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，是值得我們學(xué)習(xí)的。(2分)積極幫助，這都是為人師表的體現(xiàn)。(4分)教育有方，注重育人的體現(xiàn)。(3分)最后，老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)愛全體學(xué)生平等公正對待每一個學(xué)生。對究教育規(guī)律，以一種慈愛的方式去教育學(xué)生，保證學(xué)生的身心健康。(3分)，是值得學(xué)習(xí)的。(2分)的答題點就是《中小學(xué)教師