幼兒園中班社會《我們的手》教案_第1頁
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文檔簡介

幼兒園中班社會《我們的手》教案1活動目標：1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。2、教育與幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。2活動準備：1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。2、口袋一個、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。3活動過程：1、猜謎，引起幼兒興趣。師：“五個兄弟住在一起，名字不同，長短不同，是什么？”幼：“手。”中班我們的小手教案12、游戲：印指紋。（讓幼兒了解每個人的手都是不一樣的）師：“每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？”幼1：“每個人的手都不一樣，有的大，有的小?！庇?：“紙上有我的手印?！?、幼兒操作，認識手的功能。（1）誘餌自選材料用手進行操作，如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。師：“你是用什么做事情的？怎樣用手做事情的？”幼1：“小手來做事情?！庇?：“手的手指頭在動?！保?）實驗：光用大拇指解紐扣，用左手拿剪刀剪紙。師：“做實驗時有什么感覺？這說明什么？”幼1：“一只手指頭不好弄?！敝邪辔覀兊男∈纸贪?幼2：“要用兩只手一起做的?！毙〗Y：“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活?！保?）提問：“你的手還會做哪些事情？”（教育幼兒自己的事情自己做）（4）游戲：奇妙的口袋。幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手伸入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。小結：“做任何事都離不開手，手能感知物體屬性?！保?）手勢游戲：幼兒和老師一起用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。（1）假設沒有手怎樣？（2）我

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