人音版一年級下冊 第8課 時間的歌 教學(xué)設(shè)計 ()

人音版一年級下冊第8課時間的歌教學(xué)設(shè)計()課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人音版一年級下冊第8課時間的歌

課程內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)歌曲《時間的歌》，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。

2.通過歌曲學(xué)唱，引導(dǎo)學(xué)生理解時間的寶貴，教育他們珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.進(jìn)行音樂實踐活動，如分組唱、合唱等，提高學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《時間的歌》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和鑒賞能力，讓他們體驗音樂帶來的美感和愉悅。

2.音樂實踐：通過分組唱、合唱等實踐活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的合作意識和集體榮譽感。

3.音樂文化：通過學(xué)習(xí)歌曲《時間的歌》，讓學(xué)生了解時間的重要性，引導(dǎo)他們珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律和自省能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.歌曲《時間的歌》的旋律和節(jié)奏，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地唱出歌曲。

b.音樂欣賞，通過歌曲學(xué)唱，引導(dǎo)學(xué)生理解時間的寶貴，教育他們珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

c.音樂實踐活動，如分組唱、合唱等，提高學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點：

a.歌曲《時間的歌》中的節(jié)奏變化和音準(zhǔn)掌握，特別是對于一些音程跳躍和節(jié)奏變化較大的部分，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破。

b.音樂欣賞的深度理解，對于一年級的學(xué)生來說，理解時間的寶貴和珍惜時間的重要性可能存在一定的困難，需要教師通過生動的講解和實際例子來幫助學(xué)生理解。

c.音樂實踐活動中，如何讓學(xué)生在短時間內(nèi)達(dá)成良好的團隊協(xié)作和默契，是一個較大的挑戰(zhàn)。教師需要通過合理的分組和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一難點。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動教學(xué)法：通過分組唱、合唱等形式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的音樂實踐能力和團隊協(xié)作意識。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《時間的歌》相關(guān)的音樂視頻，創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計一些與時間相關(guān)的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《時間的歌》和相關(guān)音樂視頻，幫助學(xué)生更直觀地感受音樂的美妙。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂節(jié)奏和旋律的練習(xí)，提高學(xué)生的音樂實踐能力。

3.樂器輔助：使用簡單的樂器，如打擊樂器，幫助學(xué)生理解和感受音樂的節(jié)奏和旋律。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過多媒體設(shè)備播放一首與時間有關(guān)的歌曲，如《時間都去哪兒了》，引導(dǎo)學(xué)生思考時間的重要性。

問題提出：教師提問：“你們覺得時間寶貴嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

總結(jié)：教師總結(jié)時間的重要性，引入本節(jié)課的主題《時間的歌》。

2.講授新課（10分鐘）

歌曲學(xué)唱：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《時間的歌》，講解歌曲的節(jié)奏和旋律，重點講解難點部分。

歌曲解析：教師解析歌曲中的時間寓意，引導(dǎo)學(xué)生理解時間的寶貴，教育他們珍惜時間。

總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲《時間的歌》的學(xué)唱，教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

課堂提問：教師提問：“你們覺得歌曲《時間的歌》想要告訴我們什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

總結(jié)：教師總結(jié)鞏固練習(xí)的結(jié)果，指出學(xué)生的不足之處，給予改進(jìn)建議。

4.音樂實踐活動（10分鐘）

分組唱：學(xué)生分組進(jìn)行歌曲《時間的歌》的表演，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

合唱：全班學(xué)生一起合唱歌曲《時間的歌》，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

總結(jié)：教師評價音樂實踐活動的成果，給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

時間回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，如回家后練習(xí)歌曲《時間的歌》，思考時間的重要性。

總結(jié)：教師強調(diào)時間的寶貴，教育學(xué)生珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，教師可利用多媒體設(shè)備播放與時間有關(guān)的歌曲，如《時間都去哪兒了》、《歲月神偷》等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師可采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實際情境中感受時間的重要性，提高他們的情感體驗。此外，教師還可以設(shè)計一些與時間相關(guān)的音樂游戲，如時間接龍、時間猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)雙邊互動：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點，充分尊重他們的主體地位。教師可通過提問、解答疑問等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛。

教學(xué)評價：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價，關(guān)注他們在歌曲學(xué)唱、音樂實踐等方面的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予指導(dǎo)和幫助。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，評價他們在時間觀念、珍惜時間等方面的進(jìn)步。通過評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的音樂素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂技能方面：學(xué)生能夠熟練地唱出歌曲《時間的歌》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，對音樂有更深的理解和感知。

2.音樂欣賞方面：學(xué)生能夠理解歌曲中時間的寓意，認(rèn)識到時間的寶貴，提高對音樂的欣賞能力。

3.團隊協(xié)作方面：學(xué)生在音樂實踐活動中，如分組唱、合唱等，能夠更好地與同學(xué)協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《時間的歌》，能夠更加珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，形成積極向上的情感態(tài)度。

5.創(chuàng)新思維方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動思考，提出問題，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主學(xué)習(xí)歌曲，主動查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.溝通表達(dá)能力方面：學(xué)生在課堂討論和音樂實踐活動中，能夠更好地表達(dá)自己的觀點和感受，提高溝通表達(dá)能力。

8.習(xí)慣養(yǎng)成方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律等。

9.時間管理方面：學(xué)生能夠合理安排時間，兼顧學(xué)習(xí)與娛樂，提高時間管理能力。

10.音樂文化方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《時間的歌》，了解時間的重要性，對音樂文化有更深入的認(rèn)識。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和課堂紀(jì)律情況，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。例如，學(xué)生是否能積極參與討論、是否能按時完成練習(xí)、是否能遵守課堂規(guī)則等。

2.小組討論成果展示：教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。例如，學(xué)生是否能主動參與小組活動、是否能積極發(fā)表自己的觀點、是否能傾聽他人的意見等。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生是否能正確回答問題、是否能運用所學(xué)知識解決問題等。

4.音樂實踐活動：教師對學(xué)生在音樂實踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的音樂實踐能力和創(chuàng)新思維。例如，學(xué)生是否能準(zhǔn)確地唱出歌曲、是否能積極參與音樂游戲、是否能創(chuàng)造出新的音樂作品等。

5.作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。例如，學(xué)生是否能按時完成作業(yè)、是否能正確回答問題、是否能認(rèn)真對待作業(yè)等。

6.學(xué)生自我評價：教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生是否能認(rèn)識到自己的不足、是否能制定出改進(jìn)的計劃等。

7.家長反饋：教師通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，獲取家長的反饋意見。例如，學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、音樂實踐活動等方面的情況。

教師評價與反饋：針對學(xué)生的各項表現(xiàn)，教師給出具體的評價和反饋意見，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。例如，對于學(xué)生在課堂上的積極參與，教師可以給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心；對于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)不足，教師可以提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高合作能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。八、典型例題講解1.例題一：《時間的歌》歌曲中有一句“一寸光陰一寸金”，請問這句話想要表達(dá)什么意思？

答案：這句話想要表達(dá)時間的寶貴，告訴我們要珍惜時間。

2.例題二：請分析歌曲《時間的歌》的節(jié)奏和旋律特點。

答案：歌曲《時間的歌》的節(jié)奏較為簡單，旋律起伏不大，容易學(xué)會。歌曲以重復(fù)的旋律和節(jié)奏表現(xiàn)出時間的流逝，讓學(xué)生感受到時間的寶貴。

3.例題三：在音樂實踐活動中，你們是如何分組合作的？

答案：在音樂實踐活動中，我們是按照男女分組合作的。男生一組，女生一組，我們分別進(jìn)行歌曲的合唱和分組唱。在合唱時，我們盡量保持聲音的和諧和整齊。

4.例題四：請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)《時間的歌》過程中的收獲。

答案：在學(xué)習(xí)《時間的歌》過程中，我學(xué)會了歌曲的節(jié)奏和旋律，對音樂有了更深入的理解。同時，通過音