《樹(shù)和天空》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

《樹(shù)和天空》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《樹(shù)和天空》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)第三單元，本節(jié)課主要內(nèi)容是分析課文《樹(shù)和天空》的主題思想、藝術(shù)特色和表達(dá)技巧。通過(guò)對(duì)課文的深入閱讀和討論，讓學(xué)生理解作者對(duì)自然、生命和人生的獨(dú)特感悟，以及如何運(yùn)用象征、暗示等手法表現(xiàn)主題。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧進(jìn)行練筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過(guò)分析課文《樹(shù)和天空》的主題思想、藝術(shù)特色和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用象征、暗示等手法表現(xiàn)主題，提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧和創(chuàng)造力；通過(guò)理解作者對(duì)自然、生命和人生的獨(dú)特感悟，使學(xué)生對(duì)自然和人生有更深層次的理解和感悟，增強(qiáng)文化傳承與理解的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：分析課文《樹(shù)和天空》的主題思想、藝術(shù)特色和表達(dá)技巧。

難點(diǎn)：理解作者對(duì)自然、生命和人生的獨(dú)特感悟，以及如何運(yùn)用象征、暗示等手法表現(xiàn)主題。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，可以采用小組討論的方式，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀感悟，教師引導(dǎo)并總結(jié)課文的主題思想、藝術(shù)特色和表達(dá)技巧。

2.針對(duì)難點(diǎn)，可以通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生多角度、多層次地理解作者的感悟，并引導(dǎo)他們將課文中的寫(xiě)作技巧運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《樹(shù)和天空》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和練筆。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《樹(shù)和天空》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《樹(shù)和天空》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然、生命和人生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《樹(shù)和天空》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《樹(shù)和天空》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《樹(shù)和天空》的主題思想、藝術(shù)特色和表達(dá)技巧。

過(guò)程：

講解《樹(shù)和天空》的背景和作者簡(jiǎn)介，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹課文的主題思想、藝術(shù)特色和表達(dá)技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《樹(shù)和天空》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《樹(shù)和天空》中的具體情節(jié)和人物，探討其象征意義和暗示作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)和人物對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《樹(shù)和天空》對(duì)未來(lái)生活或人生的啟示，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《樹(shù)和天空》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《樹(shù)和天空》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《樹(shù)和天空》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主題思想、藝術(shù)特色、表達(dá)技巧等。

強(qiáng)調(diào)《樹(shù)和天空》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《樹(shù)和天空》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《樹(shù)和天空》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)第三單元的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是分析課文的主題思想、藝術(shù)特色和表達(dá)技巧。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.課文背景和作者簡(jiǎn)介

-課文的背景介紹，包括作者的生活年代、創(chuàng)作背景等。

-作者的文學(xué)地位和作品風(fēng)格特點(diǎn)。

2.課文主題思想

-分析課文中的主要人物和情節(jié)，探討其象征意義和暗示作用。

-總結(jié)課文所表達(dá)的主題思想，如對(duì)自然、生命和人生的獨(dú)特感悟。

3.藝術(shù)特色

-分析課文的藝術(shù)特色，如象征手法、暗示手法等。

-探討作者如何通過(guò)語(yǔ)言、形象描寫(xiě)等手段表現(xiàn)主題。

4.表達(dá)技巧

-分析課文中的表達(dá)技巧，如對(duì)比、排比、擬人等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解這些表達(dá)技巧的作用和效果。

5.課文內(nèi)容分析

-對(duì)課文進(jìn)行逐段分析，解讀重要句子和段落的含義。

-引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，領(lǐng)會(huì)作者的意圖和情感。

6.寫(xiě)作技巧訓(xùn)練

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧進(jìn)行練筆，如象征、暗示等。

-提供一些寫(xiě)作任務(wù)或題目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

7.課文與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

-探討課文中的主題和情節(jié)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的啟示和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用課文中的思想和寫(xiě)作技巧解決實(shí)際問(wèn)題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《樹(shù)和天空》的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)課文主題思想的理解、對(duì)藝術(shù)特色的分析、對(duì)表達(dá)技巧的運(yùn)用等。

-布置一些練筆題目，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作，如寫(xiě)一段象征主義風(fēng)格的文字，或者以課文中的某個(gè)情節(jié)為背景寫(xiě)一篇短篇小說(shuō)。

-要求學(xué)生在作業(yè)中提出自己在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)遇到的問(wèn)題和困惑，以及自己的思考和感悟。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，注意批改的細(xì)致和具體，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋。

-在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)課文主題思想的理解、對(duì)藝術(shù)特色的分析、對(duì)表達(dá)技巧的運(yùn)用等方面。

-對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和困惑，可以給予解答和指導(dǎo)，或者在課堂上進(jìn)行討論和解答。

-對(duì)于學(xué)生的思考和感悟，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出進(jìn)一步的思考和建議。

-針對(duì)學(xué)生的不同作業(yè)，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力和思考能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中注重了課堂的互動(dòng)性，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與，這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解和感悟。

2.寫(xiě)作練習(xí)：我設(shè)計(jì)了與課文相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)也能讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧。

3.實(shí)例分析：我選擇了幾個(gè)典型的實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更深入地理解課文的主題思想和藝術(shù)特色，這樣能夠讓學(xué)生更好地把握課文的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，有時(shí)會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序，需要我更好地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.寫(xiě)作指導(dǎo)：在寫(xiě)作練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)課文的理解不夠深入，寫(xiě)作時(shí)難以運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧，需要我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧。

3.評(píng)價(jià)方式：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和表達(dá)能力，而不僅僅是對(duì)答案的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的思考和發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：我將更加注重課堂管理，通過(guò)制定課堂規(guī)則和引導(dǎo)學(xué)生的討論，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂學(xué)習(xí)，同時(shí)也能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

2.寫(xiě)作指導(dǎo)：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作指導(dǎo)，通過(guò)講解、示范和一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧，提高他們的寫(xiě)作能力。

3.評(píng)價(jià)方式：我將改變?cè)u(píng)價(jià)方式，更多地關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和表達(dá)能力，通過(guò)具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高他們的思考和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文的背景和作者簡(jiǎn)介：

-課文背景：作者的生活年代、創(chuàng)作背景等。

-作者簡(jiǎn)介：作者的文學(xué)地位和作品風(fēng)格特點(diǎn)。

2.課文主題思想：

-課文所表達(dá)的主題思想，如對(duì)自然、生命和人生的獨(dú)特感悟。

3.藝術(shù)特色：

-課文的藝術(shù)特色，如象征手法、暗示手法等。

-作者如何通過(guò)語(yǔ)言、形象描寫(xiě)等手段表現(xiàn)主題。

4.表達(dá)技巧：

-課文的表達(dá)技巧，如對(duì)比、排比、擬人等。

-這些表達(dá)技巧的作用和效果。

5.課文內(nèi)容分析：

-對(duì)課文進(jìn)行逐段分析，解讀重要句子和段落的含義。

6.寫(xiě)作技巧訓(xùn)練：

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的寫(xiě)作技巧進(jìn)行練筆。

7.作業(yè)布置與反饋：

-作業(yè)布置：關(guān)于課文主題思想、藝術(shù)特色、表達(dá)技巧的短文或報(bào)告。

-作業(yè)反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《樹(shù)和天空》的主題思想。

答案：課文通過(guò)描述一棵樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)自然、生命和人生的獨(dú)特感悟，強(qiáng)調(diào)了生命的頑強(qiáng)和自然的偉大。

2.例題2：請(qǐng)分析課文中的象征手法，并說(shuō)明其作用。

答案：課文中的象征手法主要體現(xiàn)在樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程上，樹(shù)象征著生命的頑強(qiáng)和自然的偉大，通過(guò)樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，作者表達(dá)了對(duì)生命和自然的敬畏之情。

3.例題3：請(qǐng)分析課文中的表達(dá)技巧，并說(shuō)明其效果。

答案：課文中使用了對(duì)比、排比、擬人等表達(dá)技巧。對(duì)比手法突出了樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程的艱辛和頑強(qiáng)；排比手法增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力；擬人手法賦予了樹(shù)