《月圓中秋節(jié)：1 對(duì)月當(dāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《月圓中秋節(jié)：1對(duì)月當(dāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析《月圓中秋節(jié)：1對(duì)月當(dāng)歌》是2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版中的一節(jié)課程。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗，以及通過(guò)詩(shī)歌、歌曲等形式表達(dá)對(duì)月亮的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然和文化的知識(shí)，對(duì)于中秋節(jié)的基本概念和習(xí)俗有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，并通過(guò)詩(shī)歌、歌曲等形式表達(dá)對(duì)月亮的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化認(rèn)同、審美創(chuàng)造和溝通協(xié)作。通過(guò)學(xué)習(xí)中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感。在詩(shī)歌、歌曲創(chuàng)作和分享的過(guò)程中，學(xué)生將提升審美創(chuàng)造力，鍛煉表達(dá)和溝通協(xié)作能力。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和傾聽(tīng)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于自然和文化的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于中秋節(jié)的基本概念和習(xí)俗有一定的了解。能力方面，學(xué)生具備一定的審美能力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)詩(shī)歌、歌曲等形式表達(dá)自己的情感。素質(zhì)方面，學(xué)生具有較高的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂參與度高，愿意與他人交流分享，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但也有部分學(xué)生課堂參與度不高，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性受到影響。針對(duì)這一情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在對(duì)中秋節(jié)文化內(nèi)涵理解不深的問(wèn)題。因此，教師在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生深入了解中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和民族自豪感。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：學(xué)生分組討論中秋節(jié)的相關(guān)話題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)觀察月亮的變化，體驗(yàn)中秋節(jié)賞月的傳統(tǒng)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示中秋節(jié)的文化和習(xí)俗，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)相關(guān)活動(dòng)的實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受中秋節(jié)的魅力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示中秋節(jié)的相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師提出問(wèn)題：“你們知道中秋節(jié)為什么要賞月嗎？賞月時(shí)有哪些傳統(tǒng)活動(dòng)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《月圓中秋節(jié)：1對(duì)月當(dāng)歌》。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解中秋節(jié)的文化背景、習(xí)俗以及月亮的象征意義。在講解過(guò)程中，教師穿插相關(guān)詩(shī)歌、歌曲，讓學(xué)生感受中秋節(jié)的文化韻味。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“中秋節(jié)的文化內(nèi)涵有哪些？如何通過(guò)詩(shī)歌、歌曲表達(dá)對(duì)月亮的情感？”

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)中秋節(jié)的理解和感受。接著，教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的詩(shī)歌、歌曲創(chuàng)作，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和互動(dòng)。此環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于中秋節(jié)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一首關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)歌或歌曲。作業(yè)完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)改，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和表達(dá)情感的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自然和文化，不斷豐富自己的審美創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入了解中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)詩(shī)歌、歌曲等形式，鍛煉學(xué)生的審美創(chuàng)造力和溝通協(xié)作能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生了解了中秋節(jié)的文化背景、習(xí)俗以及月亮的象征意義。通過(guò)詩(shī)歌、歌曲等形式，學(xué)生表達(dá)了對(duì)月亮的情感，鍛煉了審美創(chuàng)造力和溝通協(xié)作能力。教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和表達(dá)情感的重要性。學(xué)生應(yīng)該在日常生活中多關(guān)注自然和文化，不斷豐富自己的審美創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗。

2.請(qǐng)分享一首你喜歡的關(guān)于月亮的詩(shī)歌或歌曲，并說(shuō)明你的感受。

3.請(qǐng)編寫一首關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)歌或歌曲，表達(dá)你對(duì)月亮的情感。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書，讓學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的文化背景、習(xí)俗和月亮的象征意義有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美創(chuàng)造力。

板書結(jié)構(gòu)：

1.中秋節(jié)的由來(lái)和文化背景

2.中秋節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)

3.月亮的象征意義和情感表達(dá)

板書內(nèi)容：

1.中秋節(jié)的由來(lái)和文化背景：古代月餅、團(tuán)圓、賞月、祭月等。

2.中秋節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)：吃月餅、賞月、猜燈謎、舞龍舞獅等。

3.月亮的象征意義和情感表達(dá)：團(tuán)圓、思念、美好、神秘等。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)，教師布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作一首關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)歌或歌曲，要求表達(dá)出對(duì)月亮的情感。

2.請(qǐng)選取一首你喜