(教學設計)第12章 主題提升課2 恒定電流中儀器的使用及電路分析2023-2024學年新教材高中物理必修第三冊(人教版2019)VIP

(教學設計)第12章主題提升課2恒定電流中儀器的使用及電路分析2023-2024學年新教材高中物理必修第三冊(人教版2019)學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：恒定電流中儀器的使用及電路分析

2.教學年級和班級：高中物理必修第三冊(人教版2019)，2023-2024學年，高三（1）班

3.授課時間：2023年11月20日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.掌握恒定電流的基本概念和電路分析方法。

2.學會使用多用電表、電流表、電壓表等儀器進行電路測量。

3.培養(yǎng)學生動手實驗、觀察現(xiàn)象、分析問題的能力。

三、教學內(nèi)容

1.恒定電流的基本概念：電流、電壓、電阻的概念及關系。

2.電路分析方法：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的分析方法。

3.儀器的使用：多用電表、電流表、電壓表的使用方法及注意事項。

四、教學過程

1.導入：復習上節(jié)課的內(nèi)容，引導學生思考恒定電流的重要性。

2.講解：講解恒定電流的基本概念，通過示例電路圖分析電路關系。

3.演示：教師演示如何使用多用電表、電流表、電壓表進行電路測量。

4.實踐：學生分組進行實驗，測量電路中的電流、電壓和電阻。

5.討論：學生分組討論實驗結果，分析電路中的關系。

6.總結：教師總結恒定電流的基本概念和電路分析方法，強調(diào)儀器的使用注意事項。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習題，鞏固恒定電流的基本概念和電路分析方法。

2.撰寫實驗報告，總結實驗過程和結果。

六、教學評價

1.課后練習題的完成情況，評估學生對恒定電流知識的掌握程度。

2.實驗報告的質量，評估學生在實驗中的觀察、分析和總結能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞物理學科的核心素養(yǎng)進行設計，包括科學思維、科學探究、科學態(tài)度與價值觀三個維度。

1.科學思維：通過學習恒定電流的基本概念和電路分析方法，培養(yǎng)學生運用科學思維解決問題、分析問題的能力。

2.科學探究：通過實驗操作，培養(yǎng)學生動手實驗、觀察現(xiàn)象、分析問題的能力，提高學生的科學探究能力。

3.科學態(tài)度與價值觀：在教學過程中，培養(yǎng)學生對物理學科的興趣和好奇心，引導學生認識物理學在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與價值觀。重點難點及解決辦法1.重點：恒定電流的基本概念、電路分析方法以及儀器的使用。

解決辦法：通過示例電路圖講解電路分析方法，并進行實驗演示，讓學生在實踐中掌握知識點。

2.難點：電流表、電壓表和多用電表的正確使用以及電路分析的實踐應用。

突破策略：學生在教師指導下進行分組實驗，教師巡回指導，針對學生操作中的問題進行個別輔導，提高學生的動手實踐能力。

3.重點：學生對實驗結果的分析和總結。

解決辦法：引導學生運用所學知識分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察、思考和總結的能力。

4.難點：如何將理論知識與實際應用相結合。

突破策略：通過實驗教學，讓學生在實際操作中感受物理知識的力量，增強學生對物理學價值的認識。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：用于講解恒定電流的基本概念和電路分析方法，為學生提供系統(tǒng)的理論知識。

(2)討論法：在實驗過程中，鼓勵學生相互交流、討論，培養(yǎng)學生的合作意識和問題解決能力。

(3)實驗法：通過分組實驗，讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學探究精神。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用多媒體課件展示電路圖和實驗過程，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

(2)教學軟件：運用教學軟件進行電路模擬，幫助學生更好地理解電路原理，提升教學效果。

(3)實驗器材：準備充足的實驗器材，確保每個學生都能參與實驗操作，提高學生的實踐機會。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供恒定電流相關的PPT、視頻和文檔，讓學生提前預習。

-設計預習問題：提出問題，如“恒定電流是如何產(chǎn)生的？”、“如何使用多用電表進行測量？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家獨立閱讀材料，理解恒定電流的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解恒定電流，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的電路實驗引出恒定電流的概念。

-講解知識點：詳細講解恒定電流的定義和電路分析方法。

-組織課堂活動：學生分組進行實驗，使用電流表和電壓表測量電路。

-解答疑問：教師巡回指導，解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生在小組中進行實驗，學習如何使用電流表。

-提問與討論：學生提出疑問，參與討論實驗結果。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學生理解理論。

-實踐活動法：實驗操作，讓學生親手實踐。

-合作學習法：小組合作完成實驗，培養(yǎng)團隊精神。

作用與目的：

-確保學生理解恒定電流的理論知識。

-通過實驗操作，讓學生掌握電路分析的實踐技能。

-培養(yǎng)學生的團隊合作和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計有關恒定電流的練習題，鞏固所學知識。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀有關電路分析的額外閱讀材料。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂學習。

-拓展學習：學生查閱額外資源，深化理解。

-反思總結：學生回顧本節(jié)課的學習，寫下總結和反思。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主學習。

-反思總結法：學生通過反思總結，提升自我認知。

作用與目的：

-確保學生通過作業(yè)鞏固恒定電流的知識點。

-通過拓展學習，讓學生對電路分析有更深入的了解。

-通過反思總結，幫助學生提高自我學習和反思的能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括恒定電流的基本概念、電路分析方法以及儀器的使用。下面是對這些知識點的詳細梳理：

1.恒定電流的基本概念：

-電流：電流是電荷的流動，其單位是安培（A）。

-電壓：電壓是電場力對單位正電荷所做的功，其單位是伏特（V）。

-電阻：電阻是電路中對電流的阻礙作用，其單位是歐姆（Ω）。

-電流、電壓、電阻之間的關系：根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以電阻R，即I=U/R。

2.電路分析方法：

-串聯(lián)電路：串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑，用電器相互影響，總電阻等于各電阻之和。

-并聯(lián)電路：并聯(lián)電路中，電流有多條路徑，各用電器互不影響，總電阻的倒數(shù)等于各電阻倒數(shù)之和。

3.儀器的使用：

-多用電表：多用電表是一種便攜式測量儀器，可以測量電壓、電流和電阻等。使用時，需選擇合適的測量范圍，并確保儀器與電路斷開。

-電流表：電流表用于測量電路中的電流，應與電路串聯(lián)連接，并選擇合適的量程。

-電壓表：電壓表用于測量電路兩端的電壓，應與電路并聯(lián)連接，并選擇合適的量程。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的恒定電流的基本概念、電路分析方法以及儀器的使用，課后作業(yè)主要包括以下題型：

1.填空題：

-電流是電荷的流動，其單位是________（A）。

-電壓是電場力對單位正電荷所做的功，其單位是________（V）。

-電阻是電路中對電流的阻礙作用，其單位是________（Ω）。

-根據(jù)歐姆定律，電流I等于電壓U除以電阻R，即________（I=U/R）。

2.選擇題：

-以下哪個選項描述了串聯(lián)電路的特點？

A.電流只有一條路徑，用電器相互影響

B.電流有多條路徑，各用電器互不影響

C.總電阻等于各電阻之和

D.總電阻的倒數(shù)等于各電阻倒數(shù)之和

-正確答案：A、C

3.判斷題：

-電流表應與電路串聯(lián)連接。（）

-電壓表應與電路并聯(lián)連接。（）

-在使用多用電表時，需選擇合適的測量范圍，并確保儀器與電路斷開。（）

-正確答案：√、√、√

4.簡答題：

-請簡述恒定電流的基本概念。

-請解釋串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。

-請說明如何正確使用電流表和電壓表。

-請舉例說明如何應用歐姆定律進行電路分析。

5.計算題：

-一個電路中，電阻R1為5Ω，電阻R2為10Ω，求電路中的總電阻。

-一個電路中，電流為2A，電壓為12V，求電路中的電阻。

-一個電路中，電阻R為8Ω，電壓為16V，求電路中的電流。

-請設計一個電路，使用電流表和電壓表測量電路中的電流和電壓。教學反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是恒定電流的基本概念、電路分析方法以及儀器的使用。在教學過程中，我采用了講授法、討論法和實驗法，旨在幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。同時，我也充分利用了多媒體設備和教學軟件，以提高教學效果和效率。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預習資料，并設計了預習問題，以引導學生自主學習。這一環(huán)節(jié)的效果總體上是積極的，大部分學生能夠按要求完成預習任務，并提出了一些有價值的問題。然而，我也注意到，一些學生在理解電流、電壓和電阻的概念時仍存在困難，這可能是因為這些概念比較抽象，需要更多的實例和解釋來幫助他們理解。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學生深入理解恒定電流的理論知識，并掌握電路分析的實踐技能。這一環(huán)節(jié)的課堂活動設計得比較豐富，包括小組討論、角色扮演和實驗等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。大多數(shù)學生能夠積極參與課堂活動，并提出了一些有深度的問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)，一些學生在實驗操作中遇到了困難，這可能是因為他們在實驗前的準備不足，需要更多的指導和示范。

最后，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，幫助學生鞏固所學知識，并拓寬知識視野。大多數(shù)學生能夠認真完成作業(yè)，并提出了一些有深度的問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)，一些學生在拓展學習過程中遇到了困難，這可能