三年級(jí)新北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃制定

三年級(jí)新北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃制定一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。本章主要讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，以及分?jǐn)?shù)的大小比較。具體內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)、同分母分?jǐn)?shù)的比較、異分母分?jǐn)?shù)的比較、分?jǐn)?shù)的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的比較方法。3.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的比較和加減法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的概念、分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法、同分母分?jǐn)?shù)的比較。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、分?jǐn)?shù)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)水果盤，里面有3個(gè)蘋果，已經(jīng)被分成5份，讓學(xué)生觀察并描述蘋果的分配情況。2.例題講解：教師通過(guò)多媒體展示分?jǐn)?shù)的定義和讀寫(xiě)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念。然后，教師用分?jǐn)?shù)卡片展示同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的比較方法，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的大小比較。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生進(jìn)行比較，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.分?jǐn)?shù)的加減法：教師通過(guò)多媒體展示分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)的加減法。然后，教師用分?jǐn)?shù)卡片展示一些分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予反饋和指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固分?jǐn)?shù)的概念、讀寫(xiě)方法、比較方法和加減法運(yùn)算規(guī)則。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的概念分?jǐn)?shù)：將單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)。分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)：先讀分母，再讀分?jǐn)?shù)線，讀分子。分?jǐn)?shù)的比較同分母分?jǐn)?shù)的比較：分子越大，分?jǐn)?shù)越大。異分母分?jǐn)?shù)的比較：先通分，再比較分子。分?jǐn)?shù)的加減法分?jǐn)?shù)的加減法：分母不變，分子相加（減）。七、作業(yè)設(shè)計(jì)3/4和2/35/6和4/5答案：3/4<2/3，因?yàn)?<2，且分母相同。5/6>4/5，因?yàn)?>4，且分母相同。1/2+1/43/51/2答案：1/2+1/4=3/43/51/2=1/10八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，通過(guò)分?jǐn)?shù)卡片讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的比較方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)一些具體的分?jǐn)?shù)讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行比較，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在分?jǐn)?shù)的加減法環(huán)節(jié)，通過(guò)多媒體展示和分?jǐn)?shù)卡片讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。整體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的概念、讀寫(xiě)方法、比較方法和加減法運(yùn)算規(guī)則有了一定的理解和掌握。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算，以及分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?？梢圆贾靡恍┫嚓P(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予反饋和指導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。該章節(jié)的主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法、同分母分?jǐn)?shù)的比較、異分母分?jǐn)?shù)的比較以及分?jǐn)?shù)的加減法。在這些內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。1.分?jǐn)?shù)的定義：分?jǐn)?shù)是用來(lái)表示將一個(gè)整體平均分成若干等份中的一份或幾份的數(shù)。這個(gè)概念對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的，因此需要通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。2.分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法：分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法是先讀分母，再讀分?jǐn)?shù)線，讀分子。這個(gè)規(guī)則需要學(xué)生記住并正確運(yùn)用，因此需要進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和指導(dǎo)。3.同分母分?jǐn)?shù)的比較：同分母分?jǐn)?shù)的比較方法是直接比較分子的大小。這個(gè)方法相對(duì)簡(jiǎn)單，但需要學(xué)生熟練掌握，因此需要進(jìn)行大量的練習(xí)和指導(dǎo)。4.異分母分?jǐn)?shù)的比較：異分母分?jǐn)?shù)的比較方法是先通分，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母的分?jǐn)?shù)，然后再比較分子的大小。這個(gè)方法較為復(fù)雜，需要學(xué)生理解和掌握通分的方法和技巧。5.分?jǐn)?shù)的加減法：分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則是將分母不變，分子相加（減）。這個(gè)規(guī)則需要學(xué)生理解和運(yùn)用，因此需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。二、教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在本節(jié)課的教學(xué)中，有幾個(gè)難點(diǎn)需要特別關(guān)注和解決。1.異分母分?jǐn)?shù)的比較：異分母分?jǐn)?shù)的比較需要先通分，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母的分?jǐn)?shù)，然后再比較分子的大小。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要理解和掌握通分的方法和技巧，因此這是一個(gè)難點(diǎn)。2.分?jǐn)?shù)的加減法：分?jǐn)?shù)的加減法需要學(xué)生理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，即將分母不變，分子相加（減）。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要理解和掌握如何找到合適的通分方法和如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，因此這是一個(gè)難點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和解決。1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一個(gè)水果盤，讓學(xué)生觀察和描述蘋果的分配情況，可以幫助學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。2.例題講解：通過(guò)多媒體展示分?jǐn)?shù)的定義和讀寫(xiě)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念。通過(guò)分?jǐn)?shù)卡片展示同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的比較方法，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的大小比較。這個(gè)環(huán)節(jié)需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的理解和思維能力。3.隨堂練習(xí)：通過(guò)出示一些分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生進(jìn)行比較，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力。4.分?jǐn)?shù)的加減法：通過(guò)多媒體展示分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)的加減法。通過(guò)分?jǐn)?shù)卡片展示一些分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予反饋和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)需要引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算和解決問(wèn)題的能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要輔助工具，對(duì)于學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容起到關(guān)鍵作用。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。1.分?jǐn)?shù)的概念：板書(shū)分?jǐn)?shù)的定義，并用具體的例子來(lái)說(shuō)明分?jǐn)?shù)的概念。通過(guò)展示分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)方法，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的表示方式。2.分?jǐn)?shù)的比較：板書(shū)同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的比較方法，并用具體的例子來(lái)說(shuō)明比較的規(guī)則。通過(guò)展示分?jǐn)?shù)的比較方法，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的大小比較。3.分?jǐn)?shù)的加減法：板書(shū)分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，并用具體的例子來(lái)說(shuō)明分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。通過(guò)展示分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要延伸，對(duì)于學(xué)生鞏固和應(yīng)用課堂內(nèi)容起到關(guān)鍵作用。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。1.比較分?jǐn)?shù)的大?。涸O(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)的比較題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行比較，并說(shuō)明比較的理由。這個(gè)環(huán)節(jié)需要學(xué)生理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)的比較方法，培養(yǎng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。2.計(jì)算分?jǐn)?shù)的加減法：設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)的加減法題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解分?jǐn)?shù)的概念和讀寫(xiě)方法時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和描述；在例題講解環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間理解和掌握；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考和解決問(wèn)題；在分?jǐn)?shù)的加減法環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間理解和運(yùn)用。三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念、讀寫(xiě)方法和比較方法的理解程度，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入通過(guò)展示一個(gè)水果盤，讓學(xué)生觀察和描述蘋果的分配情況，可以幫助學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的知識(shí)。五、教案反思本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念。在例題講解環(huán)節(jié)，通過(guò)分?jǐn)?shù)卡片讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的比較方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)一些具體的分?jǐn)?shù)讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行比較，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在分?jǐn)?shù)的加減法環(huán)節(jié)，通過(guò)多媒體展示和分?jǐn)?shù)卡片讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。整體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的概念、讀寫(xiě)方法、比較方法和加減法運(yùn)算規(guī)則有了一定的理解和掌握。在今后