英語六下學習資源北師大版

英語六下學習資源北師大版一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版英語六年級下冊學習資源。本節(jié)課主要學習第五單元的內容，包括單詞：actor,actress,animal,doctor,farmer,lawyer,teacher和transport；句型：Whatdoesyourmother/fatherdo?She/Heisa以及Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon't.二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的單詞和句型。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。3.學生能夠了解不同職業(yè)的特點，提高對各種職業(yè)的認識。三、教學難點與重點重點：單詞actor,actress,animal,doctor,farmer,lawyer,teacher和transport的讀音、拼寫和意思。難點：句型Whatdoesyourmother/fatherdo?和Doyoulike?的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、單詞卡片、錄音機、磁帶。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱。歌曲結束后，教師詢問學生歌曲中出現(xiàn)的職業(yè)，引導學生復習舊知識。2.引入（10分鐘）教師通過展示一張職業(yè)圖片，引導學生猜測職業(yè)名稱，并板書職業(yè)名稱。然后詢問學生是否喜歡這些職業(yè)，引出本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的單詞和句型，引導學生跟讀。教師分別用單詞卡片展示職業(yè)，引導學生說出對應的英文單詞。4.操練（15分鐘）教師組織學生進行小組活動，用所學職業(yè)單詞和句型進行對話。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師設計一個職業(yè)角色扮演的游戲，學生分組進行角色扮演，運用所學知識進行對話。教師評價學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。7.作業(yè)布置（5分鐘）學生回家后，用所學知識寫一篇關于自己父母職業(yè)的短文，并畫出對應的職業(yè)圖片。六、板書設計板書設計如下：職業(yè)名稱：actor,actress,animal,doctor,farmer,lawyer,teacher,transport句型：Whatdoesyourmother/fatherdo?回答：She/Heisa七、作業(yè)設計1.請用所學知識寫一篇關于自己父母職業(yè)的短文，并畫出對應的職業(yè)圖片。答案：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Hehelpssickpeopletogetbetter.Mymotherisateacher.Sheworksinaschool.Sheteacheschildrentoreadandwrite.MymotherisaMyfatherisaIlikebecause答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ilikeanimalsbecausetheyarecuteandfunny.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過職業(yè)主題，引導學生學習單詞和句型。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍活躍。作業(yè)設計旨在鞏固所學知識，提高學生的實際運用能力。但在操練環(huán)節(jié)，部分學生對句型的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：教師可以組織一次職業(yè)體驗活動，讓學生走進不同的工作場所，了解各種職業(yè)的特點。同時，鼓勵學生在課后與家人和朋友進行英語交流，提高口語表達能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：單詞actor,actress,animal,doctor,farmer,lawyer,teacher和transport的讀音、拼寫和意思。難點：句型Whatdoesyourmother/fatherdo?和Doyoulike?的運用。二、重點和難點解析1.單詞的讀音、拼寫和意思在教學過程中，教師需要重點關注單詞的讀音、拼寫和意思。單詞是英語學習的基礎，掌握單詞的正確讀音、拼寫和意思對于學生的語言運用至關重要。actor：男演員，讀音[??kt?r]，拼寫ACTOR，意思是男演員。actress：女演員，讀音[??ktr?s]，拼寫ACTRIS，意思是女演員。animal：動物，讀音[??n?m?l]，拼寫ANIMAL，意思是動物。doctor：醫(yī)生，讀音[?d?kt?r]，拼寫DOCTOR，意思是醫(yī)生。farmer：農民，讀音[?fɑ?m?r]，拼寫FARMER，意思是農民。lawyer：律師，讀音[?le?w?r]，拼寫LEYWAR，意思是律師。teacher：教師，讀音[?ti?t??r]，拼寫TEACHER，意思是教師。transport：運輸，讀音[?tr?nsp??rt]，拼寫TRANSPORT，意思是運輸。2.句型的運用句型是英語表達的關鍵，掌握句型的正確運用對于學生的語言運用至關重要。在本節(jié)課中，教師需要重點關注兩個句型的運用：Whatdoesyourmother/fatherdo?和Doyoulike?Whatdoesyourmother/fatherdo?：這是一個詢問職業(yè)的句型，意思是“你的母親/父親是什么職業(yè)？”在教學過程中，教師需要通過例句和練習，引導學生掌握這兩個句型的正確運用。例如：例句：Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.例句：Doyoulikeanimals?Yes,Ido.教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際語境中運用這兩個句型，提高學生的語言運用能力。三、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導學生跟唱。歌曲結束后，教師詢問學生歌曲中出現(xiàn)的職業(yè)，引導學生復習舊知識。2.引入（10分鐘）教師通過展示一張職業(yè)圖片，引導學生猜測職業(yè)名稱，并板書職業(yè)名稱。然后詢問學生是否喜歡這些職業(yè)，引出本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的單詞和句型，引導學生跟讀。教師分別用單詞卡片展示職業(yè)，引導學生說出對應的英文單詞。4.操練（15分鐘）教師組織學生進行小組活動，用所學職業(yè)單詞和句型進行對話。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。5.鞏固（10分鐘）教師設計一個職業(yè)角色扮演的游戲，學生分組進行角色扮演，運用所學知識進行對話。教師評價學生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導。7.作業(yè)布置（5分鐘）學生回家后，用所學知識寫一篇關于自己父母職業(yè)的短文，并畫出對應的職業(yè)圖片。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：教師在授課時，應使用清晰、抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解單詞和句型時，可以使用夸張的語調，增加學生的興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分放松和進入學習狀態(tài)。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。在提問時，可以采用開放式問題，引導學生發(fā)表自己的觀點。4.情景導入：在引入新課時，教師可以利用圖片、實物等資源，創(chuàng)設情境，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。例如，通過展示不同職業(yè)的圖片，讓學生猜測職業(yè)名稱。教學反思：在