Unit 4 Time to celebrate 大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit4Timetocelebrate大單元教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年外研版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Timetocelebrate

2.教學(xué)年級和班級：外研版英語七年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Timetocelebrate，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，理解慶祝不同節(jié)日的重要性，提高跨文化交流的能力。同時(shí)，通過小組合作、討論和展示等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用。

2.慶祝不同節(jié)日的文化背景和意義。

3.跨文化交流的技巧和策略。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的變化規(guī)則和用法。

2.理解和運(yùn)用新的詞匯和短語。

3.如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的變化規(guī)則和用法。

2.通過多媒體教學(xué)和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同節(jié)日的文化背景和意義。

3.提供真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的跨文化交流技巧和策略。

突破策略：

1.設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用新的詞匯和短語。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的語言表達(dá)能力和自信心。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于講解動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的規(guī)則和用法，討論法用于探討慶祝不同節(jié)日的文化背景，任務(wù)型教學(xué)法用于實(shí)踐跨文化交流技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬慶祝節(jié)日的情景，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力；開展小組討論，讓學(xué)生分享對不同節(jié)日的看法，培養(yǎng)文化意識(shí)和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示節(jié)日圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生興趣；運(yùn)用互動(dòng)白板呈現(xiàn)練習(xí)題，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況；借助網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的語言材料。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)PPT、視頻等資源，明確學(xué)習(xí)動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“不同節(jié)日是如何表達(dá)時(shí)間的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻，閱讀相關(guān)文檔。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄對動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立探索，理解新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)節(jié)日的視頻引入，激發(fā)學(xué)生對時(shí)間的慶?；顒?dòng)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解釋動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的規(guī)則，舉例說明。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論不同節(jié)日的表達(dá)方式，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行澄清和練習(xí)指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的規(guī)則進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，練習(xí)用英語描述節(jié)日慶?；顒?dòng)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同伴討論節(jié)日表達(dá)的差異。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。

作用與目的：

-確保學(xué)生對動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)有深入理解，能夠應(yīng)用于實(shí)際情境。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于節(jié)日文化的視頻和閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦視頻，閱讀額外的文化材料。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何更好地應(yīng)用語言。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)拓展材料。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我評估和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過作業(yè)練習(xí)加深理解。

-通過拓展資源，讓學(xué)生了解節(jié)日文化的深層含義。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化資料：提供關(guān)于圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等西方節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式的相關(guān)資料，以及春節(jié)、中秋節(jié)等中國節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵的資料，幫助學(xué)生更好地了解和理解不同文化的節(jié)日。

（2）動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)練習(xí)題：提供不同類型的練習(xí)題，包括填空題、選擇題、改錯(cuò)題等，讓學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（3）跨文化交流案例：提供一些真實(shí)的跨文化交流案例，讓學(xué)生通過閱讀和討論，提高跨文化交流的能力和意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）組織一次節(jié)日文化展覽：讓學(xué)生分組收集有關(guān)節(jié)日文化的資料，包括節(jié)日的起源、習(xí)俗、食物、裝飾等，并在課堂上展示，既可以增加學(xué)生對節(jié)日文化的了解，也可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）開展一次節(jié)日慶?；顒?dòng)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，選擇一個(gè)節(jié)日，組織一次慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生親身參與，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

（3）進(jìn)行一次跨文化交流：可以是與外國學(xué)生的視頻交流，也可以是訪問外國學(xué)校，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)真實(shí)的進(jìn)行跨文化交流，提高他們的跨文化意識(shí)和溝通能力。

（4）寫一篇節(jié)日文化的短文：讓學(xué)生選擇一個(gè)節(jié)日，寫一篇介紹節(jié)日文化的短文，可以是對節(jié)日的起源、習(xí)俗的介紹，也可以是對自己過節(jié)日經(jīng)歷的描述，既可以提高學(xué)生的寫作能力，也可以加深他們對節(jié)日文化的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)為核心內(nèi)容，結(jié)合節(jié)日文化的背景，設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。從學(xué)生的參與度和反饋來看，整體教學(xué)效果較好，但也存在一些不足之處。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過節(jié)日文化的視頻和圖片，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在講解動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，我盡量用生動(dòng)的例子和實(shí)際情境來解釋規(guī)則，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。此外，我還組織了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高了他們的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和互動(dòng)時(shí)顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的掌握還不夠熟練，或者是缺乏自信心。此外，由于課堂時(shí)間有限，我沒有能夠給予每個(gè)學(xué)生充分的個(gè)別輔導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生在理解上還存在困惑。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的問題，比如部分學(xué)生的參與度不高，個(gè)別輔導(dǎo)不足等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，我可以提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地提供輔導(dǎo)；在課堂活動(dòng)中，我可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的自信心和積極性。

此外，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗和文化傳統(tǒng)的文章，例如關(guān)于春節(jié)、圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)的慶祝方式和文化意義的文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解不同文化的節(jié)日。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)不同節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)儀式等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式感受節(jié)日的氛圍和文化。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對節(jié)日文化的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）總結(jié)和反思：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，思考不同文化的節(jié)日慶祝方式和文化意義，以及這些節(jié)日對于他們自己的意義和影響。

（3）分享和討論：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與同伴分享，參與討論和交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

（4）創(chuàng)作和展示：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于節(jié)日的短文或海報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-動(dòng)詞原形+s/es+主語+動(dòng)詞原形

-動(dòng)詞不規(guī)則變化

-動(dòng)詞現(xiàn)在時(shí)的時(shí)間狀語

②詞和短語：節(jié)日、慶祝、習(xí)俗、傳統(tǒng)、文化、表達(dá)

-Christmas,Thanksgiving,Halloween

-celebrate,decorate,gift,family,party

-tradition,culture,expression,celebration

③句型：

-WhatdopeopledoonChristmas?

-HowdotheycelebrateThanksgiving?

-WhyisHalloweensopopular?