人教新版九年級下冊《第11章 鹽 化肥》單元測試卷（三）

人教新版九年級下冊《第11章鹽化肥》2023年單元測試卷（三）一、選擇題1．（3分）碳酸鈉俗稱純堿，碳酸鈉屬于（）A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物2．（3分）粗鹽提純的主要步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)．其中，三步中都要用到的儀器為（）A．燒杯和漏斗 B．鐵架臺 C．玻璃棒 D．酒精燈3．（3分）化學肥料是農作物的“糧食”。下列關于化學肥料的說法正確的是（）A．硝酸鉀屬于復合肥料 B．大量施用化肥以提高農作物產量 C．銨態(tài)氮肥可以與草木灰混合施用 D．棉花葉片枯黃，應施用硫酸鉀等鉀肥4．（3分）下列物質的化學名稱、俗名和化學式，對應錯誤的是（）A．二氧化碳固體、干冰、CO2 B．氧化鈣、消石灰、CaO C．碳酸氫鈉、小蘇打、NaHCO3 D．氫氧化鈉、燒堿、NaOH5．（3分）在滴有石蕊試液的碳酸鈉溶液中，加入過量鹽酸，加鹽酸前后溶液的顏色依次為（）A．紫色、紅色 B．紅色、藍色 C．藍色、紅色 D．紅色、無色6．（3分）關于“舌尖上的化學”，下列說法不科學的是（）A．為了健康，要均衡膳食 B．為使面包松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉 C．為預防疾病，每天要食用適量氯化鈉 D．為延長食品保質期，可添加大量防腐劑7．（3分）下表是某番茄無土栽培營養(yǎng)液的配方，其中屬于磷肥的是（）番茄無土栽培營養(yǎng)液配方（用量單位：mg/L）MgSO4Ca（NO3）2KNO3NH4H2PO4H3BO34925906061532.86A．MgSO4 B．Ca（NO3）2 C．KNO3 D．NH4H2PO48．（3分）一些食物的pH近似為：①蘋果2.9～3.3②葡萄.3.5～4.5③番茄4.0～4.4④雞蛋清7.6～8.0這些食物中，胃酸過多的病人不宜多吃的是（）A．④ B．①②③ C．③ D．①②③④9．（3分）取下列化肥與熟石灰混合、研磨后能聞到刺激性氣味的是（）A．硫酸鉀 B．碳酸鉀 C．硫酸銨 D．磷酸鈣10．（3分）化學概念在邏輯上可能存在如圖所示的關系，例如：純凈物與混合物屬于并列關系。下列說法正確的是（）A．單質與化合物屬于包含關系 B．氧化反應與化合反應屬于包含關系 C．化合物與氧化物屬于并列關系 D．化合反應與分解反應屬于并列關系11．（3分）分別將下列各組物質同時加到水中，得到無色、透明溶液的是（）A．HNO3、NaCl、K2SO4 B．KCl、NaOH、CuSO4 C．BaCl2、NaOH、H2SO4 D．FeCl3、Na2SO4、KCl12．（3分）下列除雜的實驗過程都正確的是（括號內為雜質）（）A．KCl（K2CO3）加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結晶 B．BaSO4（BaCO3）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 C．CuO（Cu）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 D．MnO2（KCl）加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶13．（3分）只用一種試劑就能將NH4Cl、NaCl、Na2CO3三種溶液區(qū)分開來，這種試劑是（）A．澄清石灰水 B．CaCl2溶液 C．NaOH溶液 D．鹽酸14．（3分）為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應，設計了如下實驗方案：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸至過量（）A． B． C． D．15．（3分）在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應后過濾（）A．Fe B．Cu C．Fe和Cu D．Cu和Mg二、填空題16．（5分）化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關。從①石灰石、②尿素、③氧氣、④二氧化碳、⑤氯化鈉五種物質中選出與下列用途相對應的物質，把序號填寫在空白處：（1）供給人類呼吸的氣體是；（2）烹飪時作調味品的是；（3）植物光合作用不可缺少的氣體是；（4）屬于氮肥的是；（5）能制取生石灰的是。17．（10分）（1）鹽酸、硫酸是常見的兩種酸。①打開裝濃鹽酸的試劑瓶時，瓶口出現白霧，說明濃鹽酸具有性。②用水稀釋濃硫酸時，并用玻璃棒不斷攪拌即可。（2）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：①從說明上可以判斷硝酸銨應具有的性質有（填字母）。A．易溶于水B．撞擊易爆炸C．受熱易分解②若把硝酸銨溶于水配成溶液并用pH試紙檢測溶液酸堿性，發(fā)現常溫下溶液的pH＝6，則該鹽溶液呈（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。③硝酸銨與堿反應生成硝酸鹽，寫出硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應的化學方程式。18．（10分）大海是取之不盡的化工原料寶庫，從海水中可提取各項化工原料，下圖是工業(yè)對海水進行幾項綜合利用的示意圖（1）在濾液（含氯化鎂）中加入生石灰制取氫氧化鎂時所發(fā)生反應的化學方程式：、（2）某課外化學活動小組取海水，蒸發(fā)、結晶，然后過濾，過濾時，必須用到的玻璃儀器有．（3）若粗鹽中尚存在CaCl2等雜質，為了除去CaCl2，可在“精制飽和食鹽水”時加入過量的（寫化學式）溶液，再過濾，并加入適量的（填試劑名稱）即可；如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多，這種水稱作，日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是．三、實驗題19．（6分）如圖是粗鹽提純實驗的兩個主要的裝置示意圖，按下列要求填空。（1）寫出圖中所標字母儀器的名稱：a，b。（2）圖1裝置可以除去粗鹽中的，a的下端管口要緊靠燒杯內壁的目的是。（3）圖2裝置中要用c不斷攪拌的目的是，待蒸發(fā)皿中時停止加熱。20．（14分）如表列出了三種牙膏中的摩擦劑。（1）請在表中填寫三種摩擦劑的物質類別。牙膏abc摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅摩擦劑的物質類別（指酸、堿、鹽、氧化物）（2）根據你的推測，牙膏摩擦劑的溶解性是（填“難溶”或“易溶”）于水。（3）牙膏中的摩擦劑碳酸鈣的制取流程如圖所示：請寫出上述流程中有關反應的化學方程式：①；②；③。四、解答題21．（10分）在我國青海湖地區(qū)由一種說法：冬天撈堿，夏天曬鹽．這里的堿指的是碳酸鈉，鹽指的是氯化鈉．人們從鹽湖中撈得的堿會含有少量的氯化鈉．某研究性學習小組稱取含氯化鈉的碳酸鈉固體25g，再向其中逐滴加入足量的溶質的質量分數為7.3%的稀鹽酸，使其恰好完全反應2氣體．試計算（1）原固體中碳酸鈉的質量分數（2）反應中消耗鹽酸的總質量．（3）最后所得溶液的溶質的質量分數．（計算結果保留到0.1%）

人教新版九年級下冊《第11章鹽化肥》2023年單元測試卷（三）參考答案與試題解析一、選擇題1．（3分）碳酸鈉俗稱純堿，碳酸鈉屬于（）A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物【分析】電離時生成的陽離子都是氫離子的化合物是酸，電離時生成的陰離子都是氫氧根離子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，據此分析．【解答】解：碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽。故選：C?！军c評】解答本題要掌握物質的分類方法，只有這樣才能對各種物質進行正確的分類．2．（3分）粗鹽提純的主要步驟為：溶解、過濾、蒸發(fā)．其中，三步中都要用到的儀器為（）A．燒杯和漏斗 B．鐵架臺 C．玻璃棒 D．酒精燈【分析】根據粗鹽提純的主要操作分析用到儀器．溶解時為加快溶解、過濾時為防止液體外灑、沖破濾紙而引流、蒸發(fā)時為防止液體濺出都要使用玻璃棒．【解答】解：A、在溶解。故A不符合題意；B、在過濾。故B不符合題意；C、在溶解、蒸發(fā)三步中都要用到玻璃棒；D、在蒸發(fā)用到酒精燈；故選：C?！军c評】本題主要考查璃棒的使用，讓學生明確溶解時用于攪拌以加快溶解；過濾時用于引流以防止沖破濾紙；蒸發(fā)時用于攪拌而使受熱均勻．3．（3分）化學肥料是農作物的“糧食”。下列關于化學肥料的說法正確的是（）A．硝酸鉀屬于復合肥料 B．大量施用化肥以提高農作物產量 C．銨態(tài)氮肥可以與草木灰混合施用 D．棉花葉片枯黃，應施用硫酸鉀等鉀肥【分析】A、復合肥中含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或三種；B、合理使用化肥不能大量使用；C、銨態(tài)氮肥與草木灰混用產生氨氣，會降低肥效；D、棉花葉片枯黃，應施用氮肥?！窘獯稹拷猓篈、復合肥中含有氮、磷，硝酸鉀屬于復合肥料；B、合理使用化肥不能大量使用；C、銨態(tài)氮肥與草木灰混用產生氨氣，故C錯；D、棉花葉片枯黃，故D錯。故選：A。【點評】解答本題關鍵是熟悉化肥的使用注意事項和分類。4．（3分）下列物質的化學名稱、俗名和化學式，對應錯誤的是（）A．二氧化碳固體、干冰、CO2 B．氧化鈣、消石灰、CaO C．碳酸氫鈉、小蘇打、NaHCO3 D．氫氧化鈉、燒堿、NaOH【分析】根據常見化學物質的名稱、俗稱、化學式進行分析判斷即可．【解答】解：A、固態(tài)的二氧化碳俗稱干冰2，其化學名稱、俗名和化學式一致。B、氧化鈣的俗稱是生石灰；消石灰是氫氧化鈣的俗稱2，其化學名稱、俗名和化學式不一致。C、碳酸氫鈉俗稱是小蘇打2，其化學名稱、俗名和化學式一致。D、氫氧化鈉俗稱火堿、苛性鈉，其化學名稱。故選：B。【點評】本題難度不大，熟練掌握常見化學物質的名稱、俗稱、化學式是正確解答此類題的關鍵．5．（3分）在滴有石蕊試液的碳酸鈉溶液中，加入過量鹽酸，加鹽酸前后溶液的顏色依次為（）A．紫色、紅色 B．紅色、藍色 C．藍色、紅色 D．紅色、無色【分析】碳酸鈉溶液呈堿性，滴加石蕊呈現藍色，加入鹽酸會不斷消耗碳酸鈉，直至反應完全，溶液呈中性，再滴加鹽酸鹽酸過量溶液呈酸性，石蕊變紅，利用以上知識解決．【解答】解：石蕊遇堿變藍色，遇酸變紅色，滴加石蕊呈現藍色，直至反應完全，再滴加鹽酸鹽酸過量溶液呈酸性，故選：C?！军c評】此題是對指示劑性質的考查，解題的關鍵是要知道指示劑遇酸堿溶液變色的不同情況，結合反應的發(fā)生判斷顏色的變化．6．（3分）關于“舌尖上的化學”，下列說法不科學的是（）A．為了健康，要均衡膳食 B．為使面包松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉 C．為預防疾病，每天要食用適量氯化鈉 D．為延長食品保質期，可添加大量防腐劑【分析】A、根據要均衡營養(yǎng)、合理膳食，進行分析判斷。B、碳酸氫鈉本身受熱易分解，同時由于是碳酸氫鹽，遇到酸能反應生成二氧化碳氣體。C、根據氯化鈉的用途，進行分析判斷。D、食品防腐劑可以延長食品的保質期，可依法添加使用?！窘獯稹拷猓篈、均衡營養(yǎng)，有利于身體健康。B、做面包時加入的碳酸氫鈉能與發(fā)酵產生的酸反應生成二氧化碳，使面包疏松多孔。C、氯化鈉是人所不可缺少的。鈉離子和氯離子的生理功能主要有：維持細胞外液的滲透壓，氯離子在體內參與胃酸的生成。為預防疾病，故選項說法正確。D、食品防腐劑可以延長食品的保質期，不能過量使用。故選：D。【點評】本題難度不大，與人類生產生活相關的化學知識是中考的熱點，了解生活中常見的有毒物質（防腐劑等）、六大營養(yǎng)素的相關知識等是正確解答本題的關鍵。7．（3分）下表是某番茄無土栽培營養(yǎng)液的配方，其中屬于磷肥的是（）番茄無土栽培營養(yǎng)液配方（用量單位：mg/L）MgSO4Ca（NO3）2KNO3NH4H2PO4H3BO34925906061532.86A．MgSO4 B．Ca（NO3）2 C．KNO3 D．NH4H2PO4【分析】含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．【解答】解：A、MgSO4中不含有氮、磷、鉀三種元素，故A錯；B、Ca（NO3）8中不含有磷元素，不屬于磷肥；C、KNO3中含有氮、鉀兩種元素；故C錯。D、NH4H4PO4中含有氮元素和磷元素的復合肥；故D正確。故選：D。【點評】本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據化肥的分類方法確定化肥的種類8．（3分）一些食物的pH近似為：①蘋果2.9～3.3②葡萄.3.5～4.5③番茄4.0～4.4④雞蛋清7.6～8.0這些食物中，胃酸過多的病人不宜多吃的是（）A．④ B．①②③ C．③ D．①②③④【分析】當溶液的pH等于7時，呈中性．當溶液的pH大于7時，呈堿性．當溶液的pH小于7時，呈酸性，胃酸過多的人不宜多食顯酸性的食物，否則會使病情加重．【解答】解：①蘋果2.9﹣3.3②葡萄3.3﹣4.5③番茄5.0﹣4.6④雞蛋清7.6﹣2.0四物質中①②③的pH均小于7，顯酸性，否則會使胃酸過多的病情加重，食用后能中和胃酸。故選：B?！军c評】解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．9．（3分）取下列化肥與熟石灰混合、研磨后能聞到刺激性氣味的是（）A．硫酸鉀 B．碳酸鉀 C．硫酸銨 D．磷酸鈣【分析】根據銨鹽與熟石灰粉末混合、研磨后，能聞到刺激性氣味分析?！窘獯稹拷猓菏焓沂且环N堿，顯堿性；故選：C?！军c評】本題考查的是常見的化肥，掌握銨鹽的性質是解題的關鍵。10．（3分）化學概念在邏輯上可能存在如圖所示的關系，例如：純凈物與混合物屬于并列關系。下列說法正確的是（）A．單質與化合物屬于包含關系 B．氧化反應與化合反應屬于包含關系 C．化合物與氧化物屬于并列關系 D．化合反應與分解反應屬于并列關系【分析】A、由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，因此單質與化合物屬于并列關系，不是包含關系；B、氧化反應與化合反應屬于交叉關系，不是包含關系；C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，因此化合物與氧化物屬于包含關系，不是并列關系；D、化合反應是有兩種或兩種以上的物質生成一種物質的化學反應，特征是：多變一。分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應，特征是：一變多；因此化合反應與分解反應屬于并列關系正確?！窘獯稹拷猓篈、由同種元素組成的純凈物叫單質，因此單質與化合物屬于并列關系；故選項錯誤；B、氧化反應與化合反應屬于交叉關系；故選項錯誤；C、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，因此化合物與氧化物屬于包含關系；故選項錯誤；D、化合反應是有兩種或兩種以上的物質生成一種物質的化學反應。分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應；因此化合反應與分解反應屬于并列關系正確；故選：D?！军c評】本考點考查了物質的關系、物質的分類、反應的類型等，要加強記憶有關的知識點，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。11．（3分）分別將下列各組物質同時加到水中，得到無色、透明溶液的是（）A．HNO3、NaCl、K2SO4 B．KCl、NaOH、CuSO4 C．BaCl2、NaOH、H2SO4 D．FeCl3、Na2SO4、KCl【分析】根據物質之間相互交換成分能否生成水、氣體或沉淀來判斷物質能否共存，并根據得到的是無色溶液來解答，則注意Cu2+、Fe3+等在溶液中都呈現出一定的顏色．【解答】解：A、三種物質不能結合生成水，且在水溶液中都是無色的；B、NaOH4能結合生成氫氧化銅的藍色沉淀，不能得到無色，故B錯誤；C、BaCl2、H3SO4能結合生成硫酸鋇白色沉淀，不能得到無色，故C錯誤；D、FeCl3在水溶液中為黃色，得到的不是無色溶液；故選：A?！军c評】本題考查物質的共存問題，學生應能從復分解反應的角度來理解物質能否共存，還應熟悉常見物質的溶解性、物質的顏色、離子在水溶液中的顏色．12．（3分）下列除雜的實驗過程都正確的是（括號內為雜質）（）A．KCl（K2CO3）加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結晶 B．BaSO4（BaCO3）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 C．CuO（Cu）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 D．MnO2（KCl）加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．【解答】解：A、K2CO3能與稀硫酸反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳，不符合除雜原則。B、BaCO2能與稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳，再過濾、干燥，符合除雜原則。C、CuO能與足量稀鹽酸反應生成氯化銅和水，反而會把原物質除去，故選項所采取的方法錯誤。D、KCl易溶于水2難溶于水，可采取加水溶解、洗滌，故選項所采取的方法錯誤。故選：B。【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．13．（3分）只用一種試劑就能將NH4Cl、NaCl、Na2CO3三種溶液區(qū)分開來，這種試劑是（）A．澄清石灰水 B．CaCl2溶液 C．NaOH溶液 D．鹽酸【分析】根據氯化銨、碳酸鈉、氯化鈉三種物質的性質，分析所選試劑與三種物質發(fā)生反應時所出現的現象，利用所出現的不同現象完成三種物質的區(qū)分，化學現象一般表現為產生氣體，生成沉淀、無現象．【解答】解：A、澄清石灰水與氯化銨反應生成氨氣，與氯化鈉不反應，可以鑒別；B、氯化鈣溶液與碳酸鈉反應生成白色沉淀、氯化鈉不反應，不能鑒別氯化銨和氯化鈉；C、氫氧化鈉溶液與氯化銨反應生成氨氣、碳酸鈉不反應，不能鑒別氯化鈉和碳酸鈉；D、鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳、氯化鈉不反應，不能鑒別氯化銨和氯化鈉。故選：A?！军c評】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑，出現不同的現象即可鑒別．14．（3分）為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應，設計了如下實驗方案：向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸至過量（）A． B． C． D．【分析】向氫氧化鈉中不斷滴加稀鹽酸，堿性逐漸減弱，酸性逐漸增強，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓合?mL稀氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸至過量，酸性逐漸增強、小于7，A符合變化過程。故選：A?！军c評】本題難度不是很大，主要考查了中和反應及其應用，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系、從數形結合的角度理解中和反應是正確解答本題的關鍵。15．（3分）在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應后過濾（）A．Fe B．Cu C．Fe和Cu D．Cu和Mg【分析】在金屬活動性順序中，只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，鉀、鈣、鈉除外，據此分析判斷．【解答】解：由于在金屬活動性順序中，鐵的金屬活動性比銅強但比鎂弱，但不能和鎂鹽溶液反應，因此留在濾紙上的物質是生成的金屬銅和過量的鐵，A、B、D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查了金屬活動性順序的理解和應用，掌握基礎是解題關鍵，題目難度不大．二、填空題16．（5分）化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關。從①石灰石、②尿素、③氧氣、④二氧化碳、⑤氯化鈉五種物質中選出與下列用途相對應的物質，把序號填寫在空白處：（1）供給人類呼吸的氣體是③；（2）烹飪時作調味品的是⑤；（3）植物光合作用不可缺少的氣體是④；（4）屬于氮肥的是②；（5）能制取生石灰的是①?！痉治觥浚?）氧氣具有幫助呼吸的性質；（2）食鹽具有咸味，常用作調味品；（3）二氧化碳參與植物的光合作用；（4）根據氮肥的判斷方法來分析；（5）根據碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣來分析?！窘獯稹拷猓海?）氧氣能供給呼吸；（2）食鹽具有咸味，常用作調味品；（3）二氧化碳參與植物的光合作用；（4）尿素中含有氮元素，屬于氮肥；（5）碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳；故答案為：（1）③；（2）⑤；（3）④；（4）②；（5）①?！军c評】化學在生活中處處可見，此題體現了化學與生活的聯系，根據物質特殊的性質或用途來判斷物質，真正使同學們覺得學有所用17．（10分）（1）鹽酸、硫酸是常見的兩種酸。①打開裝濃鹽酸的試劑瓶時，瓶口出現白霧，說明濃鹽酸具有揮發(fā)性。②用水稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿燒杯壁緩慢的注入盛有水的燒杯里并用玻璃棒不斷攪拌即可。（2）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：①從說明上可以判斷硝酸銨應具有的性質有ABC（填字母）。A．易溶于水B．撞擊易爆炸C．受熱易分解②若把硝酸銨溶于水配成溶液并用pH試紙檢測溶液酸堿性，發(fā)現常溫下溶液的pH＝6，則該鹽溶液呈酸性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。③硝酸銨與堿反應生成硝酸鹽，寫出硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應的化學方程式2NH4NO3+Ca（OH）2Ca（NO3）2+2NH3↑+2H2O?！痉治觥扛鶕恹}酸和濃硫酸的性質、濃硫酸的稀釋方法、根據標簽注意事項確定硝酸銨的性質、根據反應物和生成物書寫反應的化學方程式即可?！窘獯稹拷猓海?）①打開裝濃鹽酸的試劑瓶時，瓶口出現白霧。②用水稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿燒杯壁緩慢的注入盛有水的燒杯里并用玻璃棒不斷攪拌即可。（2）①從說明上可以判斷硝酸銨應具有易溶于水、受熱易分解的性質。②把硝酸銨溶于水配成溶液，用pH試紙檢測溶液酸堿性，則該鹽溶液呈酸性。③硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應生成硝酸鈣、氨氣和水2NH8NO3+Ca（OH）2Ca（NO5）2+2NH7↑+2H2O。故答案為：（1）①揮發(fā)②將濃硫酸沿燒杯壁緩慢的注入盛有水的燒杯里（2）①ABC；②酸性2NO3+Ca（OH）2Ca（NO4）2+2NH3↑+2H2O?！军c評】本題考查的是常見的酸和鹽的性質以及化學方程式的書寫的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行。18．（10分）大海是取之不盡的化工原料寶庫，從海水中可提取各項化工原料，下圖是工業(yè)對海水進行幾項綜合利用的示意圖（1）在濾液（含氯化鎂）中加入生石灰制取氫氧化鎂時所發(fā)生反應的化學方程式：CaO+H2O＝Ca（OH）2、Ca（OH）2+MgCl2＝Mg（OH）2↓+CaCl2（2）某課外化學活動小組取海水，蒸發(fā)、結晶，然后過濾，過濾時，必須用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．（3）若粗鹽中尚存在CaCl2等雜質，為了除去CaCl2，可在“精制飽和食鹽水”時加入過量的Na2CO3（寫化學式）溶液，再過濾，并加入適量的稀鹽酸（填試劑名稱）即可；如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多，這種水稱作硬水，日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是煮沸．【分析】根據反應物和生成物及其質量守恒定律可以書寫化學方程式；回憶過濾裝置圖，即過濾時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒；含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水，加熱煮沸可以降低水的硬度．【解答】解：（1）生石灰和水反應能生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和氯化鎂反應能生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣2O＝Ca（OH）2；Ca（OH）7+MgCl2＝Mg（OH）2↓+CaCl6．（2）過濾時，必須用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯．（3）加入碳酸鈉可以把氯化鈣除去，過量的碳酸鈉可以用適量的稀鹽酸除去2CO3；稀鹽酸．如果井水或溪水中含有的Ca5+、Mg2+較多，這種水稱作硬水2+、Mg2+的方法是煮沸．故填：硬水．【點評】降低本題要掌握化學方程式的書寫方法和提取氯化鈉的過程，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．三、實驗題19．（6分）如圖是粗鹽提純實驗的兩個主要的裝置示意圖，按下列要求填空。（1）寫出圖中所標字母儀器的名稱：a漏斗，b鐵架臺。（2）圖1裝置可以除去粗鹽中的不溶性雜質，a的下端管口要緊靠燒杯內壁的目的是防止濾液濺出燒杯。（3）圖2裝置中要用c不斷攪拌的目的是防止濾液局部過熱飛濺，待蒸發(fā)皿中出現較多固體時停止加熱?！痉治觥浚?）根據常見儀器的名稱進行分析；（2）根據過濾是將不溶于液體的固體和液體分離的一種操作進行分析；（3）根據蒸發(fā)操作中玻璃棒不斷攪拌是防止濾液局部過熱飛濺，待蒸發(fā)皿中出現較多固體時停止加熱進行分析；【解答】解：（1）圖中所標字母儀器的名稱：a為漏斗；b為鐵架臺；鐵架臺。（2）過濾是將不溶于液體的固體和液體分離的一種操作，圖1裝置可以除去粗鹽中的不溶性雜質，故答案為：不溶性雜質。（3）圖2裝置中要用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止濾液局部過熱飛濺，待蒸發(fā)皿中出現較多固體時停止加熱，故答案為：防止濾液局部過熱飛濺?！军c評】本題主要考查氯化鈉和粗鹽的提純，過濾的應用，蒸發(fā)操作的注意事項，注意蒸發(fā)操作中使用玻璃棒的目的。20．（14分）如表列出了三種牙膏中的摩擦劑。（1）請在表中填寫三種摩擦劑的物質類別。牙膏abc摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅摩擦劑的物質類別（指酸、堿、鹽、氧化物）堿鹽氧化物（2）根據你的推測，牙膏摩擦劑的溶解性是