三單元 課題1 分子和原子（第2課時）-2024-2025學年九年級化學上冊同步備課教學課件（人教版2024）

課題1分子和原子九年級化學上冊

第三單元

物質構成的奧秘（第2課時）核心素養(yǎng)目標1.能運用分子、原子的觀點解釋一些簡單的化學現(xiàn)象。2.學會運用實驗、觀察、識圖等方法獲取信息，學會運用想象、類比、分析、歸納等方法處理加工信息。3.認識科學探究的基本過程和一般方法，體驗探究活動的樂趣；初步建立“世界是物質的，物質是可分的”的辯證唯物主義認識觀。新課導入溫故知新分子和原子之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？糖塊放到水里會“消失”水卻有了甜味？為什么走到花圃可以聞到花香？為什么濕衣服在太陽下可以晾干？為什么警犬可以幫助抓捕壞人？探究新知一、分子(1)物理變化：水的蒸發(fā)水蒸發(fā)時，水分子本身沒有變化，只是水分子間的間隔增大了，其化學性質沒有改變。水水蒸氣加熱品紅溶于水品紅溶于水是物理變化，品紅分子和水分子都沒有變成其他分子。它們的化學性質也各自保持不變。探究新知一、分子(1)物理變化：水的蒸發(fā)探究新知一、分子(2)化學變化：過氧化氫分解水氧氣二氧化錳過氧化氫由此可見，由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子。過氧化氫分解制取氧氣時，過氧化氫分子變成了水分子和氧分子，水分子和氧分子不能保持過氧化氫的化學性質。由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子。1.保持過氧化氫的化學性質的最小粒子是

。2.保持氧氣的化學性質的最小粒子是

。3.保持水的化學性質的最小粒子是

。過氧化氫分子氧分子水分子同種分子化學性質相同，不同種分子化學性質不同。探究新知從分子的角度解釋物質的變化和分類①區(qū)分物理變化和化學變化

宏觀微觀物理變化化學變化沒有新物質生成構成物質的分子本身沒有變化，改變的是分子之間的間隔有新物質生成構成物質的分子本身發(fā)生變化，變成了新物質的分子探究新知從分子的角度解釋物質的變化和分類②區(qū)分純凈物和混合物

宏觀微觀純凈物混合物由一種物質組成由同種分子構成（只有一種分子，宏觀上表現(xiàn)為純凈物，具有固定的化學性質）由兩種或兩種以上的物質組成由多種分子構成（不同物質的分子相互間不發(fā)生化學反應，宏觀上表現(xiàn)為混合物，且各物質都保持著各自原有的化學性質）思考題：根據(jù)下列的圖形給物質分類（混合物、純凈物）純凈物純凈物混合物純凈物混合物：純凈物：由不同種分子構成。由同種分子構成。探究新知從分子的角度解釋物質的分類探究新知二、原子分子不是最小的粒子，分子是由原子構成的。2個氧原子2個氫原子1個碳原子2個氧原子+1個氨原子3個氫原子+探究新知三、分子可以分為原子重新組合OHHOHH

水分子（H2O）氧分子（O2）氫分子（H2）OOHHHHOOHH通電HH分為氫原子和氧原子三、分子可以分為原子探究新知在化學變化中，分子可以分為原子，原子又可以結合成新的分子可見，在化學變化中，分子的種類可以發(fā)生變化，而原子的種類不會發(fā)生變化。因此，原子是化學變化中的最小粒子。分子是保持物質化學性質的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子。三、分子可以分為原子探究新知四、分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系探究新知分子原子相似點（1）分子（原子）質量和體積都很小。（2）分子（原子）不斷運動的，溫度升高，運動加快。（3）分子（原子）之間有間隔。（4）同種分子（原子），性質相同，不同種分子（原子），性質不同。（5）都是構成物質的基本粒子。四、分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系探究新知分子原子區(qū)別聯(lián)系注意分子可以分裂為原子，原子可以結合成分子，都可以直接構成物質在化學變化中可以再分在化學反應前后不可再分分子與構成這種分子的原子相比，分子要大些。但不能籠統(tǒng)認為分子比原子大。正電子發(fā)射斷層顯像/X線計算機體層成像(PET/CT)分子探針追蹤靶分子獲得疾病發(fā)生原因例如，一種能釋放正電子的分子探針在癌癥的PET/CT(正電子發(fā)射體層成像/計算機體層成像)診斷中發(fā)揮了重要作用。分子探針已成為醫(yī)學和藥學研究的熱點和前沿領域。練習與應用1.下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是()。

A.生成物一定是混合物B.分子在化學變化中不可分C.化學反應前后原子的種類不變D.該反應既不是化合反應也不是分解反應C練習與應用2.如圖分別是水蒸氣、水通電分解生成氫氣和氧氣、氫氣在氧氣中燃燒生成水的變化微觀示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。從微觀角度解釋圖甲、圖乙所示變化的本質區(qū)別________________。圖甲所示的變化過程中沒有新分子生成，屬于物理變化；圖乙圖丙所示的變化過程中有新分