山東省郯城縣八年級政治下冊 第六單元 與大自然和諧相處 第12課 感受大自然 第1框 感受大自然之美教案 魯教版

山東省郯城縣八年級政治下冊第六單元與大自然和諧相處第12課感受大自然第1框感受大自然之美教案魯教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《山東省郯城縣八年級政治下冊第六單元與大自然和諧相處第12課感受大自然第1框感受大自然之美教案魯教版》的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解大自然的美，包括自然景觀、生物多樣性和自然界的生機(jī)與活力等。

2.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和敬畏之情，提高他們的環(huán)保意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與大自然和諧相處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大自然的美，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識，提高他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受大自然之美，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

4.教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：通過展示大自然的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。

（2）新課導(dǎo)入：介紹大自然的美，包括自然景觀、生物多樣性和自然界的生機(jī)與活力等。

（3）案例分析：分析一些人類破壞大自然的現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

（4）小組討論：討論如何與大自然和諧相處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

（5）總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的重要性。

5.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐作業(yè)，如倡導(dǎo)低碳生活、參加環(huán)?；顒拥?。

6.教學(xué)評價(jià)：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動的參與度來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.人文底蘊(yùn)：通過欣賞大自然的美景，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的熱愛和敬畏之情，豐富他們的情感世界，提升審美能力。

2.科學(xué)精神：讓學(xué)生了解自然界的基本特征和生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。

3.社會參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，提高他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)，培養(yǎng)他們積極參與環(huán)?；顒拥囊庾R。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

5.生命觀念：讓學(xué)生認(rèn)識到生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧共生的生命觀念，培養(yǎng)他們的生態(tài)素養(yǎng)。

6.自我認(rèn)知：通過反思人類對大自然的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的行為對環(huán)境的影響，提高他們的自我認(rèn)知能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)了本單元的前幾課后，學(xué)生已經(jīng)對與大自然和諧相處的概念有了初步的了解。他們掌握了人類與大自然相互依存的關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。此外，學(xué)生還了解到了我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和保護(hù)環(huán)境的基本國策。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對身邊的環(huán)境問題比較關(guān)注，他們具有較強(qiáng)的探究欲望和獨(dú)立思考的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動和案例分析來掌握知識。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和實(shí)踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對大自然之美的認(rèn)識和體驗(yàn)不足，難以深入理解與大自然和諧相處的意義。

（2）在分析生態(tài)環(huán)境問題時(shí)，可能缺乏全面、深入的思考，難以提出具體的保護(hù)措施。

（3）在小組討論和實(shí)踐中，部分學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示大自然的美景圖片和視頻，營造情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和感受大自然之美。

2.案例分析法：選取典型的生態(tài)環(huán)境案例，讓學(xué)生分析人類活動對大自然的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示大自然的美景和生態(tài)環(huán)境問題，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動，如垃圾分類、植樹造林等，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是感受大自然之美。在我們美麗的地球上，有著無數(shù)令人陶醉的自然景觀和生物多樣性。讓我們一起走進(jìn)大自然，去感受她的魅力吧！”

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

“同學(xué)們，讓我們來看一下這部分的內(nèi)容。首先，我們要了解大自然的美，包括自然景觀、生物多樣性和自然界的生機(jī)與活力。自然景觀是指自然界中的山川河流、湖泊海洋等，它們構(gòu)成了美麗的地球家園。生物多樣性是指地球上各種生物的豐富多樣性，包括動物、植物、微生物等。自然界的生機(jī)與活力則體現(xiàn)在大自然中生物的生長、繁衍和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。”

3.案例分析（10分鐘）

“接下來，讓我們來看一下這個(gè)案例。這個(gè)案例反映了人類活動對大自然的影響。請大家分析一下，這個(gè)案例中的人類活動對環(huán)境造成了哪些影響？我們應(yīng)該如何避免這種影響呢？”

4.小組討論（10分鐘）

“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下如何與大自然和諧相處，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。每個(gè)小組可以提出一些具體的建議和措施?！?/p>

5.總結(jié)提升（5分鐘）

“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大自然的美，也認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境的重要性。讓我們共同努力，與大自然和諧相處，為地球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)我們的一份力量吧！”

6.課后作業(yè)（3分鐘）

“最后，請大家完成一道課后作業(yè)。請大家思考一下，我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該如何做到環(huán)保？可以舉例說明。”

7.教學(xué)評價(jià)（課后）

“通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐活動的參與度來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果?！绷?、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自然景觀：引導(dǎo)學(xué)生了解世界各地的自然景觀，如黃山、張家界、九寨溝等，感受自然景觀的壯麗與美麗。

（2）生物多樣性：介紹我國的生物多樣性，包括熱帶雨林、草原、濕地等生態(tài)系統(tǒng)，以及大熊貓、金絲猴、朱鹮等珍稀動植物。

（3）生態(tài)環(huán)境保護(hù)：讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)我國的生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策和法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動計(jì)劃》等。

（4）環(huán)保實(shí)踐活動：介紹各種環(huán)保實(shí)踐活動，如垃圾分類、植樹造林、節(jié)能減排等，鼓勵學(xué)生參與其中，提高他們的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于大自然、環(huán)保等方面的書籍，如《大自然的秘密》、《環(huán)保手冊》等，提高他們的環(huán)保意識。

（2）觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于大自然、環(huán)保等方面的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《家園》等，讓他們更直觀地了解大自然的美和生態(tài)環(huán)境的重要性。

（3）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀公園、自然保護(hù)區(qū)等，讓他們親身體驗(yàn)大自然的美，提高他們的環(huán)保意識。

（4）開展環(huán)保主題活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)保主題活動，如環(huán)保演講比賽、環(huán)保知識競賽等，提高他們的環(huán)保意識和參與度。

（5）加入環(huán)保組織：推薦學(xué)生加入環(huán)保組織，如綠絲帶、綠色地球等，讓他們積極參與環(huán)保實(shí)踐活動，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。七、課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對大自然之美、環(huán)保意識等知識點(diǎn)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和深化理解。

（2）觀察：在課堂過程中，觀察學(xué)生的參與度、討論情況等，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題所在。

（3）測試：在課堂末尾，可以設(shè)置簡短的測試環(huán)節(jié)，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)、認(rèn)真的批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識運(yùn)用情況等。

（2）點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)評價(jià)中，注重對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和激勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和動力。

3.實(shí)踐活動評價(jià)：

（1）參與度：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動中的參與情況，了解他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流等能力。

（2）成果展示：對學(xué)生在實(shí)踐活動中的成果進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注他們的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力等。

（3）反思與總結(jié)：要求學(xué)生撰寫實(shí)踐活動的反思與總結(jié)報(bào)告，以此檢驗(yàn)他們的思考深度和收獲。

4.綜合評價(jià)：

（1）關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展：在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注他們的知識掌握情況，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

（2）多元化評價(jià)：采用多種評價(jià)方式和手段，從不同角度、不同層面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（3）持續(xù)跟蹤：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)的跟蹤和評價(jià)，關(guān)注他們的進(jìn)步和成長。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)《感受大自然之美》的課，讓我有了許多的思考。在課堂上，我看到了學(xué)生們對大自然美景的熱愛，也感受到了他們對環(huán)境保護(hù)的重視。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示大自然的美景圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力。但在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我對大自然之美的講解可能過于繁瑣，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了注意力不集中的情況。在今后的教學(xué)中，我需要更加精煉的語言，突出重點(diǎn)，提高課堂效率。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一些典型的生態(tài)環(huán)境案例，讓學(xué)生分析人類活動對大自然的影響。但在此過程中，我并沒有給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，導(dǎo)致他們的分析不夠深入。下次，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。但也有一部分學(xué)生過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對這種情況，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心和獨(dú)立思考能力。

在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了與大自然和諧相處的重要性，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。但在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生具體的實(shí)踐建議，導(dǎo)致他們對如何將知識應(yīng)用到實(shí)際生活中感到迷茫。下次，我應(yīng)該提供一些具體的實(shí)踐建議，幫助他們將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)①自然景觀：展示地球上的壯麗自然景觀，如黃山、張家界、九寨溝等。

②生物多樣性：介紹生物多樣性的概念，展示我國的熱帶雨林、草原、濕地等生態(tài)系統(tǒng)，以及大熊貓、金絲猴、朱鹮等珍稀動植物。

③