大中國(guó)-幼兒園大班音樂(lè)教案

大中國(guó)-幼兒園大班音樂(lè)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版幼兒園大班音樂(lè)課程《大中國(guó)》的示范課。課程主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的方式了解和感受中國(guó)的文化、地理、歷史等知識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)中國(guó)地圖：通過(guò)觀察中國(guó)地圖，讓學(xué)生了解中國(guó)的地理位置、省份分布等知識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器：介紹二胡、琵琶、古箏等傳統(tǒng)樂(lè)器，讓學(xué)生了解樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏方式。

3.學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：介紹春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗和意義。

4.學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》：通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受中國(guó)的地域特色和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.音樂(lè)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器和節(jié)日，讓學(xué)生了解中國(guó)的音樂(lè)文化，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

2.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的地理、歷史和節(jié)日知識(shí)，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和愛(ài)國(guó)情懷。

3.合作與創(chuàng)新：在學(xué)唱歌曲和進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生了解中國(guó)的地理位置、省份分布等知識(shí)。通過(guò)觀察中國(guó)地圖，讓學(xué)生掌握中國(guó)地圖的基本輪廓和省份分布，增強(qiáng)學(xué)生的地理意識(shí)。

（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器，了解樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏方式。重點(diǎn)介紹二胡、琵琶、古箏等傳統(tǒng)樂(lè)器，使學(xué)生了解樂(lè)器的歷史、構(gòu)造和演奏技巧。

（3）讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，包括春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，以及這些節(jié)日的習(xí)俗和意義。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)的節(jié)日文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（4）學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》。通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受中國(guó)的地域特色和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對(duì)中國(guó)地圖的認(rèn)識(shí)。由于幼兒對(duì)地理知識(shí)的了解有限，對(duì)中國(guó)地圖的認(rèn)識(shí)存在一定的困難。教師需要通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如地圖模型、拼圖游戲等，幫助學(xué)生掌握中國(guó)地圖的基本輪廓和省份分布。

（2）對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的理解。中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的演奏技巧和特點(diǎn)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜。教師需要通過(guò)實(shí)物展示、演奏示范等方法，讓學(xué)生直觀地了解樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏方式。

（3）對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的理解。幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解有限，對(duì)節(jié)日的習(xí)俗和意義不夠清楚。教師需要通過(guò)故事講解、實(shí)踐活動(dòng)等手段，讓學(xué)生深入了解節(jié)日的習(xí)俗和意義，感受中國(guó)的節(jié)日文化。

（4）學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》。歌曲中的音準(zhǔn)、節(jié)奏和旋律對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。教師需要通過(guò)分組練習(xí)、游戲化教學(xué)等方法，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《大中國(guó)》音樂(lè)教材，以便于學(xué)習(xí)和演唱歌曲。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國(guó)地圖、省份分布圖、傳統(tǒng)樂(lè)器圖片、節(jié)日習(xí)俗圖片等，以直觀地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容。

3.視頻資源：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資源，如中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的演奏視頻、中國(guó)節(jié)日的慶?；顒?dòng)視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和感受。

4.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及到樂(lè)器的演奏實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如二胡、琵琶、古箏等樂(lè)器。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置音樂(lè)演唱區(qū)、樂(lè)器展示區(qū)、節(jié)日展示區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論、演唱和實(shí)踐活動(dòng)。

6.活動(dòng)材料：準(zhǔn)備相關(guān)活動(dòng)材料，如節(jié)日慶祝道具、樂(lè)器模型等，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和親手操作。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)黑板、投影儀、音響設(shè)備等，以便于教師進(jìn)行講解和演示。

8.分組討論區(qū)：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅和白板等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《大中國(guó)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《大中國(guó)》是什么歌曲嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)地圖、傳統(tǒng)樂(lè)器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《大中國(guó)》歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《大中國(guó)》歌曲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《大中國(guó)》歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《大中國(guó)》歌曲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《大中國(guó)》歌曲的背景和創(chuàng)作意義。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分，包括歌詞、旋律、節(jié)奏等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《大中國(guó)》歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《大中國(guó)》歌曲的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《大中國(guó)》歌曲中的地理、文化、節(jié)日等元素，讓學(xué)生了解歌曲中的中國(guó)元素。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《大中國(guó)》歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些元素對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《大中國(guó)》歌曲解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《大中國(guó)》歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《大中國(guó)》歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《大中國(guó)》歌曲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《大中國(guó)》歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《大中國(guó)》歌曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《大中國(guó)》歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《大中國(guó)》歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器介紹：讓學(xué)生了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，如笛子、二胡、古箏、琵琶等，并了解其演奏方法和音樂(lè)特點(diǎn)。

（2）中國(guó)地理知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)的地理知識(shí)，如山脈、河流、湖泊等，并了解其特點(diǎn)和作用。

（3）中國(guó)節(jié)日文化：深入介紹中國(guó)的節(jié)日文化，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，包括其起源、習(xí)俗和意義。

（4）中國(guó)地圖游戲：提供一些中國(guó)地圖相關(guān)的游戲，如拼圖、找不同等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)中國(guó)地圖的知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家嘗試演奏中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，并錄制視頻分享到班級(jí)群，互相學(xué)習(xí)和交流。

（2）組織一次班級(jí)的中國(guó)地理知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)中國(guó)的地理知識(shí)。

（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)分享他們對(duì)中國(guó)節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)俗，讓學(xué)生更深入地了解中國(guó)的節(jié)日文化。

（4）開展一次班級(jí)的中國(guó)地圖制作活動(dòng)，讓學(xué)生自己制作中國(guó)地圖，并在班級(jí)展示和講解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《大中國(guó)》這首歌曲，讓學(xué)生了解到了中國(guó)的地理、文化、節(jié)日等知識(shí)。歌曲中的歌詞和旋律展現(xiàn)了中國(guó)的地域特色和民族精神，使學(xué)生感受到了中國(guó)的魅力。課堂上，學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，展示了對(duì)中國(guó)文化的興趣和熱愛(ài)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述《大中國(guó)》歌曲中的中國(guó)地理知識(shí)，包括歌曲中提到的省份和地標(biāo)。

2.請(qǐng)學(xué)生介紹《大中國(guó)》歌曲中的中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)和演奏方式。

3.請(qǐng)學(xué)生闡述《大中國(guó)》歌曲中的中國(guó)節(jié)日文化，包括歌曲中提到的節(jié)日和其習(xí)俗。

4.請(qǐng)學(xué)生演唱《大中國(guó)》歌曲，并指出歌曲中的地理、文化、節(jié)日等元素。

5.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論如何通過(guò)音樂(lè)和活動(dòng)展示中國(guó)的地理、文化和節(jié)日知識(shí)。

6.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《大中國(guó)》歌曲的短文，包括歌曲的背景、歌詞解析和自己的感受。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)提問(wèn)和展示圖片等方式引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于中國(guó)地理知識(shí)的了解仍然有限。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在家與家長(zhǎng)一起查看中國(guó)地圖，增強(qiáng)他們對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)知。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，雖然詳細(xì)介紹了《大中國(guó)》歌曲的組成部分，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在歌曲旋律方面的理解不夠深入。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以通過(guò)播放歌曲片段，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱，從而提高他們對(duì)歌曲旋律的感知能力。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)具體案例讓學(xué)生深入了解《大中國(guó)》歌曲中的地理、文化、節(jié)日等元素，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)，參與度不高，討論效果不理想。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以采取分組競(jìng)爭(zhēng)的方式，設(shè)置小組積分制度，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極性。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，雖然讓學(xué)生上臺(tái)展示討論成果，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)方面存在困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練，如提前讓學(xué)生準(zhǔn)備簡(jiǎn)短演講，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：《大中國(guó)》歌曲學(xué)習(xí)

2.板書內(nèi)容：

-中國(guó)地圖：標(biāo)注歌曲中提到的省份和地標(biāo)

-中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器：列出歌曲中提到的樂(lè)器