五年級下冊道德與法治（教學設(shè)計+素材）第11課《屹立在世界的東方》（第一課時）

五年級下冊道德與法治（教學設(shè)計+素材）第11課《屹立在世界的東方》（第一課時）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為五年級下冊道德與法治第11課《屹立在世界的東方》（第一課時）。本節(jié)課旨在讓學生了解新中國的成立及其在世界舞臺上的地位，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了中國的歷史和文化，對本國的地理位置、自然資源、人文特點等有了初步的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生從更廣闊的視角看待新中國，認識其在世界舞臺上的地位，進一步激發(fā)學生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的愛國主義精神、民族自豪感和全球視野。通過學習新中國的成立及其在世界舞臺上的地位，使學生深刻理解我國的發(fā)展歷程和偉大成就，增強對祖國的熱愛之情。同時，引導學生關(guān)注世界發(fā)展，認識到中國在國際社會中的地位和作用，培養(yǎng)學生具有國際視野和民族責任感。學情分析五年級的學生在知識層面上，已經(jīng)對中國的歷史、文化、地理等方面有了初步的了解，對我國的基本國情有了基本的認識。在能力方面，學生們具備了基本的閱讀理解能力、思考分析能力，能夠通過自主學習、合作學習等方式探討問題。在素質(zhì)方面，學生們具有強烈的民族自豪感和愛國情懷，對學習道德與法治課程有一定的興趣。

然而，在行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，采用生動有趣的教學方法，提高學生的學習積極性。同時，針對學生的實際情況，教師應適當調(diào)整教學內(nèi)容，以符合學生的認知水平和興趣。

對于本節(jié)課，學生們對于新中國的成立及其在世界舞臺上的地位可能存在一定的認知盲區(qū)，需要教師通過生動的案例、圖片、視頻等教學資源，幫助學生形象地理解相關(guān)概念，提高學生的學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、課本、練習冊。

2.課程平臺：班級學習群、校園網(wǎng)絡資源。

3.信息化資源：相關(guān)視頻資料、圖片、音頻資料、在線教學平臺。

4.教學手段：講解法、問答法、小組討論法、案例分析法、情景模擬法、互動游戲法。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《屹立在世界的東方》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是新中國的成立嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新中國成立的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新中國的歷史意義。

簡短介紹新中國的成立的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.新中國成立基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新中國成立的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解新中國成立的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹新中國成立的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新中國成立案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新中國成立的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新中國成立案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新中國成立的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用新中國成立解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論新中國成立的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新中國成立相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新中國成立的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新中國成立的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新中國成立的基本概念、案例分析等。

強調(diào)新中國成立在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新中國成立。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于新中國成立的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《中華人民共和國簡史》、《中國共產(chǎn)黨的七十年》等書籍，以深入了解新中國成立的歷史背景和發(fā)展進程。

-紀錄片：推薦學生觀看《建國大業(yè)》、《走進新時代》等紀錄片，通過影像資料感受新中國成立的偉大歷程。

-網(wǎng)站資源：指導學生訪問教育部官方網(wǎng)站、中國文明網(wǎng)等，了解國家相關(guān)政策和發(fā)展動態(tài)。

-課外活動：鼓勵學生參加學校組織的參觀革命歷史博物館、烈士紀念館等活動，直觀地感受新中國成立的歷史意義。

2.拓展建議：

-組織學生進行課后小組研究，深入探討新中國成立對于中國歷史和現(xiàn)實的影響，鼓勵學生從不同角度提出問題并進行研究。

-鼓勵學生結(jié)合自身的家庭背景和成長經(jīng)歷，思考新中國成立對于自己家庭和社會的影響，通過個人故事展現(xiàn)國家發(fā)展的歷程。

-引導學生關(guān)注當前國家的發(fā)展戰(zhàn)略和政策，如中國夢、全面深化改革等，讓學生了解新中國成立后國家取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

-建議學生參與社區(qū)服務活動，如志愿服務、社區(qū)共建等，讓學生親身體驗新中國成立后人民生活的改善和社會主義價值觀的實踐。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如新浪博客、知乎等，發(fā)表關(guān)于新中國成立的見解和感受，與他人進行交流和討論，拓寬視野。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

提問：在課堂過程中，教師會針對講義內(nèi)容提出問題，鼓勵學生積極回答，通過學生的回答了解他們對知識點的理解和掌握程度。

觀察：教師會觀察學生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否專心聽講、是否積極參與小組討論等，以此評估學生的學習態(tài)度和參與度。

測試：在課堂結(jié)束前，教師會進行一次簡短的測試，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

教師會根據(jù)學生作業(yè)的完成質(zhì)量、思考深度等方面進行評價，給予具體的評分和文字點評，以指導學生進一步提高。

在評價中，教師會注重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，同時指出需要改進的地方，鼓勵學生持續(xù)進步。

教師會定期與學生進行溝通，了解他們在作業(yè)完成過程中遇到的困難，提供相應的指導和幫助。教學反思與總結(jié)反思這次教學，我認為在導入新課時，我運用了提問和展示圖片的方式，讓學生初步了解了新中國的成立及其在世界舞臺上的地位。然而，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我沒有讓學生充分參與到課堂活動中來，只是單向灌輸知識，這可能使學生對知識點的理解和記憶不夠深刻。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，讓學生深入了解新中國的特性和重要性。但是，我在引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響方面做得不夠，沒有讓學生真正理解如何應用新中國成立解決實際問題。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我將學生分成若干小組，讓他們選擇一個與新中國成立相關(guān)的主題進行深入討論。然而，我沒有給予學生足夠的引導和幫助，導致部分小組的討論效果