人美版 美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)12 對(duì)印版畫 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)12對(duì)印版畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人美版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第12課“對(duì)印版畫”，主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)對(duì)印版畫的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解對(duì)印版畫的定義和特點(diǎn)，掌握對(duì)印版畫的基本制作方法。

2.學(xué)習(xí)對(duì)印版畫的創(chuàng)作技巧，如圖案設(shè)計(jì)、顏色搭配等。

3.通過對(duì)印版畫的形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、創(chuàng)新的能力。

4.通過對(duì)印版畫的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的對(duì)印版畫作品。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、評(píng)價(jià)，共同提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)對(duì)印版畫，使學(xué)生能夠感受和欣賞美的形式和內(nèi)容，提高審美情趣。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的對(duì)印版畫作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐素養(yǎng)：通過對(duì)印版畫的制作過程，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，提升實(shí)踐素養(yǎng)。

4.交流素養(yǎng)：在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、合作，培養(yǎng)良好的溝通和協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握對(duì)印版畫的制作方法。

2.創(chuàng)作具有創(chuàng)意的對(duì)印版畫作品。

難點(diǎn)：

1.對(duì)印版畫的制作技巧，如顏色搭配、圖案設(shè)計(jì)等。

2.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，如何創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特性的作品。

解決辦法：

1.針對(duì)制作方法，教師可提供步驟講解和示范，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握。同時(shí)，可通過小組合作，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流，共同完成制作。

2.針對(duì)創(chuàng)作技巧，教師可提供豐富的素材資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)和顏色搭配的實(shí)踐。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試不同的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.對(duì)于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，教師可設(shè)置開放性的創(chuàng)作主題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和思路進(jìn)行思考。同時(shí)，可通過作品展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升作品的獨(dú)特性和創(chuàng)意性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師對(duì)對(duì)印版畫的基本概念、制作方法和創(chuàng)作技巧進(jìn)行講解，為學(xué)生提供理論知識(shí)框架。

2.實(shí)踐法：學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，制作對(duì)印版畫，培養(yǎng)操作技能和創(chuàng)新能力。

3.互動(dòng)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流、討論，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提高合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示對(duì)印版畫的優(yōu)秀作品，為學(xué)生提供直觀的審美體驗(yàn)和創(chuàng)作靈感。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的圖案設(shè)計(jì)和顏色搭配素材，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。

3.評(píng)價(jià)與反饋：通過展示學(xué)生作品，進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和自我改進(jìn)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一些生活中的對(duì)印現(xiàn)象，如衣服上的花紋、食品包裝等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)印圖案的美麗和獨(dú)特性。然后提出問題：“你們知道這些對(duì)印圖案是如何形成的嗎？”激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.講授新課（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要講解對(duì)印版畫的定義、制作方法和創(chuàng)作技巧。重點(diǎn)講解對(duì)印版畫的制作步驟，包括畫稿、剪裁、涂色、印刷等。同時(shí)，展示一些優(yōu)秀對(duì)印版畫作品，讓學(xué)生了解對(duì)印版畫的應(yīng)用領(lǐng)域和藝術(shù)價(jià)值。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)印版畫的創(chuàng)作思路和心得。同時(shí)，教師參與討論，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)。然后，邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品，讓大家共同欣賞和評(píng)價(jià)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師發(fā)放練習(xí)素材，讓學(xué)生動(dòng)手制作對(duì)印版畫。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。學(xué)生完成后，進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)印版畫的特點(diǎn)和制作方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的對(duì)印版畫作品。

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生直觀地感受對(duì)印版畫的美麗和獨(dú)特性。

2.引入生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)印版畫在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.采用小組討論和作品展示的方式，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和合作能力，提高課堂氛圍。

教學(xué)重難點(diǎn)解決策略：

1.對(duì)于制作方法，教師提供詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握。

2.對(duì)于創(chuàng)作技巧，教師提供豐富的素材資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)和顏色搭配的實(shí)踐。

3.通過課堂提問、討論和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，突破創(chuàng)作難點(diǎn)的限制。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

教師與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，分享心得，互相評(píng)價(jià)，共同提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作能力也得到了提升。他們通過小組討論和作品展示，學(xué)會(huì)了互相交流、評(píng)價(jià)和合作，培養(yǎng)了自己的溝通和協(xié)作能力。學(xué)生通過評(píng)價(jià)和反饋，提高了自己的審美鑒賞能力和自我改進(jìn)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。教師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，觀察學(xué)生的反應(yīng)和操作過程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)對(duì)印版畫的基本概念、制作方法和創(chuàng)作技巧的掌握情況。同時(shí)，教師還可以觀察學(xué)生在實(shí)踐過程中的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。對(duì)于學(xué)生遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師在對(duì)印版畫作品的評(píng)價(jià)中，應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)意性、技巧性和審美性。對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)特見解，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。同時(shí)，教師還應(yīng)指出學(xué)生作品中的不足之處，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高作品的質(zhì)量。通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和批判性思維。學(xué)生之間通過互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，可以了解彼此的長(zhǎng)處和不足，從他人的作品中汲取靈感，提高自己的創(chuàng)作水平。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的創(chuàng)意性、技巧性和審美性，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和批判性思維。

4.教學(xué)反思：教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過教學(xué)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①對(duì)印版畫定義及特點(diǎn)

-定義：對(duì)印版畫是一種將圖案或圖像分別雕刻在兩個(gè)可互相印刷的版面上，通過印刷方式形成重復(fù)紋樣的藝術(shù)形式。

-特點(diǎn)：對(duì)印版畫具有重復(fù)、對(duì)稱、變化等特點(diǎn)，圖案清晰，色彩鮮艷。

②制作方法與步驟

-制作方法：畫稿、剪裁、涂色、印刷

-步驟：

1.設(shè)計(jì)畫稿：根據(jù)主題創(chuàng)作圖案設(shè)計(jì)圖。

2.剪裁版面：將畫稿剪裁成兩個(gè)可互相印刷的版面。

3.涂色印刷：分別涂色并在兩個(gè)版面上進(jìn)行印刷，形成重復(fù)圖案。

③創(chuàng)作技巧與建議

-創(chuàng)作技巧：

1.圖案設(shè)計(jì)：嘗試不同的圖案設(shè)計(jì)，如幾何圖形、自然元素等。

2.顏色搭配：運(yùn)用對(duì)比色或鄰近色進(jìn)行搭配，增強(qiáng)視覺效果。

-建議：發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特性的對(duì)印版畫作品。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出對(duì)印版畫的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶對(duì)印版畫的基本概念、制作方法和創(chuàng)作技巧。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)法，讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在交流中提高。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)，在互動(dòng)中提高技能。此外，我還利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)作素材，激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題。例如，在講授對(duì)印版畫的制作方法時(shí)，我可能沒有講解得足夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐時(shí)遇到了困難。此外，由于