小學(xué)人音版音樂一年級(jí)上第6課《野蜂飛舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)人音版音樂一年級(jí)上第6課《野蜂飛舞》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容小學(xué)人音版音樂一年級(jí)上第6課《野蜂飛舞》教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.章節(jié)內(nèi)容：本節(jié)課選自小學(xué)人音版一年級(jí)上冊(cè)第6課，主題為《野蜂飛舞》。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.學(xué)唱歌曲《野蜂飛舞》；

b.認(rèn)識(shí)旋律中的音高、音長；

c.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)，如全音符、二分音符；

d.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的聽辨能力和節(jié)奏感；

e.了解野蜂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，培養(yǎng)他們對(duì)旋律、節(jié)奏的敏感度，使學(xué)生在欣賞和表現(xiàn)音樂中提升審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過合唱、樂器合奏等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中體驗(yàn)集體協(xié)作的樂趣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們運(yùn)用音樂表達(dá)自然界中的事物，提高音樂創(chuàng)作能力。

4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心與探索精神，通過學(xué)習(xí)歌曲《野蜂飛舞》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野蜂的生活習(xí)性，培養(yǎng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音高、音長概念，能識(shí)別簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)，如全音符、二分音符，并能夠跟隨音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱和節(jié)奏打擊。

2.學(xué)生對(duì)音樂的興趣濃厚，尤其對(duì)新奇有趣的歌曲表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。他們具備一定的好奇心和探索精神，喜歡參與集體活動(dòng)，但在個(gè)別學(xué)生中可能存在節(jié)奏感和音準(zhǔn)方面的差異。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的則更傾向于視覺記憶。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡互動(dòng)、模仿，但也可能在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的節(jié)奏和旋律時(shí)遇到困難。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在區(qū)分復(fù)雜的節(jié)奏和旋律上存在困難，對(duì)于歌曲中較快的節(jié)奏變化和音高跳躍，掌握起來有一定挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于野蜂生活習(xí)性的理解可能不夠深入，需要教師通過生動(dòng)形象的引導(dǎo)來幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源1.硬件資源：

-鋼琴/電子琴

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-節(jié)奏樂器（如小鼓、木魚等）

-學(xué)生用書《野蜂飛舞》

-歌曲樂譜

2.軟件資源：

-音樂教學(xué)軟件

-野蜂飛舞背景動(dòng)畫

-課堂互動(dòng)游戲

3.課程平臺(tái)：

-課堂現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

-班級(jí)群組分享

4.信息化資源：

-數(shù)字化音樂資源庫

-課堂演示PPT

5.教學(xué)手段：

-互動(dòng)式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬教學(xué)

-視聽結(jié)合教學(xué)

-課堂即時(shí)反饋評(píng)價(jià)

6.輔助材料：

-野蜂飛舞的相關(guān)圖片

-野蜂飛舞的簡(jiǎn)筆畫

-有關(guān)野蜂的科普資料（簡(jiǎn)化版）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《野蜂飛舞》的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲視頻、樂譜和有關(guān)野蜂的科普資料，要求學(xué)生提前觀看和閱讀。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的節(jié)奏和旋律，設(shè)計(jì)問題如“你能聽出歌曲中的哪些樂器？”“歌曲的節(jié)奏讓你想到了什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看歌曲視頻，閱讀樂譜和科普資料。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步接觸和感知《野蜂飛舞》的旋律和節(jié)奏，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示野蜂飛舞的視頻，引入歌曲的學(xué)習(xí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲中的音高、音長和簡(jiǎn)單音樂符號(hào)，通過示范和指導(dǎo)幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)合唱、樂器合奏等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與合唱、樂器合奏等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂的魅力。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題大膽提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解音樂知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解音樂知識(shí)點(diǎn)，如音高、音長的辨識(shí)和應(yīng)用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

通過合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的音樂練習(xí)，如填寫樂譜、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律等。

提供拓展資源：推薦與音樂和野蜂相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高音樂技能。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景知識(shí)

-《野蜂飛舞》是一首描繪野蜂飛行狀態(tài)的歌曲，通過音樂傳達(dá)出野蜂忙碌而有序的生活場(chǎng)景。

-了解歌曲的創(chuàng)作背景，理解歌曲表達(dá)的自然景象。

2.音樂基本概念

-音高：學(xué)習(xí)歌曲中的基本音高，如do、re、mi、fa、sol、la、si。

-音長：識(shí)別全音符、二分音符和四分音符，理解其在歌曲中的應(yīng)用。

-節(jié)奏：感受歌曲中的節(jié)奏變化，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏組合。

3.歌曲結(jié)構(gòu)與旋律

-分析《野蜂飛舞》的歌曲結(jié)構(gòu)，包括前奏、間奏和尾奏。

-學(xué)習(xí)歌曲的主旋律，掌握旋律的起伏和節(jié)奏變化。

4.音樂表現(xiàn)手法

-學(xué)習(xí)如何通過音樂來表現(xiàn)自然界中的動(dòng)態(tài)，如野蜂飛舞的快速振動(dòng)和輕盈感。

-了解音樂中的模仿手法，如使用樂器模仿野蜂的嗡嗡聲。

5.歌曲演唱技巧

-培養(yǎng)正確的呼吸方法，學(xué)會(huì)用氣息支持歌聲。

-學(xué)習(xí)歌曲中的音準(zhǔn)和音色控制，提高演唱表現(xiàn)力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與合唱

-學(xué)習(xí)合唱中的聲部配合，理解合唱中的和聲效果。

-通過集體演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

7.樂器合奏

-使用簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器，如小鼓、木魚等，為歌曲伴奏。

-學(xué)習(xí)樂器合奏的基本技巧，體驗(yàn)樂器在音樂中的作用。

8.音樂欣賞與評(píng)價(jià)

-培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞的能力，學(xué)會(huì)從多角度評(píng)價(jià)音樂作品。

-分析《野蜂飛舞》的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9.自然科普知識(shí)

-了解野蜂的生活習(xí)性，如筑巢、采蜜、飛行特點(diǎn)等。

-通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和好奇心。

10.創(chuàng)作與表達(dá)

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)音樂知識(shí)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏，表達(dá)自己對(duì)大自然的感受。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和想象力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，教師將通過以下方式進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)：

-提問：針對(duì)課程內(nèi)容，教師將設(shè)計(jì)一系列問題，通過個(gè)別提問或集體回答的方式，了解學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)、歌曲理解和技能掌握的情況。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如合唱、樂器合奏等，評(píng)估學(xué)生的參與度、協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

-測(cè)試：通過簡(jiǎn)短的音樂知識(shí)測(cè)試或即興創(chuàng)作展示，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)音高、音長、節(jié)奏等音樂概念的理解和應(yīng)用。

-教師將根據(jù)學(xué)生的回答、表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，主要包括以下方面：

-音樂練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)歌曲樂譜的填寫、旋律創(chuàng)作等練習(xí)的完成情況，評(píng)估學(xué)生的音樂技能掌握程度。

-思考性問題：針對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展中提出的問題和思考，給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。

-反思總結(jié)：閱讀學(xué)生的反思報(bào)告，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)和自我評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的自我提升給予肯定和指導(dǎo)。

-教師將及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，不斷努力。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)-①歌曲背景：《野蜂飛舞》描繪了野蜂忙碌而有序的生活場(chǎng)景。

-②音樂基本概念：音高、音長、節(jié)奏。

-③歌曲結(jié)構(gòu)與旋律：前奏、間奏、尾奏，主旋律的起伏和節(jié)奏變化。

2.重點(diǎn)詞句：

-①野蜂飛舞：忙碌、有序。

-②音樂概念：音高（do、re、mi等）、音長（全音符、二分音符等）、節(jié)奏。

-③歌曲結(jié)構(gòu)：前奏、間奏、尾奏，主旋律的起伏和節(jié)奏變化。

3.板書設(shè)計(jì)：

-①在黑板上繪制野蜂飛舞的簡(jiǎn)筆畫，旁邊標(biāo)注歌曲背景。