六年級(jí)下：科學(xué)教案

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元數(shù)1課時(shí)數(shù)1-1課型新授課

課題溫度計(jì)的秘密主備人日期年月日

學(xué)習(xí)1.能用簡(jiǎn)單的器材做探究液體熱漲冷縮的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄。

目標(biāo)2.能嘗試用歸納的方法對(duì)觀察到的現(xiàn)象做合理的解釋。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)液體一般具有熱漲冷縮的性質(zhì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)用歸納的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)。

教具溫度計(jì)、燒瓶、橡膠塞、玻璃管、熱水、酒精等物品。

，學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課

一、板書課題

引入新課。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《溫度計(jì)的秘密》。（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

三、自學(xué)指導(dǎo)

教師把梳理好的問(wèn)題寫在黑板上，學(xué)生小組合作進(jìn)行測(cè)量。

四、先學(xué)

1.看一看

學(xué)生看書，標(biāo)出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.做一做

（1）導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大些，坐姿端正。）

（2）生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

五、后教

更正：

做完的同學(xué)自己檢查，檢查完了以后同桌互查并糾錯(cuò)。

六、全課小結(jié)

板溫度計(jì)的秘密

書受熱上升膨脹

設(shè)水

計(jì)（液體）受冷下降收縮

課

后

反

思

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元數(shù)1課時(shí)數(shù)1—2課型新授課

課題自行車胎為什么爆裂主備人日期年月日

1.讓學(xué)生知道通過(guò)加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化，能列舉生活中常

學(xué)習(xí)

見(jiàn)的熱漲冷縮的性質(zhì)。

目標(biāo)

2.針對(duì)生活中的現(xiàn)象提出問(wèn)題，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)觀察現(xiàn)象，交流描述現(xiàn)象和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)交流作為本課的重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)組內(nèi)合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明氣體，固體有熱漲冷縮的性質(zhì)。

教具燒瓶、水槽、冷水、熱水等

學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課

一、板書課題

引入新課。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《自行車胎為什么爆裂》。

（板書課題）

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，

怎樣自學(xué)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第4、5頁(yè)的內(nèi)容，利用桌上擺放的儀器，同

桌合作實(shí)驗(yàn)。

相——相/or*??

1.自行車胎為什么容易爆裂?

2.固體在受熱或遇冷時(shí)會(huì)怎樣？

（5分鐘后比誰(shuí)學(xué)得快、理解的透徹，能夠解答以上問(wèn)題。）

三、拓展

熱漲冷縮的大小與哪些因素有關(guān)呢？

學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)設(shè)想，器材，方法，注意事項(xiàng)。

1、用相同的裝置做實(shí)驗(yàn)：一組用手握住燒瓶觀察氣體

膨脹現(xiàn)象，一組把燒瓶放在開(kāi)水里。

2、觀察得出，溫度越高，膨脹越明顯。

教師小結(jié)：熱漲冷縮的大小與物體溫度有關(guān)：溫度升得越

高，膨脹越明顯；溫度降得越低：收縮越大。質(zhì)量越大熱漲

冷縮越明顯。

板

書熱漲冷縮的大小與物體溫度有關(guān)：

設(shè)

計(jì)溫度升得越高，膨脹越明顯；

溫度降得越低：收縮越大。質(zhì)量越大熱漲冷縮越明顯。

課

后

反

思

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元數(shù)1課時(shí)數(shù)1—3課型復(fù)習(xí)課

課題熱脹冷縮主備人日期年月日

學(xué)習(xí)1.溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度。

目標(biāo)2.物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

教具課件

學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課

一、板書課題

引入新課。今天我們來(lái)復(fù)習(xí)熱脹冷縮。（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看:（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，

請(qǐng)看復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第一單元的內(nèi)容，重點(diǎn)看一下導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練。

本目一?本日.

1.溫度計(jì)為什么能測(cè)溫度？

2.寒冷的冬天，自來(lái)水管為什么容易凍裂?

3.在炎熱的夏天，自行車胎為什么容易爆裂？

四、先學(xué)

1、看一看：

生看書自己復(fù)習(xí)，同桌討論答案請(qǐng)舉手，指一名后進(jìn)生

說(shuō)答案。(錯(cuò)了讓其他同學(xué)共同更正)

2、做-做:

(1)填寫課堂練習(xí)。

(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端

正)

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)自己檢查手中的練習(xí)，檢查完了以后同桌互查

并糾錯(cuò)。

2、議一議：

通過(guò)本課你明白了什么？

六、全課小結(jié)

板

書

設(shè)熱脹冷縮

計(jì)

課

后

反

思

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元數(shù)1課時(shí)數(shù)1—5課型講評(píng)課

課題熱脹冷縮主備人日期年月日

學(xué)習(xí)

講解本單元試卷的重點(diǎn)題和一些容易出錯(cuò)的題

目標(biāo)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)試卷中出錯(cuò)的題目。

教具課件

學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課

一、板書課題

今天我們來(lái)講評(píng)第一單元測(cè)試題。（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看:（出示投影，生齊讀）。

三、自查指導(dǎo)

自己認(rèn)真看試卷上的錯(cuò)題，自己找出正確答案。

本，心目、——本日.?

1、溫度計(jì)為什么能測(cè)溫度？

2、熱脹冷縮。

生看書自己解決考試中的問(wèn)題。指一名后進(jìn)生說(shuō)答案，同

桌互相糾正錯(cuò)誤。并找兩個(gè)同學(xué)板演

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

3、課堂上講解本單元試卷的重點(diǎn)題和一些容易出錯(cuò)的題。

四、全課小結(jié)

板

書

第一單元測(cè)試講評(píng)

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元數(shù)2課時(shí)數(shù)2-1課型新授課

課題認(rèn)識(shí)巖石主備人日期年月日

1.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能用簡(jiǎn)單工7艮對(duì)巖石進(jìn)行較為細(xì)致的觀察、研究，學(xué)會(huì)查

學(xué)習(xí)閱有關(guān)巖石的資料P

目標(biāo)2.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能利用簡(jiǎn)單11勺觀察儀器觀察巖石的主要特征，知道巖石具

有硬度、遇酸的反應(yīng)、紋理E、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生利用簡(jiǎn)單的觀察儀器對(duì)巖石觀察認(rèn)識(shí)的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)生按照順序?qū)r石觀察發(fā)現(xiàn)進(jìn)而對(duì)巖石分類的學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)。

教具稀鹽酸、滴管、鑲子、放大鏡、銅鑰匙、小刀、小錘子等。

學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課

一、板書課題

教師直接出示巖石，引入新課。

（板書課題）

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

三、先學(xué)

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1.研究巖石的方法

2.測(cè)試巖石硬度的方法

四、后教

1指導(dǎo)學(xué)生觀察巖石，在看、摸、刻及滴鹽酸方面觀察巖

存.

2.用手指甲、銅鑰匙、小刀測(cè)試巖石硬度的方法。

五、拓展延伸

教師提出課后進(jìn)一步探究主題的活動(dòng)”給搜集到的巖石命

名”。增加學(xué)生對(duì)研究巖石的興趣、豐富對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解認(rèn)

識(shí)。

板

書

設(shè)認(rèn)識(shí)巖石

計(jì)

課

后

反

思

案

練”教

當(dāng)堂訓(xùn)

后教，

“先學(xué)

小學(xué)

放路

市解

禹城

2—2

2

新授課

課型

課時(shí)數(shù)

單元數(shù)

科學(xué)

學(xué)科

級(jí)

四年

年級(jí)

主備人

箱

石百寶

做個(gè)巖

月日

年

日期

課題

分

巖石

準(zhǔn)給

類標(biāo)

的分

相關(guān)

能用

［類；

利

征和

的特

巖石

了解

一步

中進(jìn)

制作

觀察

1.在

學(xué)習(xí)

類。

目標(biāo)

息。

巖石信

和了解

獲取

制作中

交流與

本，在

石標(biāo)

作巖

習(xí)制

2.學(xué)

類。

和種

特征

石的

解巖

步了

進(jìn)一

點(diǎn)

學(xué)習(xí)重

。

分類

巖石

準(zhǔn)給

類標(biāo)

的分

相關(guān)

能用

點(diǎn)

學(xué)習(xí)難

料。

石資

、巖

標(biāo)本

巖石

子、

、錘

小刀

教具

課

二次備

案）

（通

過(guò)程

學(xué)習(xí)

一、板書課題

引入新課。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《做個(gè)巖石百寶箱》。

（板書課題）

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看:（出示投影，生齊讀）。

三、先學(xué)

利用學(xué)生搜集到的巖石資料，小組合作分工制作巖石百

寶箱。

形狀顏色硬度

花-44-岡111石11?

砂巖

石灰?guī)r

頁(yè)巖

大理巖

四、后教

1.學(xué)生進(jìn)行展示，小組進(jìn)行互評(píng)。

2.制作巖石標(biāo)本內(nèi)容：

編號(hào)：巖石名稱：

采集地點(diǎn)：采集時(shí)間:

采集人：

五、拓展延伸

巖石中有很多學(xué)問(wèn)和信息，利用巖石標(biāo)本可以幫助我們

進(jìn)行巖石研究，希望同學(xué)們繼續(xù)搜集各種巖石，不斷豐富巖石

百寶箱，成為一名出色的小地質(zhì)學(xué)家。

板制作巖石標(biāo)本箱的一般步驟：

書

設(shè)

采集巖石一砸新斷面一洗凈一晾干一分類一編號(hào)一作標(biāo)

計(jì)

簽

課

后

反

思

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元數(shù)2課時(shí)數(shù)2—3課型復(fù)習(xí)課

課題巖石的用途主備人日期年月日

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理信息，學(xué)生能夠選擇合適的方法查閱有關(guān)巖石的資料。

學(xué)習(xí)2.使學(xué)生知道人類的巖石開(kāi)采活動(dòng)給保護(hù)資源和環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響，理解保護(hù)

目標(biāo)巖石資源的重要性。

3.使學(xué)生了解巖石的用途，認(rèn)識(shí)到人類的生產(chǎn)生活與巖石資源的密切聯(lián)系。

學(xué)生了解巖石的用途，認(rèn)識(shí)到人類的生產(chǎn)生活與巖石資源的密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

動(dòng)。

學(xué)生了解人類的生產(chǎn)生活與巖石資源的密切聯(lián)系進(jìn)而對(duì)科學(xué)合理認(rèn)識(shí)巖石資

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

源。

教具膠水、水彩筆、圖片、剪刀等。

學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課

一、板書課題

引入新課。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《巖石的用途》。

（板書課題）

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。

三、先學(xué)

1.教師指導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于巖石的用途。

教師出示相關(guān)圖片，組織學(xué)生積極討論，交流匯報(bào)并進(jìn)

行歸納整理。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)調(diào)查巖石與人類生活的關(guān)系。

教師適時(shí)對(duì)學(xué)生收集資料的方法給予指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)

資源共享，從他人的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中不斷補(bǔ)充完善自己對(duì)巖石

用途的認(rèn)識(shí)。

四、后教

1.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)巖石資源的破壞，使學(xué)生

認(rèn)識(shí)到保護(hù)巖石資源的重要意義，了解保護(hù)巖石資嫄的重

要性。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于巖石的手抄小報(bào)，并參與學(xué)生學(xué)

習(xí)活動(dòng)，適時(shí)指導(dǎo)幫助。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)認(rèn)識(shí)給

予肯定和表?yè)P(yáng)。

五、全課小結(jié)

板巖石的用途：

書1.重要的建筑材料。

設(shè)2.重要的生活、生產(chǎn)資料。

計(jì)3.可以雕刻、磨制各種工藝品。

4.重要的工業(yè)原料。

課

后

反

思

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元數(shù)2課時(shí)數(shù)2—4課型

課題巖石的風(fēng)化主備人日期年月日

1.使學(xué)生了解巖石的風(fēng)化現(xiàn)象，知道溫度變化、水、空氣、生物對(duì)巖石的破壞作

學(xué)習(xí)

用。

目標(biāo)2.通過(guò)對(duì)巖石風(fēng)化原因的探究，提高學(xué)生自行獲取知識(shí)、自行研究的能力。

使學(xué)生了解巖石的風(fēng)化現(xiàn)象，知道溫度變化、水、空氣、生物對(duì)巖石的破壞作

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)對(duì)巖石的風(fēng)化認(rèn)識(shí)。

教具水槽、鏡子、火柴、礦泉水瓶、稀鹽酸、滴管。

學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課

一、板書課題

引入新課。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《巖石的風(fēng)化》

（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

教師出示有代表性的巖石風(fēng)化資料圖片，積極引導(dǎo)學(xué)生觀

察自然界中巖石特點(diǎn)，引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。并出示教學(xué)目

標(biāo)。

三、先學(xué)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，猜想巖石變

化的原因。

2.在學(xué)生充分交流討論的基礎(chǔ)上，教師簡(jiǎn)要?dú)w納整理，指

導(dǎo)學(xué)生想辦法對(duì)自己的猜測(cè)給予證明。

3.教師出示酒精燈、礦泉水瓶等實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)一步加強(qiáng)與

學(xué)生討論交流設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)材

料設(shè)計(jì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的巖石所處到的環(huán)境（如溫度差

異、水流沖擊等），進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、后教

教師演示巖石遇酸實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察巖石遇酸后的

對(duì)比，介紹一些工業(yè)城市中巖石受到酸雨，進(jìn)而帶來(lái)的危害，

激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

板

書巖石風(fēng)化的主要原因

設(shè)日曬，風(fēng)吹，雨淋，搬移

計(jì)

課

后

反

思

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元數(shù)2課時(shí)數(shù)2—5課型復(fù)習(xí)課

課題巖石的科學(xué)主備人日期年月日

1.能用簡(jiǎn)單工具對(duì)巖石進(jìn)行較為細(xì)致的觀察、研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，比較、

學(xué)習(xí)分析能力。

目標(biāo)2.知道巖石的種類，知道人們?cè)谏a(chǎn)、生活中對(duì)巖石資源的利用，逐步意識(shí)珍惜

地球巖石資源。

學(xué)習(xí)重;點(diǎn)知道巖石種類，了解巖石信.息。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道人們?cè)谏a(chǎn)、生活中對(duì)巖石資源的利用，逐步意識(shí)珍惜地球巖石資源。

教具課件

學(xué)習(xí)過(guò)程（通案）二次備課

一、板書課題

引入新課。今天我們來(lái)復(fù)習(xí)巖石的科學(xué)。（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看:（出示投影，生齊讀）。

過(guò)渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，

請(qǐng)看復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

三、自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真看課本第二單元的內(nèi)容，重點(diǎn)看一下導(dǎo)學(xué)與訓(xùn)練。

想一想：

1.怎樣用手指甲、銅鑰匙和小刀做工具，用刻劃的方法

研究巖石的硬度？

2.巖石的用途。

3.巖石標(biāo)本包括哪些內(nèi)容？

四、先學(xué)

1、看一看：

生看書自己復(fù)習(xí)，同桌討論答案請(qǐng)舉手，指一名后進(jìn)生

說(shuō)答案。(錯(cuò)了讓其他同學(xué)共同更正)

2、做一做:

(1)填寫課堂練習(xí)。

(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端

正)

(2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行第二次備

課，以備后教。

五、后教

1、更正：

寫完的同學(xué)自己檢查手中的練習(xí)，檢查完了以后同桌互查

并糾錯(cuò)。

2、議一議:

通過(guò)本課你明白了什么？

六、全課小結(jié)

板

書

設(shè)巖石的科學(xué)

計(jì)

課

后

反

思

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科?學(xué)單元數(shù)2課時(shí)數(shù)2-7課型講評(píng)課

課題巖石的科學(xué)主備人日期年月日

學(xué)習(xí)

講解本單元試卷的重點(diǎn)題和一些容易出錯(cuò)的題

目標(biāo)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)巖石的用途。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)試卷中出錯(cuò)的題目。

教具課件

學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課

一、板書課題

今天我們來(lái)講評(píng)第二單元測(cè)試題。（板書課題）。

二、揭示目標(biāo)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看:（出示投影，生齊讀）。

三、自查指導(dǎo)

自己認(rèn)真看試卷上的錯(cuò)題，自己找出正確答案。

相一相.

1、巖石的用途

2、巖石的風(fēng)化

生看書自己解決考試中的問(wèn)題。指一名后進(jìn)生說(shuō)答案，同

桌互相糾正錯(cuò)誤。并找兩個(gè)同學(xué)板演

（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正）

3、課堂上講解本單元試卷的重點(diǎn)題和一些容易出錯(cuò)的題。

四、全課小結(jié)

板

書

第二單元測(cè)試講評(píng)

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

禹城市解放路小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元數(shù)3課時(shí)數(shù)3—1課型新授課

課題土壤里有什么主備人日期年月日

1.i甌過(guò)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或圖畫描

述月斤觀察的事物的形態(tài)特征；學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)、并能做實(shí)驗(yàn)

學(xué)習(xí)

記3我；學(xué)生學(xué)會(huì)查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和

目標(biāo)

結(jié)3上

2.i甌過(guò)學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道土壤的構(gòu)成成分。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生探究認(rèn)識(shí)土壤的構(gòu)成成分的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)土壤成分構(gòu)成的鑒別分類。

教具土壤樣本、玻璃片、酒精燈、火柴、鑲子、濾紙、燒