2024-2025學(xué)年小學(xué)生閱讀推廣德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生閱讀推廣德育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元，主題是“閱讀推廣”。具體內(nèi)容涵蓋了本單元的兩篇文章：《只有一個(gè)地球》和《納米技術(shù)就在我們身邊》。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞文章的主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行深入解析，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高他們的閱讀理解能力，以及通過(guò)閱讀引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些閱讀理解和寫作的基本技巧，通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步深化他們對(duì)閱讀的理解，將已有知識(shí)與新的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，形成更加完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維能力、文化理解和科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)文章《只有一個(gè)地球》和《納米技術(shù)就在我們身邊》的深入解析，提升學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用漢語(yǔ)的能力，以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)，發(fā)展科學(xué)思維，形成積極的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。此外，通過(guò)對(duì)文章中所涉及的科學(xué)文化的深入理解，使學(xué)生了解和感受科學(xué)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，能夠獨(dú)立閱讀和理解簡(jiǎn)單的文章。此外，他們應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些科學(xué)知識(shí)，對(duì)科學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿好奇，他們善于觀察和思考，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《只有一個(gè)地球》和《納米技術(shù)就在我們身邊》這兩篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專業(yè)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的障礙，對(duì)于文章中一些復(fù)雜的概念和原理的理解可能會(huì)有困難。此外，如何將文章中的科學(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，形成自己的觀點(diǎn)和見解，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的科學(xué)案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和分析問(wèn)題的能力。

3.小組合作法：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖片、視頻等，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，進(jìn)行課堂的拓展和延伸，提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

3.互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具：運(yùn)用互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具，如科學(xué)游戲、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是四年級(jí)上冊(cè)第六單元的閱讀推廣主題。在這個(gè)單元中，我們將探索兩篇有趣的文章：《只有一個(gè)地球》和《納米技術(shù)就在我們身邊》。通過(guò)閱讀這些文章，我們將了解科學(xué)知識(shí)的奇妙，并提高我們的閱讀理解能力?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，讓我們一起開始學(xué)習(xí)吧！

第一部分：閱讀理解（15分鐘）

1.請(qǐng)大家閱讀文章《只有一個(gè)地球》，并回答以下問(wèn)題：（1）文章主要講述了什么內(nèi)容？（2）作者為什么強(qiáng)調(diào)只有一個(gè)地球？（3）你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)地球？

2.學(xué)生閱讀文章并回答問(wèn)題，教師進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

3.請(qǐng)大家閱讀文章《納米技術(shù)就在我們身邊》，并回答以下問(wèn)題：（1）文章介紹了納米技術(shù)的哪些應(yīng)用？（2）納米技術(shù)對(duì)我們的生活和未來(lái)有哪些影響？（3）你認(rèn)為納米技術(shù)的發(fā)展會(huì)帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇？

4.學(xué)生閱讀文章并回答問(wèn)題，教師進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

第二部分：文章深入解析（15分鐘）

1.請(qǐng)大家關(guān)注文章《只有一個(gè)地球》中的關(guān)鍵概念和原理，并嘗試用自己的話進(jìn)行解釋。

2.學(xué)生分享自己的解釋，教師進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。

3.請(qǐng)大家分析文章《納米技術(shù)就在我們身邊》的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，并嘗試總結(jié)文章的主旨。

4.學(xué)生分享自己的總結(jié)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

第三部分：小組討論和展示（15分鐘）

1.請(qǐng)大家分成小組，選擇一篇文章進(jìn)行深入討論，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

2.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。

3.各小組進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。

第四部分：價(jià)值觀引導(dǎo)和總結(jié)（5分鐘）

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了科學(xué)知識(shí)的的重要性和應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)與自己的生活和未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，形成正確的價(jià)值觀。

2.學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。

3.請(qǐng)大家總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，并思考如何將這些知識(shí)和技能應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中。

4.學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

課堂小結(jié)（5分鐘）教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.《只有一個(gè)地球》相關(guān)資料：

-地球的形成和演化過(guò)程

-地球自然資源的利用和保護(hù)

-人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響

2.《納米技術(shù)就在我們身邊》相關(guān)資料：

-納米技術(shù)的定義和發(fā)展歷程

-納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例

-納米技術(shù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)

二、拓展建議：

1.針對(duì)《只有一個(gè)地球》的學(xué)習(xí)，建議學(xué)生進(jìn)行以下拓展：

-收集有關(guān)地球環(huán)境保護(hù)的資料，進(jìn)行小組討論，提出保護(hù)地球的具體措施。

-參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)設(shè)施，如垃圾處理場(chǎng)、污水處理廠等，了解環(huán)保工作的實(shí)際情況。

-開展家庭環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念融入日常生活。

2.針對(duì)《納米技術(shù)就在我們身邊》的學(xué)習(xí)，建議學(xué)生進(jìn)行以下拓展：

-觀看有關(guān)納米技術(shù)的科普視頻，了解納米技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-參觀當(dāng)?shù)氐目蒲袡C(jī)構(gòu)或大學(xué)，了解納米技術(shù)的研究現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向。

-開展納米技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如納米材料在紡織、醫(yī)藥、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞閱讀理解展開，通過(guò)分析文章《只有一個(gè)地球》和《納米技術(shù)就在我們身邊》的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：《只有一個(gè)地球》中，作者為什么強(qiáng)調(diào)只有一個(gè)地球？

答案：作者強(qiáng)調(diào)只有一個(gè)地球是因?yàn)榈厍蚴俏覀內(nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@，我們需要保護(hù)地球環(huán)境，以免自然資源被過(guò)度消耗和環(huán)境被破壞。

例題2：《只有一個(gè)地球》中，作者提出了哪些保護(hù)地球的建議？

答案：作者提出了以下保護(hù)地球的建議：減少污染排放、合理利用資源、保護(hù)森林和海洋、推廣環(huán)保意識(shí)等。

例題3：《納米技術(shù)就在我們身邊》中，納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？

答案：納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用包括：納米材料制的抗污衣物、納米藥物的研制、納米技術(shù)在電子產(chǎn)品的應(yīng)用等。

例題4：《納米技術(shù)就在我們身邊》中，納米技術(shù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

答案：納米技術(shù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是進(jìn)一步應(yīng)用于醫(yī)藥、能源、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，提高材料的性能，開發(fā)出更小型、更高效、更智能化的產(chǎn)品。

例題5：《納米技術(shù)就在我們身邊》中，納米技術(shù)的發(fā)展會(huì)帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇？

答案：納米技術(shù)的發(fā)展會(huì)帶來(lái)以下挑戰(zhàn)和機(jī)遇：挑戰(zhàn)方面，包括納米材料的生物降解性、環(huán)境影響、安全性等問(wèn)題；機(jī)遇方面，納米技術(shù)為醫(yī)藥、能源、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域提供了新的解決方案，推動(dòng)了科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。教學(xué)反思今天結(jié)束了《只有一個(gè)地球》和《納米技術(shù)就在我們身邊》的教學(xué)，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

首先，我感到滿意的是課堂的導(dǎo)入部分。我通過(guò)提出問(wèn)題的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們迅速地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在學(xué)生閱讀文章并回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)，我能夠及時(shí)地給予他們反饋，幫助他們理解文章的內(nèi)容，這讓我感到欣慰。

然而，我也注意到在文章深入解析的部分，有些學(xué)生對(duì)于一些科學(xué)概念和原理的理解還存在困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助他們建立起扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。

在小組討論和展示的環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。每個(gè)小組都能夠認(rèn)真地討論，并準(zhǔn)備好展示。這讓我感到高興，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們能夠主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論和展示的過(guò)程中，對(duì)于文章的主旨和重點(diǎn)內(nèi)容把握不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生正確地理解文章的結(jié)構(gòu)和主旨，提高他們的閱讀理解能力。

在價(jià)值觀引導(dǎo)和總結(jié)的環(huán)節(jié)，我通過(guò)與學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)，希望能夠激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)和科技創(chuàng)新的思考。然而，我也意識(shí)到，僅僅通過(guò)課堂的講解和討論，可能還無(wú)法deeplyrootedintheirhearts.Therefore,infutureteaching,Ineedtofindmoreeffectivewaystointegratethevalueswiththeirdailylifeandexperiences,sothattheycantrulyunderstandandinternalizethem.板書設(shè)計(jì)1.《只有一個(gè)地球》板書設(shè)計(jì)：

-地球：圖片展示地球圖片，引起學(xué)生興趣。

-只有一個(gè)：強(qiáng)調(diào)地球的獨(dú)一無(wú)二，提醒學(xué)生珍惜。

-地球保護(hù)：列出文章中提到的保護(hù)地球的措施，如減少污染、節(jié)約資源等。

-學(xué)生思考：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己能為地球保護(hù)做些什么，激發(fā)他們的行動(dòng)意識(shí)。

2.《納米技術(shù)就在我們身邊》板書設(shè)計(jì)：

-納米技術(shù)：簡(jiǎn)要介紹納米技術(shù)的定義和特點(diǎn)。

-應(yīng)用實(shí)例：展示納米技術(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如抗污衣物、納米藥物等。

-發(fā)展趨