13 唐詩五首 教學(xué)設(shè)計

13唐詩五首教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：唐詩五首教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化自信：通過學(xué)習(xí)唐詩五首，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對民族文化的自信心和自豪感。

2.審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的審美情趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，體驗創(chuàng)作詩歌的愉悅。

3.語言運(yùn)用：提高學(xué)生朗讀、理解和欣賞詩歌的能力，學(xué)會運(yùn)用詩歌表達(dá)自己的情感。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，發(fā)展批判性思維。

5.價值觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國情懷，學(xué)會關(guān)愛他人，傳承中華美德。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詩歌內(nèi)容的理解：學(xué)生需要掌握唐詩五首的基本內(nèi)容，包括詩句的意義、詩人的生平背景等。

-詩歌賞析能力：學(xué)生應(yīng)能夠分析每首詩的主題思想、藝術(shù)特色，如韻律、意象、修辭手法等。

-文學(xué)文化知識：學(xué)生需了解唐詩的歷史地位，以及與前后時期文學(xué)的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點：

-詩歌深層含義的解讀：學(xué)生可能難以理解詩中的隱喻、象征等深層含義，需要教師的引導(dǎo)和解讀。

-詩歌創(chuàng)作背景的把握：學(xué)生可能不熟悉唐代的歷史背景，這會影響他們對詩歌內(nèi)容的理解和欣賞。

-文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏詩歌鑒賞的基本方法，如如何品詞析句，如何感受詩人的情感等。

教學(xué)策略應(yīng)針對這些重點和難點，采用多種教學(xué)手段，如多媒體展示、歷史背景介紹、小組討論、詩詞朗誦、寫作練習(xí)等，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞唐詩。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動講授：結(jié)合學(xué)生的實際情況，以提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同探討詩歌的主題、意象等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-案例分析：選取具有代表性的唐詩，深入分析其藝術(shù)特色、創(chuàng)作背景等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示唐詩的創(chuàng)作背景、詩人生平，增加課堂的趣味性。

-在線教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)資料，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

-詩歌朗誦：讓學(xué)生朗讀唐詩，通過語音識別等技術(shù)，糾正發(fā)音，提高學(xué)生的朗讀水平。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放唐代背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

-提出問題：“你們對唐詩有什么了解？誰能分享一下自己喜歡的唐詩？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹唐詩五首的背景和作者，為學(xué)生理解詩歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

-針對每首詩，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的主題、意象、修辭手法等，讓學(xué)生理解詩歌的藝術(shù)特色。

-教師通過PPT展示每首詩的全文，并進(jìn)行逐句講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析唐詩五首的異同之處。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，互相交流學(xué)習(xí)。

-教師選取部分學(xué)生的觀點進(jìn)行點評，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對唐詩五首的內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，及時解決問題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教師提出創(chuàng)新性任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一首唐詩，并分享給大家。

-學(xué)生充分發(fā)揮想象，進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力和語言運(yùn)用能力。

-教師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選取一首自己喜歡的唐詩，進(jìn)行深入研究和賞析，撰寫一篇賞析文章。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，注重師生互動，充分考慮學(xué)生的實際學(xué)情。通過創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，使教學(xué)過程符合實際教學(xué)需求?？傆脮r不超過45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《唐詩三百首》、《全唐文》等經(jīng)典著作，以便深入了解唐詩的內(nèi)涵和特點。

-學(xué)術(shù)文章：介紹一些關(guān)于唐詩研究的學(xué)術(shù)文章，如《唐詩的藝術(shù)特色》、《唐詩與社會生活》等，幫助學(xué)生從不同角度理解唐詩。

-歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于唐代歷史的紀(jì)錄片，如《唐代長安城》、《唐代詩人故事》等，以便更好地了解唐詩的歷史背景。

-詩歌繪畫作品：展示一些與唐詩相關(guān)的繪畫作品，如唐代壁畫、現(xiàn)代詩歌插圖等，讓學(xué)生感受詩歌與藝術(shù)的結(jié)合。

2.拓展建議：

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，選取一首唐詩進(jìn)行深入研究，從詞語、意象、主題等方面進(jìn)行分析，提高學(xué)生的鑒賞能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌，可以從模仿唐代詩人的風(fēng)格開始，逐步形成自己的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

-參觀考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀一些與唐詩相關(guān)的景點，如杜甫草堂、白居易故居等，讓學(xué)生親身感受唐詩的魅力。

-學(xué)術(shù)講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生從專業(yè)角度了解唐詩的藝術(shù)價值和歷史地位。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我以唐詩五首為主題，通過互動講授、分組合作、案例分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解唐詩的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景。在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我推薦了相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)文章、歷史紀(jì)錄片和詩歌繪畫作品等，以豐富學(xué)生的知識儲備。

在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個問題：

（1）部分學(xué)生對唐代歷史背景不夠了解，影響了他們對詩歌內(nèi)容的理解和欣賞。

（2）學(xué)生在詩歌鑒賞方面存在一定的困難，需要更多的時間和實踐來提高。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的獨立思考和分析問題的能力。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課結(jié)束后，通過學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為教學(xué)效果總體良好。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對唐詩五首有了更深入的理解。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

（1）掌握了唐詩的基本內(nèi)容和詩人的生平背景。

（2）提高了詩歌鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（3）培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作和獨立思考的能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在講授新課時，加強(qiáng)對唐代歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。

（2）增加詩歌鑒賞方面的教學(xué)時間，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實際操作和練習(xí)。

（3）鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們在課堂上主動提問和發(fā)表觀點的習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師簡要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐詩五首的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，包括對唐詩的理解和鑒賞能力的提升。

-教師強(qiáng)調(diào)唐詩在中國文學(xué)史上的重要地位，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

2.當(dāng)堂檢測

-教師設(shè)計一份當(dāng)堂檢測題目，包括填空、選擇、簡答等題型，檢測學(xué)生對唐詩五首的掌握程度。

-學(xué)生獨立完成檢測題目，教師及時批改并給予反饋。

-教師針對學(xué)生在檢測中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握知識。

3.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生選取一首自己喜歡的唐詩，進(jìn)行深入研究和賞析，撰寫一篇賞析文章。

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