第一單元《語文園地》第2課時教案-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版

PAGEPAGEPAGE1四年級上冊第一單元《語文園地》第2課時教學設(shè)計學校班級備課人課題名稱語文園地一課時第2課時授課時間課型新授學習目標1.能和他人交流根據(jù)詞語想象到的畫面；能用一兩個表示時間短暫的詞語，描繪所選事物，并寫下來。2.整行書寫時能做到把字的中心寫在橫格的中線上，保持水平，注意字距均勻，養(yǎng)成提筆就練字的良好習慣。3.朗讀、背誦古詩《鹿柴》。教學重點1.整行書寫時能做到把字的中心寫在橫格的中線上，保持水平，注意字距均勻，養(yǎng)成提筆就練字的良好習慣。2.朗讀、背誦古詩《鹿柴》。教學難點能交流根據(jù)詞語想象到的畫面；能用一兩個表示時間短暫的詞語，描繪所選事物，并寫下來。教學準備1.教師準備遠程多媒體課件、自導式教學四單設(shè)計2.學生準備預(yù)學課文，完成預(yù)學單。教學流程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性化修改一、激趣導入（1-2分鐘）漢語富有極強的表現(xiàn)力，不僅句子可以讓我們產(chǎn)生豐富的想象，就連一個詞語也會使人浮想聯(lián)翩！今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進《語文園地》去品味漢字魅力?；貞泦卧獙W習內(nèi)容。二、預(yù)學檢測（5-7分鐘）1.預(yù)學檢測（1）過渡：課前，孩子們進行了預(yù)學，效果怎么樣呢？檢測交給小老師！（2）預(yù)學檢測（見預(yù)學檢測單）2.小結(jié)：孩子們，俗話說，學貴有疑，在預(yù)學的過程中，你還有什么疑惑嗎？小老師組織檢測，同學思考作答。三、精準釋難（15-20分鐘）過渡：自然多姿，風景無限，作者是如何把這神奇自然的魅力如何呈現(xiàn)在我們面前的呢？讓我們走進學習任務(wù)一，再次去領(lǐng)略這大自然的奇異風光。學習任務(wù)一：字感魅力學習建議：自主學習：1.自讀詞語，看一看你有什么發(fā)現(xiàn)？2.想一想：當你讀到這些詞語時，你仿佛看見了什么畫面？合作學習：1.小組交流自己的學習收獲？2.討論：還有哪些形容聲音的詞語？交流提示：1.我們小組的發(fā)現(xiàn)是__________________。2.當我們讀到________詞語時，我仿佛看到了。3.我們找到的形容聲音的詞語還有。學習任務(wù)二：運用詞語，描述事物學習建議：自主學習：自讀“詞句段運用”第二題的兩組詞語，看看有什么發(fā)現(xiàn)？合作學習：小組合作選用右邊的一兩個詞語，描繪左邊的某個事物。交流提示：1.我們讀了兩組詞語，發(fā)現(xiàn)。2.我們用詞語描繪的畫面是。（三）書寫提示1.談話導入：俗話說“字如其人”，寫一手好字能讓人終身受益。那么，怎樣才能寫得一手好字呢？2.觀察書寫范例。課件出示：教材第14頁的書寫范例。(1)自讀字帖，觀察書寫的行款布局。(2)讀讀旁邊批注的書寫提示。2.組織學生交流書寫要點，教師著重提示。3.學生在練習紙上練習書寫，教師巡視指導。4.反饋。學生朗讀詞語，邊讀邊想象畫面。觀察交流詞語特點。選擇一個詞語描繪某個事物。四、精準練習（5-8分鐘）教師出示課堂鞏固訓練單，學生完成后，訂正。學生完