川教版（2018）七年級上冊信息技術 1.信息與信息社會 教案

川教版（2018）七年級上冊信息技術1.信息與信息社會教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年9月19日14:00-15:00

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.了解信息的概念和特點，理解信息與信息社會的關系。

2.學會使用信息處理軟件進行信息的收集、處理和發(fā)布。

3.培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，樹立正確的信息觀念。

三、教學內(nèi)容

1.信息的概念和特點

2.信息與信息社會的關系

3.信息處理軟件的使用

四、教學方法

1.采用講授法，講解信息的概念和特點，信息與信息社會的關系。

2.采用演示法，展示信息處理軟件的使用方法。

3.采用實踐法，讓學生親自操作信息處理軟件，進行信息的收集、處理和發(fā)布。

五、教學過程

1.導入新課，講解信息的概念和特點，引導學生理解信息與信息社會的關系。

2.講解信息處理軟件的使用方法，讓學生掌握信息的收集、處理和發(fā)布的技巧。

3.布置實踐任務，讓學生利用信息處理軟件進行信息的收集、處理和發(fā)布，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

六、教學評價

1.學生能夠理解信息的概念和特點，了解信息與信息社會的關系。

2.學生能夠熟練使用信息處理軟件進行信息的收集、處理和發(fā)布。

3.學生能夠完成實踐任務，展示出良好的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備信息意識，了解信息的概念和特點，理解信息與信息社會的關系。

2.培養(yǎng)學生具備信息獲取與處理的能力，學會使用信息處理軟件進行信息的收集、處理和發(fā)布。

3.培養(yǎng)學生具備信息道德與安全意識，養(yǎng)成良好的信息行為習慣，樹立正確的信息觀念。

4.培養(yǎng)學生具備信息合作與交流的能力，能夠與他人合作完成信息的收集、處理和發(fā)布。

5.培養(yǎng)學生具備信息創(chuàng)新與實踐的能力，能夠運用所學知識解決實際問題，提高自身信息素養(yǎng)。重點難點及解決辦法解決方法：通過講授法和案例分析法，講解信息的概念和特點，引導學生理解信息與信息社會的關系。

突破策略：提供豐富的實例，幫助學生理解信息在現(xiàn)實生活中的應用，增強學生對信息重要性的認識。

2.難點：信息處理軟件的使用。

解決方法：通過演示法和實踐法，展示信息處理軟件的使用方法，讓學生親身體驗操作過程。

突破策略：設置實踐任務，讓學生在實際操作中掌握信息處理軟件的使用技巧，提高學生的操作能力。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：通過講解信息的概念和特點，引導學生理解信息與信息社會的關系，幫助學生建立對信息的基本認識。

（2）演示法：通過展示信息處理軟件的使用方法，讓學生直觀地了解軟件的操作流程，提高學生的學習興趣。

（3）實踐法：通過設置實踐任務，讓學生親身體驗信息處理軟件的使用，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

（4）討論法：組織學生進行小組討論，分享對信息的理解和感悟，促進學生之間的交流和思維碰撞。

2.教學策略

（1）設置問題情境：通過提出與生活實際相關的問題，激發(fā)學生的思考和探究欲望，引導學生主動學習。

（2）案例分析：提供豐富的實例，幫助學生理解信息在現(xiàn)實生活中的應用，增強學生對信息重要性的認識。

（3）角色扮演：讓學生扮演不同的角色，體驗信息處理軟件的使用，提高學生的參與度和興趣。

（4）實驗操作：安排實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作信息處理軟件，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。

（5）游戲設計：設計相關游戲，讓學生在游戲中掌握信息處理軟件的使用方法，提高學生的學習積極性。

（6）小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成實踐任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示信息的概念和特點，以及信息處理軟件的使用方法，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：收集與信息處理相關的視頻，讓學生直觀地了解信息處理軟件的操作流程，提高學生的學習效果。

（3）在線工具：利用在線工具，如在線協(xié)作平臺、信息處理軟件等，方便學生進行信息的收集、處理和發(fā)布，提高學生的實際操作能力。

（4）教材：選用適合學生年齡特點的教材，幫助學生掌握信息的基本知識，提高學生的學習效果。

（5）課外資源：推薦相關的課外閱讀材料，拓展學生的知識面，提高學生的信息素養(yǎng)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞信息的概念和特點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解信息的概念和特點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解信息的概念和特點，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出信息與信息社會的關系，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解信息與信息社會的關系，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握信息的收集、處理和發(fā)布的技巧。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗信息的收集、處理和發(fā)布的技巧。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解信息與信息社會的關系。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握信息的收集、處理和發(fā)布的技巧。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解信息與信息社會的關系，掌握信息的收集、處理和發(fā)布的技巧。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)信息與信息社會的關系，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供與信息與信息社會的關系相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的信息與信息社會的關系知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.信息與信息社會的關系

-信息的概念和特點：介紹信息的定義、分類、特點等基本知識。

-信息社會的發(fā)展：介紹信息社會的基本特征、發(fā)展歷程和未來趨勢。

-信息技術的應用：介紹信息技術在各個領域的應用，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等。

2.信息處理軟件的使用

-信息處理軟件的基本功能：介紹信息處理軟件的基本操作，如文字處理、表格制作、演示制作等。

-信息處理軟件的高級應用：介紹信息處理軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、可視化等。

-信息處理軟件的協(xié)作功能：介紹信息處理軟件的協(xié)作功能，如共享文檔、協(xié)同編輯、在線會議等。

3.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

-信息意識：介紹信息意識的基本概念，如主動獲取信息、判斷信息價值等。

-信息獲取與處理能力：介紹如何高效獲取和處理信息，如搜索引擎的使用、信息篩選和整理等。

-信息道德與安全意識：介紹信息道德和安全意識的基本原則，如遵守法律法規(guī)、保護個人隱私等。

-信息合作與交流能力：介紹信息合作與交流的基本方法，如團隊合作、跨文化交流等。

二、拓展建議

1.信息與信息社會的關系

-學生可以閱讀相關的書籍或文章，深入了解信息與信息社會的關系。

-學生可以參加相關的講座或研討會，與專業(yè)人士交流和討論。

-學生可以嘗試使用信息處理軟件，如Word、Excel、PowerPoint等，進行信息的收集、處理和發(fā)布。

2.信息處理軟件的使用

-學生可以參加相關的培訓課程，學習信息處理軟件的高級應用。

-學生可以嘗試與他人合作，使用信息處理軟件進行項目制作，如制作小組報告、策劃活動等。

-學生可以利用在線資源，如教程、論壇、博客等，學習信息處理軟件的協(xié)作功能。

3.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

-學生可以參加相關的培訓課程，學習信息素養(yǎng)的基本知識和技能。

-學生可以嘗試進行信息檢索和處理練習，提高自己的信息獲取與處理能力。

-學生可以參加相關的活動，如信息競賽、科技創(chuàng)新等，展示自己的信息素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.理解信息的概念和特點，請用一句話概括信息的概念，并描述信息的特點。

2.了解信息與信息社會的關系，請舉例說明信息在現(xiàn)實生活中的應用，以及信息社會對我們生活的影響。

3.學習使用信息處理軟件，請選擇一款常用的信息處理軟件，如Word、Excel、PowerPoint等，完成以下任務：

a.創(chuàng)建一個簡單的文檔，包括標題、段落、列表等。

b.創(chuàng)建一個簡單的表格，包括列標題、行數(shù)據(jù)等。

c.創(chuàng)建一個簡單的演示文稿，包括標題頁、正文頁、圖表頁等。

4.培養(yǎng)信息素養(yǎng)，請完成以下任務：

a.利用搜索引擎，查找一篇關于信息與信息社會關系的研究文章，閱讀并總結其主要觀點。

b.嘗試使用社交媒體，如微信、微博等，發(fā)布一條關于信息與信息社會關系的消息，并邀請他人參與討論。

c.學習如何保護個人隱私，了解網(wǎng)絡安全的基本原則，并嘗試實踐。

作業(yè)反饋：

1.對于作業(yè)1，批改時注意學生是否能夠準確地概括信息的概念，以及是否能夠全面地描述信息的特點。針對存在的問題，可以給出以下建議：

a.引導學生關注信息的概念和特點，可以通過提供實例或者進行小組討論來加深理解。

b.鼓勵學生多進行實踐，如收集信息、處理信息等，以提高對信息概念和特點的認識。

2.對于作業(yè)2，批改時注意學生是否能夠準確地舉例說明信息在現(xiàn)實生活中的應用，以及信息社會對我們生活的影響。針對存在的問題，可以給出以下建議：

a.引導學生關注信息在現(xiàn)實生活中的應用，可以通過提供實例或者進行小組討論來加深理解。

b.鼓勵學生多思考信息社會對我們生活的影響，可以通過提供實例或者進行小組討論來加深理解。

3.對于作業(yè)3，批改時注意學生是否能夠熟練地使用信息處理軟件完成任務。針對存在的問題，可以給出以下建議：

a.引導學生關注信息處理軟件的基本操作，可以通過提供實例或者進行小組討論來加深理解。

b.鼓勵學生多進行實踐，如創(chuàng)建文檔、表格、演示文稿等，以提高對信息處理軟件的使用能力。

4.對于作業(yè)4，批改時注意學生是否能夠利用搜索引擎查找相關文章，以及是否能夠通過社交媒體發(fā)布關于信息與信息社會關系的消息。針對存在的問題，可以給出以下建議：

a.引導學生關注信息素養(yǎng)的重要性，可以通過提供實例或者進行小組討論來加深理解。

b.鼓勵學生多進行實踐，如利用社交媒體發(fā)布消息、參與討論等，以提高對信息素養(yǎng)的認識。教學反思與改進1.增加實踐環(huán)節(jié)：為了讓學生更好地掌握信息處理軟件的使用，我計劃在課堂中增加更多的實踐環(huán)節(jié)。例如，在講解Word的使用時，可以讓學生親自動手創(chuàng)建一個簡單的文檔，包括標題、段落、列表等。通過實際操作，學生可以更好地理解軟件的基本功能和操作方法。

2.提供個性化指導：針對學生在信息處理軟件使用方面存在的問題，我計劃在課后提供個性化的指導。例如，對于在Excel中創(chuàng)建表格時遇到困難的學生，我可以提供一對一的輔導，幫助他們解決具體問題，并教授一些高級技巧。

3.引入更多的案例：為了提高學生的學習興趣和實際操作能力，我計劃在教學過程中引入更多的案例。例如，在講解PowerPoint的使用時，可以展示一些優(yōu)秀的演示文稿案例，讓學生了解如何設計和制作