13短文兩篇 教學(xué)設(shè)計(jì)

13短文兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第六單元中的《短文兩篇》。本節(jié)課主要內(nèi)容是《釣魚的啟示》和《落花生》，這兩篇文章都注重對(duì)人物品質(zhì)的描繪?！夺烎~的啟示》以作者釣魚時(shí)遇到的一次經(jīng)歷為線索，講述了父親對(duì)作者的教育，強(qiáng)調(diào)了道德規(guī)范對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性?！堵浠ㄉ穭t通過描述作者童年時(shí)的一次家庭活動(dòng)和觀察，揭示了花生雖小，但內(nèi)在價(jià)值巨大的道理，教育人們要注重內(nèi)在美。這兩篇文章旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好品質(zhì)的追求和正確的價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《釣魚的啟示》和《落花生》，五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)能夠：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過自主閱讀、討論交流，學(xué)生能夠理解文章的基本內(nèi)容，把握文章的表達(dá)方式，提升自己的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析文章中的人物形象、事件發(fā)展等，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提高解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過品析文章中的美詞佳句，學(xué)生能夠提升自己的審美鑒賞能力，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)文章中所展現(xiàn)的價(jià)值觀，學(xué)生能夠理解并傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，形成正確的價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握《釣魚的啟示》和《落花生》兩篇文章的主題思想和表達(dá)技巧。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入分析文章中的情感變化和道德抉擇，以及如何將這些價(jià)值觀融入到自己的生活中。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下方法：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，找出關(guān)鍵語句，幫助他們理解文章的主題思想。例如，在《釣魚的啟示》中，讓學(xué)生找出描述作者內(nèi)心掙扎和父親教誨的句子，從而理解道德規(guī)范對(duì)成長(zhǎng)的重要性。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)文章中人物品質(zhì)的看法，引導(dǎo)他們從中提煉出美好的品質(zhì)，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。如在《落花生》中，讓學(xué)生討論花生的內(nèi)在價(jià)值，并思考如何在生活中體現(xiàn)這種內(nèi)在美。

3.利用多媒體展示相關(guān)情境，讓學(xué)生直觀地感受文章中所描繪的場(chǎng)景，進(jìn)一步理解作者的情感變化。例如，通過展示釣魚的場(chǎng)景，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)作者在道德抉擇時(shí)的內(nèi)心掙扎。

4.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合文章中的價(jià)值觀，寫一篇關(guān)于自己生活中的道德抉擇的短文，從而鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將所學(xué)價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于引導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本內(nèi)容和主題思想；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)文章中人物品質(zhì)的深入思考；情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地理解作者的情感變化。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在教學(xué)過程中，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在文章中人物的角度，體驗(yàn)他們的情感和抉擇。此外，還將開展小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)性。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體。課件用于展示文章內(nèi)容、人物關(guān)系等，視頻和圖片則用于直觀地展示文章中所描述的場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解文章。同時(shí)，借助多媒體技術(shù)，我可以將課堂拓展到課外，讓學(xué)生了解更多關(guān)于道德抉擇的實(shí)際案例，從而提高他們的道德素養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《釣魚的啟示》和《落花生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道釣魚和落花生是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于釣魚和落花生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這兩篇文章的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《釣魚的啟示》和《落花生》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的基本內(nèi)容、人物形象和事件發(fā)展。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀《釣魚的啟示》和《落花生》，要求學(xué)生關(guān)注文章中的人物品質(zhì)和價(jià)值觀。

讓學(xué)生分享自己對(duì)文章中人物品質(zhì)的看法，引導(dǎo)學(xué)生思考美好品質(zhì)對(duì)成長(zhǎng)的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)講解與突破（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生深入理解文章中的情感變化和道德抉擇，以及如何將這些價(jià)值觀融入到自己的生活中。

過程：

針對(duì)文章中的重點(diǎn)難點(diǎn)，如《釣魚的啟示》中作者的內(nèi)心掙扎和父親的教育，以及《落花生》中花生的內(nèi)在價(jià)值，進(jìn)行講解和分析。

利用多媒體展示相關(guān)情境，讓學(xué)生直觀地感受文章中所描繪的場(chǎng)景，進(jìn)一步理解作者的情感變化。

組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)他們將文章中的價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.課堂互動(dòng)與討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.小組展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文章的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美好品質(zhì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的基本內(nèi)容、人物品質(zhì)和價(jià)值觀等。

強(qiáng)調(diào)美好品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文章中人物品質(zhì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.《釣魚的啟示》的主要內(nèi)容：講述了作者釣魚時(shí)遇到的一次經(jīng)歷，以及父親對(duì)作者的教育，強(qiáng)調(diào)了道德規(guī)范對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性。

2.《落花生》的主要內(nèi)容：通過描述作者童年時(shí)的一次家庭活動(dòng)和觀察，揭示了花生雖小，但內(nèi)在價(jià)值巨大的道理，教育人們要注重內(nèi)在美。

3.文章中的人物品質(zhì)：主要包括作者的父親在《釣魚的啟示》中的耐心教育、嚴(yán)格要求，以及在《落花生》中的花生內(nèi)在價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)。

4.文章所傳達(dá)的價(jià)值觀：主要包括道德規(guī)范對(duì)成長(zhǎng)的重要性、注重內(nèi)在美等。

5.文章的表達(dá)方式：主要包括記敘、描寫、議論等。

6.文章的寫作技巧：主要包括懸念的設(shè)置、情感變化的描繪、人物的刻畫等。七、板書設(shè)計(jì)1.《釣魚的啟示》板書設(shè)計(jì)：

```

釣魚的啟示

-道德規(guī)范

-成長(zhǎng)的重要性

-父親的教誨

```

2.《落花生》板書設(shè)計(jì)：

```

落花生

-內(nèi)在價(jià)值

-花生雖小，價(jià)值巨大

-發(fā)現(xiàn)內(nèi)在美

```

3.人物品質(zhì)板書設(shè)計(jì)：

```

人物品質(zhì)

-父親的耐心教育

-花生的內(nèi)在價(jià)值

-道德規(guī)范的傳承

```

4.價(jià)值觀板書設(shè)計(jì)：

```

價(jià)值觀

-道德規(guī)范對(duì)成長(zhǎng)的重要性

-注重內(nèi)在美

-成長(zhǎng)過程中的道德抉擇

```

5.寫作技巧板書設(shè)計(jì)：

```

寫作技巧

-懸念設(shè)置

-情感變化描繪

-人物刻畫

```八、反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過引入多媒體素材和現(xiàn)實(shí)生活中的情境，讓學(xué)生更直觀地理解文章內(nèi)容和價(jià)值觀，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.小組討論的開展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們積極分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：布置與文章主題相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將所學(xué)價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中。

存在主要問題：

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在課堂活動(dòng)中，有時(shí)討論和展示的時(shí)間過于充分，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊，需要改進(jìn)時(shí)間安排，確保課堂內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度不夠均衡：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，但也有部分學(xué)生參與度不高，需要采取措施激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方法有待完善：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)，需要探索更加全面合理的評(píng)價(jià)方法。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂時(shí)間管理，合理分配講解、討論和展示的時(shí)間，確保課堂內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取各種措施，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)方法：我將探索更加全面的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，如引入學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等方式，以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。同時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.《釣魚的啟示》和《落花生》都強(qiáng)調(diào)了美好品質(zhì)對(duì)成長(zhǎng)的重要性，讓我們明白了道德規(guī)范對(duì)人的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。

2.我們要學(xué)習(xí)文章中的人物品質(zhì)，如父親的耐心教育、嚴(yán)格要求，以及花生的內(nèi)在價(jià)值。

3.文章中的價(jià)值觀對(duì)我們有著重要的啟示，我們要注重內(nèi)在美，注重道德規(guī)范，做一個(gè)有道德、有品質(zhì)的人。

4.文章的表達(dá)方式也值得我們學(xué)習(xí)，如懸念的設(shè)置、情感變化的描繪、人物的刻畫等，都能讓我們的寫作更加生動(dòng)有趣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《釣魚的啟示》和《落花生》的主要內(nèi)容，以及它們所傳達(dá)的價(jià)值觀。

2.請(qǐng)分析文章中的人物品質(zhì)，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯?shí)際生活中體現(xiàn)這些美好品質(zhì)。

3.請(qǐng)結(jié)合文章的表達(dá)方式，分析文章中的懸念設(shè)置、情感變化描繪、人物刻畫等寫作技巧，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

4.請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)美好品質(zhì)的理解，以及如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)和保持這些品質(zhì)。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合文章《釣魚的啟示》和《落花生》，談?wù)勀銓?duì)美好品質(zhì)的理解，以及如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)和保持這些品質(zhì)。

2.請(qǐng)分析文章中的人物品質(zhì)，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯?shí)際生活中體現(xiàn)這些美好品質(zhì)。

3.請(qǐng)根據(jù)文章的表達(dá)方式，分析文章中的懸念設(shè)置、情感變化描繪、人物刻畫等寫作技巧，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

4.請(qǐng)結(jié)合文章中的價(jià)值觀，談?wù)勀銓?duì)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)，以及如何在實(shí)際生活中遵守道德規(guī)范。

5.請(qǐng)選擇一篇文章，進(jìn)行仿寫，要求運(yùn)用文章的表達(dá)方式和寫作技巧，通過具體事例展示美好品質(zhì)或道德規(guī)范的重要性。

十一、題目詳細(xì)補(bǔ)充和說明舉例

1.舉例說明如何在生活中培養(yǎng)和保持美好品質(zhì)。

答案：可以通過參加志愿者活動(dòng)、幫助他人、自我反省等方式，培養(yǎng)和保持美好品質(zhì)。例如，可以參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)的老人提供陪伴和幫助，從而培養(yǎng)關(guān)愛他人的品質(zhì)；可以主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)；可以每天進(jìn)行自我反省，找出自己的不足并努力改進(jìn)，培養(yǎng)自我提升的品質(zhì)。

2.舉例說明如何在生活中體現(xiàn)美好品質(zhì)。

答案：可以通過關(guān)心他人、樂于助人、自我提升等方式，在生活中體現(xiàn)美好品質(zhì)。例如，可以關(guān)心身邊的同學(xué)和朋友，了解他們的需求，并盡力提供幫助，體現(xiàn)關(guān)愛他人的品質(zhì)；可以在學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助他人，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)樂于助人的品質(zhì)；可以每天進(jìn)行自我反省，找出自己的不足并努力改進(jìn)，體現(xiàn)自我提升的品質(zhì)。

3.舉例說明如何運(yùn)用文章中的寫作技巧。

答案：可以通過懸念的設(shè)置、情感變化的描繪、人物的刻畫等方式，運(yùn)用文章中的寫作技巧。例如，在寫作中可以設(shè)置懸念，讓讀者對(duì)故事的發(fā)展產(chǎn)生好奇和期待，從而吸引他們的注意力；可以通過描繪人物的情感變化，讓讀者更好地理解人物的性格和動(dòng)機(jī)，增加文章的吸引力；可以通過細(xì)致地刻畫人物，讓讀者對(duì)人物產(chǎn)生共鳴，從而增強(qiáng)文章的影響力。

4.舉例說明如何在實(shí)際生活中遵守道德規(guī)范。

答案：可以通過誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、負(fù)責(zé)任等方式，在實(shí)際生活中遵守道德規(guī)范。例如，在與人交往中要誠(chéng)實(shí)守信，不說謊、不欺