部編版部編版年級語文上冊《明天要遠足》教學(xué)課件 8

9.明天要遠足1、讀準字音，讀順句子，不認識的字借助拼音寶寶拼一拼，還可以問一問。2、想一想：這首兒歌有幾小節(jié)？主要寫了什么內(nèi)容？您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字

lǎoshīzhēnhǎinà老師真海那

matóng

shéncáiliàng

shuì嗎同什才亮睡

那

→這您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字

lǎoshīzhēnhǎinà老師真海那

matóng

shéncáiliàng

shuì嗎同什才亮睡

您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字老師真海那

嗎同什才亮睡

睡

=垂目＋海

=每氵＋深藍碧綠微黃棕紅

白黑翻過來，

唉——睡不著。那地方的__山______，

真的像老師說的，那么__高大嗎_________？

翻過來，

唉——睡不著。那地方的__樹______，

真的像老師說的，那么_挺拔嗎_________？

翻過來，

唉——睡不著。那地方的________，

真的像老師說的，那么__________？

我會寫：

小朋友們再見第一課時第二課時人教版語文一年級上冊

9

明天要遠足同學(xué)們，你們有過晚上睡不著的時候嗎？是因為什么事睡不著呢？有個小朋友因為要遠足，晚上都睡不著了，讓我們一起去看看她是誰吧！方素珍兒童文學(xué)作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創(chuàng)作、翻譯以及語文教科書的編寫。

代表作品：《祝你生日快樂》《螢火蟲去許愿》等。第一課時遠足：比較遠的徒步旅行。第一課時朗讀課文掃清障礙我會認睡shuì睡覺睡夢造句：小女孩在溫柔的月光下睡著了。那nà那些那邊造句：那些是我曾經(jīng)看過的書。海hǎi海浪海灘

造句：浪花拍打在海灘上。真zhēn真假真心造句：這個玩具小狗做的真假難辨。老師

lǎoshī老年老實造句：優(yōu)秀的少先隊員懂得尊老愛幼。老師師傅造句：張老師是一位負責(zé)任的好老師。嗎mɑ好嗎造句：我們一起去野餐好嗎？同tónɡ同學(xué)一同造句：我和妹妹一同去公園游玩。什shén什么造句：小明在思考什么問題？才才能多才多藝cái造句：麗麗是一個多才多藝的女孩。亮

liànɡ明亮月亮造句：月亮在夜空中閃閃發(fā)亮。目睡目字旁表示眼睛，目字旁的字多與眼睛有關(guān)。偏旁學(xué)習(xí)偏旁學(xué)習(xí)京字頭讀寫要領(lǐng)由一點和一橫組成。第一筆寫點，居上方中間；第二筆橫寫在點下面，略向上傾斜。一點一橫是“亠”。示例字亮衣高記住偏旁才明同學(xué)cáimínɡtónɡ

xué我會寫半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)同才明獨體結(jié)構(gòu)生字歸類學(xué)上下結(jié)構(gòu)識字方法結(jié)合生活實際老師同學(xué)亮加一加亻+十=什才不要寫成豎。cái明不要寫成“目”。mínɡ結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：學(xué)生學(xué)習(xí)造句：我的哥哥是三年級的小學(xué)生。重難點字書寫指導(dǎo)學(xué)xué部首：冂字旁結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：同學(xué)一同造句：我和爸爸一同去參觀了故宮。同tónɡ小腳丫走天下識字游戲睡覺大海老師天亮同學(xué)明天那片什么詞語解釋潔白（jiébái）：純凈的白色。本課指云的顏色。柔軟（róuruǎn）：軟和；不堅硬（yìnɡ）。本課指小作者想象觸摸云的感覺。潔白的云朵在天空飄飄蕩蕩。妹妹蓋著柔軟的棉被睡著了。

小手數(shù)一數(shù)：課文一共

個小節(jié)。我會給每個小節(jié)標上序號。

整體感知3

小作者（

）前，興奮地翻過來翻過去（）的故事。邊讀課文邊看課文插圖，你知道課文講了什么嗎？遠足睡不著說一說：這首小詩的題目是《明天要遠足》，明天就要遠足了，作者想到了些什么？那地方的云那地方的海課堂演練一、用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

睡不著（shuìshiú）真的（zhēnzhēnɡ）老師（shīsī）

什么（shénshénɡ）√√√√二、連一連，成詞語。老同天大睡著師學(xué)海真三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。字詞聽寫翻過去，唉——（）不著。那地方的云，真的像（）說的，那么潔白柔軟嗎？睡同學(xué)翻過來，唉——（）不著。那地方的（），真的像（）說的，那么多種顏色嗎？睡海老師

明天就要遠足了，小女孩兒的心情格外的興奮與激動，所以怎么也睡不著。睡不著的時候她在想些什么呢？一起來看看吧。第二課時

先聽老師讀一遍課文，邊聽邊感受詩歌的節(jié)奏。互動課堂翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？nà

dì

fɑnɡdehǎizhēndexiànɡ

lǎoshī

shuōdenà

meduō

zhǒnɡ

yánsèmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

lái翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

qù翻過來，翻過去,唉——到底什么時候，才天亮呢？重讀“到底”，“呢”要稍微加重語氣，透過聲音傳遞出小女孩此時急不可耐的心情。cáitiānliànɡneàidàodǐshénmeshíhoufānɡuòl(fā)áifān

ɡuò

qù朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

整體語速要慢一點，讀得綿遠悠長。詩中有不少輕聲的詞語，如“地方、真的、說的、那么、嗎、呢”等，讀的時候注意結(jié)合句子或詞語去讀；朗讀短語時，注意停頓要恰當，如：“那地方/的海”；語氣詞“唉”要體現(xiàn)出小朋友急切、無奈、期待的心情。齊讀第一小節(jié)后，說一說：遠足的前一夜，小女孩兒怎么了？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？nà

dì

fɑnɡdehǎi小女孩睡不著覺小女孩睡不著覺，首先想到了什么？我知道除了有藍色的大海還有（）色的大海。紅zhēndexiànɡ

lǎoshī

shuōdenà

meduō

zhǒnɡ

yánsèmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

lái睡

目旁表示眼睛，“垂”表示音。帶有目字旁的字一般都與眼睛有關(guān)。隨文識字帶“目”字旁的字你還想到了（）、（）（）。睜盯眠小女孩想看到多種顏色的海的愿望?？赐炅烁鞣N顏色的海，你感受到了小女孩怎樣的愿望？小女孩很想看到（）的海，怪不得她睡不著覺呢！多種顏色齊讀第二小節(jié)，思考：小女孩睡不著覺，又想到了什么？翻過去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說的，那么潔白柔軟嗎？小女孩想到了那地方的云小女孩覺得云是（）的。潔白柔軟純凈的白軟和，不堅硬nàdìfɑnɡdeyúnzhēndexiànɡtónɡxuéshuōdenàmejiébáiróuruǎnmɑàishuì

bù

zháofān

ɡuò

qù我見過下雨前天空中黑沉沉的（）。我見過藍藍的天空中飄著像棉花糖一樣潔白的（）。烏云白云

我見過太陽快要落山時各種顏色的（）。彩云齊讀第三小節(jié)：從這一節(jié)中可以體會到小女孩怎樣的心情？翻過來，翻過去,唉——到底什么時候，才天亮呢？小女孩期盼著天快些亮，表現(xiàn)出了她著急又無奈的心情。cáitiānliànɡneàidàodǐshénmeshíhoufānɡuòl(fā)áifān

ɡuò

qù

一起交流：這首詩中，什么地方寫得最有意思？翻過來,小女孩激動得睡不著覺，在床上翻過來翻過去的樣子。睡不著的動作翻過去,翻過來，翻過去,明天就要遠足了，小女孩又（）又（），所以睡不著。激動興奮唉——睡不著“唉”表達了小女孩著急、無奈又興奮的心情，破折號表示嘆氣的聲音很長。三次嘆氣唉——睡不著唉——到底什么時候，才天亮呢？你因為什么而嘆過氣呢？唉——唉——我要怎么做我的學(xué)習(xí)成績才會提高呢？我什么時候才能見到親愛的爺爺呢？唉——我什么時候才能長大呢？一起說一說：

你有過課文中小女孩的心情嗎？和同學(xué)說一說。（課后第二題）當我知道爸爸媽媽周末要帶我去海世界游玩時，我前一夜興奮得睡不著覺，想象著自己要玩哪些好玩的項目，還一直纏著媽媽，讓媽媽把我的游泳圈，玩具水槍都準備好。明天要遠足向往和期盼云結(jié)構(gòu)梳理睡不著海潔白柔軟多種顏色什么時候天才亮這首詩以疑問的方式，寫了一