中班冬天的教案反思匯編3篇

中班冬天的教案反思匯編3篇作為一名人民老師，學(xué)會教案的編寫,是自身工作的教學(xué)需求。那么,你有了解過教案嗎。下面是我細(xì)心整理的中班冬天的教案反思匯編3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班冬天的教案反思

1.了解雪的特征，感受雪景的美。

2.理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。

3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。

4.能簡潔復(fù)述故事。

5.膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

1.活動前老師帶幼兒觀賞漂亮的雪景。

2.故事《冬天的小路》課件。

3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。

4.在地板上設(shè)計4座房子。

一、利用課件，感受雪景的漂亮，激發(fā)幼兒愛好

1.出示雪景圖，說出雪的特征，感受雪景的美。

讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片，簡潔熟悉一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片，讓幼兒說出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感覺?雪會發(fā)生什么變化?踩在雪地上有什么感覺?一不當(dāng)心還會怎樣?)

2.幼兒觀看雪景圖。

小伴侶們喜愛下雪還是下小雪?老師這里還有幾幅雪景圖，一起

瞧一瞧。

3.雪下得太了就會把有的東西給變沒了?它會把什么給變沒了呢?

二、引導(dǎo)幼兒嘗試敘述故事

1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫，整體感知圖畫內(nèi)容。

提問：雪下得太了，把什么給變沒了?引發(fā)幼兒對小路的關(guān)注。

2.在小路上發(fā)生了什么?

幼兒可以盡情述說在小路上

發(fā)現(xiàn)了什么?猜想一下究竟發(fā)生了什么事情?？梢栽囍v一下故事。

三、老師完整敘述故事，幼兒傾聽

1.下雪了，下雪了!雪花飄啊飄，飄到樹上，樹似乎穿上了羊皮襖;飄到屋頂上，屋頂似乎蓋上了棉被;雪花落到小路上，小路不見了。

小胖豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不見了，家快來把雪掃!”

小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干潔凈凈。啊，小路又出來了!

小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真興奮!”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞，好不好?”

太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高興奮興跳起舞來。

2.小伴侶聽明白故事了嗎?

下雪了，樹、房子、地，變成了什么樣?小路哪里去了?

有哪些小動物在雪地上摔倒了?它們怎么樣?小松鼠怎樣做的?小動物用什么方式掃雪的?它們掃完雪后，在小路上干了什么?心情怎么樣?

四、老師創(chuàng)設(shè)故事情境，幼兒自選頭飾進(jìn)行故事表演

小動物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了，我把照片貼到它們的家門口。(帶領(lǐng)幼兒再次熟悉一下小動物們的家。)

小動物們要邀請你們到它們家玩，想去嗎?但是它們有要求。聽一下：

小胖豬說：“你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來我們的家玩。”

小松鼠又說：“你們喜愛到誰家玩就要帶上它的頭飾，知道頭飾在哪嗎?在后面。自己去選一個喜愛的小動物戴在頭上吧?！?/p>

幼兒戴好頭飾后，回到各自選擇的小動物的家，播放背景音樂，老師敘述故事，幼兒表演。

由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動中還應(yīng)當(dāng)借助詳細(xì)形象思維，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。因此，采納生動形象的課件助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感愛好，參加的樂觀性也

非常身高，我依據(jù)中班幼兒的特點，設(shè)計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒理解故事，培育表達(dá)力量。

中班冬天的教案反思

活動目標(biāo)：

1、利用拼貼、添畫的方法制作雪人，嘗試用撒鹽畫法表現(xiàn)冬天的特征。

2、愿意參加美術(shù)活動，感受撒鹽畫法的奇妙，體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、顏料、鹽、刷子、展板、蠟筆、記號筆、圓形紙片。

2、課件。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、提問，知道冬天來了。

2、總結(jié)，營造情境。

二、學(xué)習(xí)撒鹽畫法，進(jìn)行小組式合作練習(xí)。

1、觀看視頻，利用情境“蓋棉被”學(xué)習(xí)涂底色的方法。

（1）看視頻：你們想知道冬爺爺是怎么給大地蓋棉被的嗎？

（2）師幼互動徒手練習(xí)涂色的方法。

2、觀看視頻，利用情境“與小雪花玩一玩”，學(xué)習(xí)撒鹽的方法。

（1）看視頻：棉被蓋好啦，天空下起了一朵朵漂亮的雪花。瞧，它們飄落在大地媽媽的棉被上。

（2）師幼互動徒手練習(xí)撒鹽的方法。（兒歌形式）

3、幼兒分組自由操作，嘗試撒鹽畫法。

三、制作雪人，鞏固拼貼、添畫技能。

1、播放PPT，了解制作雪人的步驟。

（1）演示PPT，敘述雪人制作步驟。

（2）出示步驟圖，師幼互動明確雪人制作的方法。

2、幼兒自由操作制作雪人，老師巡察并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)評價，感知撒鹽畫的奇妙。

1、觀看撒鹽畫的變化，感知奇妙。

2、幼師互動式講評雪人制作狀況。

五、觀賞作品，結(jié)束活動。

1、播放PPT，觀賞更多撒鹽畫作品。

2、結(jié)束活動。

中班冬天的教案反思

冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領(lǐng)孩子們觀看、體驗、探究和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化；另一方面，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能每天堅持育熬煉，每天早睡早起），學(xué)會一些自我愛護(hù)的方法等?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：

一、老師在選擇教材、運用教材時，肯定要依據(jù)本班孩子的實際狀況和不同的進(jìn)展水平以及孩子的愛好點來選取、整合教材，制造性地運用教材。同時，老師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種嬉戲的形式開展體育活動的內(nèi)容，才能逐步使孩子的運動愛好向高層次、長期性和穩(wěn)定性進(jìn)展。在整個主題活動中，幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷，發(fā)覺了人們的生活起居、穿戴裝扮有了變化，會由于冰的消失而欣喜不已。

從對冬季生活的感受和體驗，我們和幼兒一起擁抱了陽光的暖和，聞到了陽光的香味，參加了戶外運動，探究了冰的形成和變化……在這些活動中，幼兒布滿樂趣地、英勇地面對環(huán)境，自覺地、主動地熟悉四周的變化，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到進(jìn)展，樂觀的情感態(tài)度也隨之形成。

二、我們在和孩子一起進(jìn)行活動時，能體驗到與孩子共同學(xué)習(xí)，共享成果的樂趣。在這一過程中，我們能漸漸發(fā)覺自身的差距，準(zhǔn)時補充有關(guān)主題的一些學(xué)問和其他專業(yè)學(xué)問，在活動中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了很多學(xué)問。同時挖掘家長資源進(jìn)行助教活動，家長們也樂觀參加到部分活動中來和幼兒一起進(jìn)行搜集資料，孩子們和家長一起從網(wǎng)上、書上查找，讓他們多渠道了解了具有本地區(qū)特點的冬天與北方的冬天有什么不同。