蘇教版四年級語文教學藝術(shù)

蘇教版四年級語文教學藝術(shù)一、教學內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版四年級語文下冊第五單元第一課《長城與運河》。本課主要內(nèi)容有三個部分：一是描述長城和運河的雄偉景象；二是講述長城和運河的歷史和文化價值；三是抒發(fā)對祖國的熱愛之情。二、教學目標1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文的主要內(nèi)容，體會長城和運河的雄偉景象以及歷史和文化價值；學會生字詞，會用“舉世聞名”“宏偉”等詞語造句。2.過程與方法：通過查閱資料、小組討論等方式，了解長城和運河的歷史和文化價值；學會通過朗讀、默讀等方式，體會文章的表達方法和語言特點。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛祖國、繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化的思想感情；增強學生的民族自豪感和自信心。三、教學難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文的主要內(nèi)容，體會長城和運河的雄偉景象以及歷史和文化價值；學會生字詞。難點：理解課文中所表達的作者對祖國河山的熱愛之情。四、教具與學具準備1.教具：教學課件、黑板、粉筆、生字詞卡片。2.學具：課本、練習本、文具盒、資料袋。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，邊讀邊畫出生字詞，并借助課下注釋理解課文內(nèi)容。教師巡視課堂，解答學生疑問。3.合作交流（10分鐘）學生分小組討論，探討長城和運河的雄偉景象以及歷史和文化價值。教師參與討論，引導學生深入理解課文。4.精講點撥（10分鐘）教師針對學生討論中的重點和難點問題進行講解，引導學生體會文章的表達方法和語言特點。5.感情朗讀（5分鐘）學生齊讀課文，注意語氣、節(jié)奏和情感的把握。教師引導學生體會作者對祖國河山的熱愛之情。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：長城與運河雄偉景象歷史悠久文化價值熱愛祖國七、作業(yè)設(shè)計1.家庭作業(yè)：熟讀課文，鞏固生字詞。2.課后練習：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于長城或運河的片段。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對長城和運河的雄偉景象以及歷史和文化價值有了更深入的理解。在合作交流環(huán)節(jié)，學生積極參與討論，充分發(fā)揮了主體作用。但在感情朗讀方面，部分學生尚需加強指導。拓展延伸：1.組織學生參觀附近的古跡，如長城、運河等，讓學生親身感受祖國河山的美麗和悠久歷史。2.開展“我心中的長城和運河”主題征文活動，鼓勵學生用文字表達自己對祖國河山的熱愛之情。3.邀請有關(guān)專家來校進行講座，讓學生更加深入地了解長城和運河的歷史和文化價值。重點和難點解析在上述教學設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)需要重點關(guān)注，并對其進行詳細的補充和說明。一、教學難點的處理1.情感氛圍的營造：教師可以通過音樂、圖片、故事等手段，營造出一種熱愛祖國河山的情感氛圍，讓學生在這種氛圍中自然地感受到作者的情感。2.朗讀指導：教師應(yīng)引導學生多次朗讀課文，特別是文中表達作者情感的關(guān)鍵句子。在朗讀過程中，教師可以讓學生暫停，討論和體會作者的情感，并嘗試用自己的語言表達出來。3.情感體驗的引導：教師可以設(shè)計一些體驗活動，如讓學生描述自己喜愛的家鄉(xiāng)景物，或是讓學生想象自己站在長城或運河旁的情景，以此來引導學生理解和體會作者對祖國河山的熱愛之情。二、教學過程的細節(jié)處理教學過程的設(shè)計是教學成功的關(guān)鍵。在上述教學過程中，有一些細節(jié)值得進一步補充和說明：1.情境導入的豐富性：教師在導入新課時，可以不僅僅展示長城和運河的圖片，還可以通過播放相關(guān)的音樂、視頻，或是講述一個與長城和運河相關(guān)的歷史故事，以此來激發(fā)學生的學習興趣和情感體驗。2.自主學習的指導：在學生自主學習環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學生明確的學習目標和任務(wù)，并提供必要的學習支持，如生字詞的拼音、注釋等，以確保學生能夠有效地進行自主學習。3.合作交流的深度：在合作交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學生有足夠的時間和空間進行深入的討論和交流。教師可以通過提問、追問等方式，引導學生深入探討課文內(nèi)容，并幫助他們建立起對課文內(nèi)容的理解和認識。4.精講點撥的精準性：在精講點撥環(huán)節(jié)，教師應(yīng)針對學生的實際情況，精準地講解學生難以理解的問題，并適時地提供相關(guān)的例句、故事等，以幫助學生理解和掌握。三、作業(yè)設(shè)計的實踐性作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學成果的重要環(huán)節(jié)。在上述作業(yè)設(shè)計中，雖然有熟讀課文和鞏固生字詞的作業(yè)，但缺乏對課文情感體驗的實踐性作業(yè)。為了更好地讓學生理解和體會作者對祖國河山的熱愛之情，教師可以設(shè)計一些具有實踐性的作業(yè)，如：1.寫一封信給遠方的朋友，描述你對長城或運河的印象和感受。2.畫一幅你心中的長城或運河，并在旁邊附上你對這幅畫的描述和感受。3.選擇一個你熟悉的家鄉(xiāng)景物，用作者對長城和運河的描述方式，寫一段話描述它。通過這些實踐性作業(yè)的設(shè)計，學生可以將課文中學到的情感表達方式，應(yīng)用到自己的實際生活和創(chuàng)作中，從而更好地理解和體會作者的情感。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力。對于表達作者情感的關(guān)鍵句子，教師可以適當提高語調(diào)，以強調(diào)情感的流露。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。特別是在合作交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學生充分的時間進行討論和交流，以確保他們能夠深入理解課文內(nèi)容。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生思考和回答。在提問過程中，教師應(yīng)注意問題的遞進性，由淺入深地引導學生理解和掌握課文內(nèi)容。4.情景導入：教師可以運用多種手段，如音樂、圖片、故事等，營造一個生動、情感豐富的教學氛圍。通過情景導入，教師可以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地