北師大初二英語上冊重點語法精講

北師大初二英語上冊重點語法精講教學(xué)內(nèi)容：一、本課主題：北師大初二英語上冊重點語法精講二、教材章節(jié)：1.一般現(xiàn)在時2.一般過去時3.一般將來時4.現(xiàn)在進行時5.過去進行時6.現(xiàn)在完成時7.過去完成時8.被動語態(tài)9.比較級和最高級10.情態(tài)動詞教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、被動語態(tài)、比較級和最高級、情態(tài)動詞等語法知識。2.學(xué)生能夠在實際語境中正確使用所學(xué)的語法知識，提高英語表達能力。3.學(xué)生能夠通過語法精講，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)難點與重點：重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、被動語態(tài)、比較級和最高級、情態(tài)動詞等語法知識的掌握和運用。難點：過去完成時的運用、被動語態(tài)的構(gòu)造和用法、比較級和最高級的構(gòu)成和用法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件2.教案3.黑板4.粉筆5.練習(xí)冊6.單詞卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.利用PPT課件展示一般現(xiàn)在時的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。2.學(xué)生自由發(fā)言，教師點評并糾正語法錯誤。二、精講（20分鐘）1.一般現(xiàn)在時：講解構(gòu)成、主語為名詞時的動詞形式、主語為代詞時的動詞形式、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。2.一般過去時：講解構(gòu)成、動詞過去式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。3.一般將來時：講解構(gòu)成、主語為名詞時的動詞形式、主語為代詞時的動詞形式、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。4.現(xiàn)在進行時：講解構(gòu)成、動詞進行式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。5.過去進行時：講解構(gòu)成、動詞進行式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。6.現(xiàn)在完成時：講解構(gòu)成、動詞完成式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。7.過去完成時：講解構(gòu)成、動詞完成式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。8.被動語態(tài)：講解構(gòu)成、動詞過去式規(guī)則變化、不規(guī)則變化、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。9.比較級和最高級：講解構(gòu)成、形容詞和副詞的比較級和最高級、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。10.情態(tài)動詞：講解can、may、must、should等情態(tài)動詞的用法、特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。三、練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)PPT課件上的練習(xí)題，獨立完成練習(xí)。2.教師選取部分學(xué)生回答，點評并糾正錯誤。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的語法知識。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲。板書設(shè)計：1.一般現(xiàn)在時主語為名詞時的動詞形式主語為代詞時的動詞形式特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法2.一般過去時動詞過去式規(guī)則變化動詞過去式不規(guī)則變化特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法3.一般將來時主語為名詞時的動詞形式主語為代詞時的動詞形式特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法4.現(xiàn)在進行時動詞進行式規(guī)則變化動詞進行式不規(guī)則變化特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法5.過去進行時動詞進行式規(guī)則變化動詞進行式不規(guī)則變化特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法6.現(xiàn)在完成時動詞完成式規(guī)則變化動詞完成式不規(guī)則變化特殊疑問句重點和難點解析：一、過去完成時1.構(gòu)成：過去完成時由“had”加上過去分詞構(gòu)成。如：Ihadfinishedmyhomework.2.動詞過去式規(guī)則變化：對于規(guī)則動詞，過去式通常在詞尾加上“ed”，如：work→worked。對于不規(guī)則動詞，需要特殊記憶，如：go→gone。3.特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法：特殊疑問句：將助動詞“had”提到主語之前，如：Hadyoufinishedyourhomework?否定句：在助動詞“had”后面加上“not”，如：Ihadnotfinishedmyhomework.二、被動語態(tài)1.構(gòu)成：被動語態(tài)由“be”加上過去分詞構(gòu)成。如：Thebookwaswrittenhim.2.動詞過去式規(guī)則變化：對于規(guī)則動詞，過去式通常在詞尾加上“ed”，如：write→written。對于不規(guī)則動詞，需要特殊記憶，如：build→built。3.特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法：特殊疑問句：將助動詞“be”提到主語之前，如：Wasthebookwrittenhim?否定句：在助動詞“be”后面加上“not”，如：Thebookwasnotwrittenhim.三、比較級和最高級1.構(gòu)成：形容詞和副詞的比較級通常在詞尾加上“er”，如：tall→taller。形容詞和副詞的最高級通常在詞尾加上“est”，如：tall→tallest。2.特殊疑問句和否定句的構(gòu)成及用法：特殊疑問句：將形容詞或副詞的比較級或最高級提到主語之前，如：Whoistaller?或Whoisthetallest?否定句：在形容詞或副詞的比較級或最高級前面加上“not”，如：Heisnottallerthanyou.或Sheisnotthetallestintheclass.四、情態(tài)動詞1.can：表示能力、請求、許可。如：IcanspeakEnglish.或CanIleavenow?3.must：表示肯定推測、強制、命令。如：Hemustbetired.或Mustyougonow?4.should：表示應(yīng)該、建議。如：Youshouldstudyhard.本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解所講解的語法知識。2.語調(diào)要適中，不要過于單調(diào)，盡量使用升調(diào)和降調(diào)，使課堂更加生動有趣。二、時間分配：1.合理分配課堂時間，確保每個語法知識的講解都有足夠的時間，同時留出時間進行練習(xí)和回答學(xué)生問題。三、課堂提問：1.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.提問時要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。四、情景導(dǎo)入：1.通過圖片、故事等情境導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶語法知識。教案反思：1.對于過去完成時的講解，我通過舉例說明了其構(gòu)成和用法，并進行了特殊疑問句和否定句的練習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際運用時仍然有些困惑，下次可以增加更多的練習(xí)題，讓學(xué)生更加熟練地掌握這一語法知識。2.在講解被動語態(tài)時，我強調(diào)了其構(gòu)成和用法，并通過練習(xí)題讓學(xué)生進行實際操作。然而，部分學(xué)生對于被動語態(tài)的運用仍然存在困難，下次可以結(jié)合更多的實際情境進行講解，讓學(xué)生更好地理解和運用被動語態(tài)。3.在講解比較級和最高級時，我通過示例進行了說明，并進行了特殊疑問句和否定句的練習(xí)。但是，學(xué)生在回答問題時常常出現(xiàn)錯誤，下次可以更加詳細地講解比較級和最高級的構(gòu)成和用法，并通過更多的練習(xí)題進行鞏固。4.在講解情態(tài)動詞時，我通過舉例說明了其用法