小升初閱讀之環(huán)境描寫(課件)-部編版語文六年級下冊

記敘文閱讀之環(huán)境描寫初中語文組劉如意這些名場面都有一個共同的特征那就是！下雨！下大雨！為什么不好的事情總在下雨天呢發(fā)生在陽光明媚的晴天不可以嗎1.一切景語皆情語?！鯂S2.社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切聯(lián)系著人物的思想和行動?！┒墉h(huán)境描寫在文章當中是否也如此重要呢？

CONTENTS一、環(huán)境描寫?？碱}型二、環(huán)境描寫的概念和分類三、環(huán)境描寫的作用四、環(huán)境描寫題目解答初中語文組劉如意一、環(huán)境描寫題型辨識題型辨識怎么考呢？1.

請從環(huán)境描寫的角度賞析文中畫線句子。（4分）我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。2.細讀課文，從描寫角度賞析文中畫線句子的表達效果。（4分）我接過錢，把帽檐往下拉了拉，默默地走過擁擠的人群，出了候車室。外面已經變成一片銀白的世界。飛舞著的雪花打著旋兒，紛紛揚揚地飄落著。街道上一片寂靜。3.分析文章第③段劃線句的表達效果。（4分）每天凌晨，萬籟俱寂，大地還在沉睡，天還灰蒙蒙的，依稀可見幾點星光，而他們此時就已經出門了。閱讀題型辨識怎么考呢？1.片段寫作（10分）請根據(jù)情境進行環(huán)境描寫。要求：①符合情景；②運用比喻的修辭手法：③字數(shù)150字左右。今天上課被老師表揚了，我愉悅地漫步在校園里......2.

請發(fā)揮想象，在《秋棗兒紅》中的第二段“家鄉(xiāng)到處都栽滿了棗樹”后補寫一段景物描寫。（10分）要求：（1）符合上下文情景；（2)運用比喻或者擬人的修辭手法；（3）運用多感官描寫的方法（至少三種感官）（4）字數(shù)150字左右。題型辨識初中語文組劉如意二、環(huán)境描寫的概念和分類概念和分類概念和分類開開心心上學去路上你會看到什么？概念和分類今天早上，如意老師在來新東方的路上。美麗的如意老師看到了湛藍的天空中有風箏隨風飄動，燦爛的陽光灑在薔薇花，馬路兩旁矗立的高樓，還有蝸牛般挪動的汽車，果不其然，又堵車了……幸好，聰明的如意老師早有準備，只見她騎著心愛的小摩托揚長而去。天空、陽光、薔薇花高樓、風箏、汽車、小摩托自然的人工的概念和分類自然環(huán)境描寫：天空、陽光、薔薇花社會環(huán)境描寫：高樓、風箏、公交車、小摩托環(huán)境描寫

環(huán)境描寫：指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。概念和分類社會環(huán)境描寫：社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等的描寫。特點：人工的。概念和分類自然環(huán)境描寫：指人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣以及其他自然景物（日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、時序節(jié)令、風雨雪霜）。特點：天然的。概念和分類告訴你個秘密，很多牛人都把環(huán)境寫進了書中哦~概念和分類1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。2.一行前進，又見那市井上房屋齊整，鋪面軒昂，一般有賣鹽賣米、酒肆茶房，鼓角樓臺通貨殖，旗亭候館掛簾櫳。師徒們轉彎抹角，忽見有一女官侍立街下。你能判斷出它們的描寫類型嗎，說出你的依據(jù)？3.六月十五那天，天熱得發(fā)了狂……祥子在院子里看了那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去，街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土，在枝上打著卷。——魯迅《少年閏土》——吳承恩《西游記》——老舍《駱駝祥子》自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫概念和分類牛人文章中寫的東西，好在哪里我們當然需要知道啦！最重要的是……要考的?。。「拍詈头诸惓踔姓Z文組劉如意三、環(huán)境描寫的作用“愚公移山”游戲時間到！“愚公移山”環(huán)境人物情節(jié)主旨第一座大山：環(huán)境1.環(huán)境本身的作用1.天冷極了，下著雪，又快黑了，這是一年的最后一天。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩赤腳在街上走著。環(huán)境本身作用1：交代時間、地點、天氣方法：找時間、地點、天氣詞地點：街上時間：大年夜天氣：雪注意：一般出現(xiàn)在開頭1.環(huán)境本身的作用2.1947年春天,我們延安小學轉移到一個小山村里，在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中,我們仍然頑強地堅持學習。——《珍貴的教科書》環(huán)境本身作用2：交代時代背景時間：1947年春天情況：炮火連天方法：找具有時代特征的人和物注意：一般出現(xiàn)在開頭1.環(huán)境本身的作用3.今天是大年三十，我和媽媽興高采烈地去買東西，大街上張燈結彩，熱鬧非凡，家家戶戶貼著“倒?！薄－h(huán)境本身作用3：渲染氛圍環(huán)境描寫的主要詞語有哪些？給人一種什么樣的感覺？熱鬧非凡注意：出現(xiàn)在文章任何位置1.環(huán)境本身的作用1.交代背景（時間、地點、天氣、時代等）【位置：文章開頭】2.渲染氛圍【位置：文章任何位置】環(huán)境本身的作用小結：走你1.環(huán)境本身的作用每個早晨，陽光還藏在云翳里羞怯，草木還沐浴著露珠，鳥兒仿佛還在開嗓。運用環(huán)境描寫，交代了時間，在一個春天早晨；渲染了小區(qū)明媚美好（生機勃勃、優(yōu)美清新）的氛圍。請從環(huán)境本身作用的角度分析下列句子。經典真題第二座大山：人物2.對人物“靈魂畫手”PK賽2.對人物“靈魂畫手”PK賽小明小明考了40分，請你畫出他回家路上的天氣。2.對人物“靈魂畫手”PK賽2.對人物1.剛放學，外面就烏云密布，雷雨交加，小明拿著手里的試卷，看著鮮紅的40分，覺得外面天更黑了。心情：難過、壓抑對人物的作用1：烘托人物心情方法：從環(huán)境色彩推出情感色彩注意：出現(xiàn)在文章任何位置2.對人物環(huán)境2.塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。？特點：惡劣詹天佑的性格品質：敬業(yè)、認真、負責在這樣惡劣的環(huán)境下工作難嗎？難詹天佑在干什么？2.對人物對人物的作用2：表現(xiàn)人物性格品質方法：從環(huán)境看行為的困難程度從而判斷人物的性格品質注意：可以出現(xiàn)在文章任何位置2.對人物1.烘托人物心情【位置：文章任何地方】2.表現(xiàn)人物性格品質【位置：文章任何地方】對人物的作用小結：走你2.對人物每天凌晨，萬籟俱寂，大地還在沉睡，天還灰蒙蒙的，依稀可見幾點星光，而他們此時就已經出門了。運用環(huán)境描寫，交代了時間，渲染出出凌晨的寂靜；突出了父母出去工作的時間之早；烘托父母賣肉的勞累，表達他們的努力艱辛、勤勞能干的品質。請從環(huán)境本身的作用和環(huán)境對人的作用兩個方面分析下列句子。經典真題第三座大山：情節(jié)3.對情節(jié)正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一場大雪來……——《林教頭風雪山神廟》3.對情節(jié)八十萬禁軍教頭林沖刺配后，幾經周折被分到看守草料場的工作?！莾砷g草廳，已被雪壓倒了。林沖山神廟借宿——偶聽奸計（管營，陸虞候，富安火燒草料場陷害林沖）——報仇雪恨。林沖被逼得無家可歸而走上梁山?！读纸填^風雪山神廟》3.對情節(jié)林沖被逼上梁山最初是因為什么？這場大雪對情節(jié)的作用：推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊。方法：聯(lián)系下文，找因果關系注意：一般環(huán)境描寫出現(xiàn)在文章開頭、中間。走你風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，小小山村，已經變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。運用環(huán)境描寫，交代時令，天氣，寫出天氣的寒冷，渲染恬靜/寧靜的氣氛；請從描寫的角度賞析第一段中劃線的句子。為下文小女孩兒發(fā)高燒的情節(jié)做鋪墊。經典真題第四座大山：主旨4.對主旨表達了人和自然和平相處的主旨，同時也歌頌了正太郎善良的品質。這時，迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！督鹕哪_印》4.對主旨對主旨的作用：深化主旨，增強文章感染力。這時，迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！督鹕哪_印》注意：一般環(huán)境描寫出現(xiàn)在文章末尾。暖心小提示：有時候環(huán)境描寫，還有呼應主題的作用哦~4.對主旨環(huán)境人物情節(jié)主旨好優(yōu)秀呀!!!總結一下吧：環(huán)境描寫作用環(huán)境1.交代背景（時間、地點、天氣、時代等）【位置：文章開頭】2.渲染氛圍【位置：文章任何地方】人物1.烘托人物心情【位置：文章任何地方】2.表現(xiàn)性格品質【位置：文章任何地方】情節(jié)推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……（某個情節(jié)）做鋪墊【位置：文章中間】主旨深化主旨，增強文章感染力?！疚恢茫何恼陆Y尾】總結該怎么答題呢？該怎么答題呢？閱讀《最小的星星也閃光》，填填表。人物事情①③②④⑦⑤⑥潘小峰老師父親真題演練潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生,瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書,偶爾也會在紙上涂鴉著什么,平時很少參與班集體的活動,與班上的其他同學也極少來往,似乎成了被人遺忘的人。那天,我正在神采飛揚地講著課,學生都安靜地聽著。突然,原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去,發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她,不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說:“張曉琴,你笑什么?”張曉琴立馬站起來小聲說:“老師,他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。一下子,全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上,旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫,也都偷笑起來。我一個箭步過去,一把搶過他的畫,圓睜著憤怒的雙眼,看著他在畫我上課的樣子,真是氣不打一處來!

“潘小鋒,你給我站到墻角去!”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n不聽開小差也就算了,竟敢丑化老師,豈有此理!明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語,臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒,也是他進入我視線的開始。放學后,拿著繳來的畫來到辦公室,教師應有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細細端詳他的畫,覺得倒十分形象,有幾分趣味,心情也漸漸舒展開來。

第二天,我在辦公室靜等他和他家長的到來,可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實情而挨打,一個人躲進了網吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網吧中找到了他,并把他帶回了家。到他家天色已晚了,天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門,招呼我:“老師辛苦了!坐一坐,家里太小太亂,不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房,墻壁灰暗,搖擺的蛛絲零落地掛在屋角,一些舊式家具零亂地堆放在各處,上面隨意堆放著一些圖書報刊,看來已許久沒整理過了?！袄蠋焺e生氣,您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上。你小子盡給我惹事,骨頭又癢了,想挨揍啊——”他父親說著就要打他,我連忙制止,“怎么又要打,不是和你說了嗎?別總是打孩子?！薄安皇?這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管,沒辦法。我也下崗了,一個人忙著照看書攤,難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看,喜歡看動漫書,沒事時也瞎畫,我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵——老師,您瞧,這墻上的獎狀是他得的獎?！蔽野此傅姆较蚩慈?這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫,有各種可愛有趣的人物,惟妙惟肖。我順手拿起一張來看,這時他父親迅速地收拾起來,說道:“老師見笑了,小孩子瞎畫著玩,上不了臺面的。”我笑道:“其實,你兒子挺有天賦的,畫的不錯,他畫我的那張我還留著呢,別說還蠻像?！睂Σ黄?老師!我不是有意畫您,我當時只是覺得您上課很有精神,所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點委屈地說道。潘小鋒,既然你有這方面的天賦就應好好培養(yǎng),如果有興趣,可以向這方面發(fā)展,創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他,“以后要是有這樣的活動,希望你能發(fā)揮出你的特長哦,為班集體爭得榮譽!”我會的,沒問題?！彼姥詨颜Z地答應了。我欣慰地點點頭,說:“好了,天也晚了,我也該走了?！闭f著便走了出來,他父親忙說道:“那我送送您吧!”“不用,我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子,他會有出息的?！备鎰e了他父子倆,我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空,繁星滿天,裝飾著靜謐的夜,忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情,我沉思良久,覺得他就像天空中的那顆最小的星星,雖然小其實也一樣會發(fā)光。該怎么答題呢？閱讀《最小的星星也閃光》，填填表。人物事情①③②④⑦⑤⑥上課偷偷畫老師畫像躲進網吧沒收畫像去網吧找回小鋒夜訪小鋒家并鼓勵他努力發(fā)揮特長去網吧找回小鋒告知老師小鋒畫畫天賦及家庭情況潘小峰老師父親真題演練閱讀《最小的星星也閃光》。①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被遺忘的人。……告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實也一樣會發(fā)光。小鋒是一個什么樣的人？不起眼，平凡?！拔摇庇X得小鋒是什么樣的人？雖然普通，但也有自己的閃光點（優(yōu)點）。所以，文章想告訴我們什么？每個人都有自己的閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn)。真題演練《最小的星星也閃光》請從環(huán)境描寫的角度賞析文中畫線句子。（4分）

我走在星光和燈光掩映的路上,抬頭望著天空,繁星滿天,裝飾著靜謐的夜,忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光,腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。真題演練《最小的星星也閃光》請從環(huán)境描寫的角度賞析文中畫線句子。（4分）

我走在星光和燈光掩映的路上,抬頭望著天空,繁星滿天,裝飾著靜謐的夜,忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光,腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情?！敬鸢浮窟\用環(huán)境描寫（1分），（1）星空閃爍，交代了事情發(fā)生的時間，渲染出靜謐、美好的氣氛(1分)；（2）烘托“我”愉悅輕松的心情。(1分)（3）由微小的星星聯(lián)想到潘小峰，表現(xiàn)出每個孩子都有自己的長處的主旨。(1分）環(huán)境人物主旨題目句子出現(xiàn)在文章哪個位置？結尾所以情節(jié)×真題演練通過環(huán)境描寫，1.交代了……（時間/地點/天氣等故事背景）,

營造/渲染了……氛圍；2.烘托人物……心情/突出人物……的性格品質；3.推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文……（某個情節(jié)）做鋪墊［開頭/文中］4.深化主旨，增強文章感染力。［結尾］環(huán)境描寫答題模板：環(huán)境人物情節(jié)主旨【通用】總結回顧：作業(yè)來啦！完成《白梅》白梅沙田嶼是個三省交界的鎮(zhèn)子，鎮(zhèn)子不大，二百來戶人家?？删褪沁@么個小鎮(zhèn)子，卻整天人來人往，車流不斷。白梅模樣長得還算周正?？勺源蛘煞蛟诟G上被埋，三歲的兒子被人販子拐走后，白梅就像被施了魔法，走到哪兒呼啦一下人群就散到哪兒。寒冬臘月，獵獵的北風卷著雪花，肆無忌憚地敲打著家家戶戶的窗欞，兇殘、冷漠。街上，行人匆匆，就連路過的汽車都喘著沉重的粗氣，呼出的白煙轉瞬間就被風吞沒了。也難怪，這個女人命太硬了！像配合鎮(zhèn)里人似的，白梅在找了兒子兩年未果后，回到沙田嶼，竟再沒掉過一滴眼淚。一陣鞭炮聲響過，王老四的“白梅菜館”開張營業(yè)了。“白梅真能瞎折騰，敗家娘們！”有人風言風語?！翱刹皇?，等她把丈夫那點撫恤金敗霍光了，就更沒人要了！”有人幸災樂禍。菜館開業(yè)兩個月，除了零星幾個過路新手司機，還真沒誰再踏進白梅的菜館。鎮(zhèn)上收衛(wèi)生費的李大姐勸她說，白梅，不行咱報停，歇業(yè)三個月，等來年春暖花開人多了再開張。白梅慘笑了一下，說，李姐，不礙事。李姐看白梅吧臺里有一臺新電腦，拍了拍，說，這家伙，真好！恐怕得好幾千塊吧？王老四笑了笑，想了想，沒吭聲。慢慢地，白梅的生意好了起來，可讓人奇怪的是，路過的司機從別人家飯店出來，都興高采烈的。可從王老四的飯店出來，卻個個紅腫著眼睛，低垂著頭，滿腹心事的樣子。按理，吃得不開心，下次就不會再回頭了，可司機不但回頭，還帶來了很多認識的同行