2021年初中音樂八年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文_第1頁(yè)
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精選word文檔下載可編輯精選word文檔下載可編輯初中音樂八年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板現(xiàn)在的課堂更加關(guān)注學(xué)生主體性的發(fā)揮,關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,只靠一支粉筆、一張嘴、一本教材的課堂現(xiàn)象已不多見,這給有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師也帶來(lái)了新挑戰(zhàn),無(wú)論是青年教師還是老教師都需要更新教育觀念、提高教學(xué)技能,通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)則可以實(shí)現(xiàn)新理論、新方法的有效運(yùn)用,今天小編在這給大家整理了一些初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì),就讓我們一起來(lái)看看吧!初中音樂八年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,能夠感受到歌曲“讓世界充滿愛”的真摯情感,體會(huì)真情的可貴?!具^(guò)程與方法】運(yùn)用模仿、對(duì)比、合作的方式培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力?!局R(shí)與技能】掌握切分的演唱方法和二聲部合唱的音色和諧,并能夠完整的演唱歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】完整而流暢的演唱歌曲《讓世界充滿愛》?!倦y點(diǎn)】掌握小切分的演唱方法。三、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入教師播放5.12汶川地震的搶險(xiǎn)視頻,并設(shè)問(wèn)這個(gè)視頻表現(xiàn)了什么樣的情感主題?學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié),這個(gè)視頻主要表現(xiàn)出關(guān)于愛的情感主題,一方有難八方支援。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)愛的歌曲《讓世界充滿愛》。(二)新課教授1.初聽歌曲,教師播放歌曲并設(shè)問(wèn)歌曲的速度是什么樣的?情緒又是什么樣的?學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)歌曲的速度很慢,情緒非常的柔和、抒情。2.復(fù)聽歌曲,并思考歌曲可以分為幾段?它們的演唱形式分別是什么?學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié),這首歌曲可以分3段,第一段是獨(dú)唱,第二段是合唱,第三段又回到獨(dú)唱。3.完整的聆聽歌曲,并體會(huì)其中的情感。4.教師彈琴范唱第一段,學(xué)生跟琴哼唱曲譜。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏并講解,切分節(jié)奏的作用主要是為了打破原來(lái)節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律。教師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱原曲譜和去掉切分后的曲譜體會(huì)切分節(jié)奏。5.填詞演唱第一段。6.教師彈琴范唱第二段高聲部旋律,學(xué)生跟琴哼唱。教師彈琴范唱第二段低音聲部旋律,學(xué)生跟琴哼唱。7.分小組合唱第二段曲譜后交換聲部演唱。教師講解合唱,合唱要求單一聲部音的高度統(tǒng)一,要求聲部之間旋律的和諧,所以需要大家齊心協(xié)力,精誠(chéng)協(xié)作才能夠唱好兩個(gè)聲部。8.分小組填詞演唱第二段。9.引導(dǎo)大家觀察第三段與第一段的區(qū)別,學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)第一段和第三段的曲譜是一樣的,只是歌詞不同。自由朗讀第三段歌詞后填詞演唱。10.完整的演唱曲譜,在第二段的時(shí)候可以分男女聲演唱高低音聲部。(三)拓展延伸分小組對(duì)比欣賞《我們同屬一個(gè)世界》。(四)教師小結(jié)愛,人類永恒的主題;愛,是世界都能讀懂的語(yǔ)言。讓我們?cè)谶@首愛的音樂中結(jié)束今天的學(xué)習(xí),希望大家能用自己的行動(dòng),去愛身邊的每一個(gè)人,愛我們這個(gè)世界。初中音樂八年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、樂曲簡(jiǎn)析:《十面埋伏》是一首的琵琶傳統(tǒng)大套武曲,樂曲描寫公元前202年楚漢相爭(zhēng)在垓下決戰(zhàn),漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項(xiàng)羽的楚軍這個(gè)歷史故事。二、教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)欣賞音樂曲使學(xué)生了解琵琶曲《十面埋伏》的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)體現(xiàn)的情緒特征;2.使學(xué)生感受樂曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。3.懂得用樂曲的速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞《十面埋伏》三、教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞樂曲《十面埋伏》,大略理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容是本課的難點(diǎn)。四.教學(xué)過(guò)程(一)熟悉樂曲(25分鐘)1.“上課之前老師想問(wèn)問(wèn)大家:你們喜歡欣賞音樂嗎?為什么呢?”(音樂能抒發(fā)人的思想感情,陶冶人的性情……)2.“好,請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第21頁(yè),今天我們這節(jié)課就來(lái)欣賞一首器樂曲——《十面埋伏》?!妒媛穹肥俏覈?guó)傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶舞曲的優(yōu)秀代表作品。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽,用心的體會(huì),聽完之后談?wù)勀銈兊牡谝桓杏X。3.播放琵琶曲《十面埋伏》;(7分鐘)4.首先我想提問(wèn)的是這首樂曲是由何樂器演奏的呢?(琵琶)琵琶簡(jiǎn)介:琵琶是我國(guó)具有悠久歷史的一種彈撥樂器,相傳已有二千多年的歷史。琵琶的種類很多,但我們現(xiàn)在用的最多的是四弦琵琶。5.“我們聽了這首樂曲的第一感覺是什么呢?它給你的整體氣氛是什么呢?興奮?激動(dòng)?還是緊張?《十面埋伏》是一首的大型琵琶曲,樂曲內(nèi)容的壯麗輝煌,風(fēng)格的雄偉奇特,在古典音樂中是罕見的。這首樂曲是根據(jù)公元前202年楚汗兩方在垓下(今安徽省靈壁縣東南)進(jìn)行決戰(zhàn)時(shí),漢軍設(shè)下十面埋伏的陣法,從此徹底擊敗楚軍,迫使項(xiàng)羽自刎烏江這一歷史事實(shí)加以集中概括譜寫而成的。這首樂曲出色地運(yùn)用音樂手段表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的激烈雄壯,及當(dāng)時(shí)刀光劍影、驚天動(dòng)地的激烈場(chǎng)面,使人仿佛身臨其境。6.“下面我們結(jié)合音樂故事《楚漢相爭(zhēng)》再次感受一下此曲所表達(dá)的思想感情及它所運(yùn)用演奏技巧?!?.再次播放器樂曲《十面埋伏》,同時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)朗誦音樂故事“楚漢相爭(zhēng)”及“垓下歌”(把項(xiàng)羽在面臨失敗時(shí)的那種焦慮及兒女情長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái))。(7分鐘)“楚漢相爭(zhēng)”:垓下決戰(zhàn)是我國(guó)歷一次有名的戰(zhàn)役。秦朝末年,陳勝吳廣揭竿而起。在風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義猛烈打擊下,秦王朝宣告滅亡。此時(shí),劉邦的漢軍和項(xiàng)羽的楚軍展開了逐鹿中原、爭(zhēng)霸天下的斗爭(zhēng)。到公元前202年,楚漢雙方已進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的戰(zhàn)爭(zhēng),由于西楚霸王項(xiàng)羽驕矜、優(yōu)柔寡斷而一再坐失良機(jī),錯(cuò)過(guò)消滅劉邦漢軍的機(jī)會(huì),到該下決戰(zhàn)時(shí),劉邦以三十萬(wàn)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力包圍了十萬(wàn)之眾。深夜,張良吹曉,兵士唱楚歌,使楚軍感到走投無(wú)路,迫使在烏江展開一場(chǎng)格斗,項(xiàng)羽因寡不敵眾而拔劍自刎,漢軍取得了輝煌勝利。垓下歌力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。(二)拓展練習(xí)(15分鐘)1.“我們這里有哪些同學(xué)見過(guò)兵馬俑呢?大家都知道秦兵馬俑的出現(xiàn)是世界的一大奇跡。它塑造了將軍、步兵、車兵等不同兵種的將士形象。有誰(shuí)能告訴我“俑”的含義嗎?”(俑是古代用于陪葬的偶人。莊子稱之為“象人”。俑的質(zhì)地以木質(zhì)、陶質(zhì)最常見,也有瓷、石或金屬制品。俑的形象,主要有奴仆、舞樂、士兵、儀仗等,并常附有鞍馬、牛車、庖廚用具和家畜等模型,還有鎮(zhèn)墓避邪的神物。)2.“我們已經(jīng)聽了兩遍這首由琵琶演奏的器樂名曲,對(duì)它也基本有所了解,下面我想來(lái)做個(gè)小游戲,我想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下古戰(zhàn)場(chǎng)上勇士們英勇奮戰(zhàn)的畫面,也可以模仿書本上兵馬俑的造型?!?分別請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)模仿,讓同學(xué)作出點(diǎn)評(píng)。)(三)結(jié)束小結(jié)(1分鐘)“好,今天這節(jié)課我們涉及的內(nèi)容比較多,希望同學(xué)們回去仔細(xì)回想一下我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,好好消化一下,今天這節(jié)課就到這,下課!”初中音樂八年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象:初中二年級(jí)教學(xué)目標(biāo):1、欣賞音樂與繪畫作品,找出音樂與繪畫的要素,體會(huì)音樂與繪畫的聯(lián)系。2、學(xué)生能夠嘗試用繪畫表現(xiàn)音樂,用音樂表現(xiàn)繪畫。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們已經(jīng)上過(guò)很多門課,下面我就說(shuō)兩門課,你們根據(jù)我說(shuō)的這兩門課的特征來(lái)猜一猜我說(shuō)的是哪兩門課?師:第一門課每周都只上一節(jié)課,你們?cè)谡n上可以用五顏六色的畫筆畫出自己喜歡的圖畫。生:美術(shù)課師:第二門課也是每周只上一節(jié),你們都會(huì)到一個(gè)特殊的教室上課,在課上可以欣賞到很多不同國(guó)家、不同類型的音樂作品,還可以學(xué)唱很多好聽的歌曲。生:音樂課師:大家都猜出是音樂課和美術(shù)課,你們覺得音樂與繪畫有沒有聯(lián)系呢?生:有,沒有……師:我們有了兩種答案,那么你們能說(shuō)說(shuō)原因嗎?生:討論師:那么,音樂與繪畫究竟有沒有聯(lián)系呢?今天我們就來(lái)研究一下。二、新課1、用繪畫中的要素——線條來(lái)描繪音樂師:我們?cè)诿佬g(shù)課上都會(huì)畫一些靜物或風(fēng)景,這些都是看得見摸得著的,下面我們就試試用繪畫來(lái)表現(xiàn)一下看不見摸不著的音樂。首先,我先放幾段音樂片段,你們想一想能用一種什么樣的線條來(lái)描繪,為什么?播放《梁?!贰ⅰ洞蠛Q?,故鄉(xiāng)》生:《梁?!愤@段旋律比較舒緩,優(yōu)美,速度慢,用平滑的曲線來(lái)描繪?!洞蠛Q?,故鄉(xiāng)》速度時(shí)而緩慢,時(shí)而急速,旋律是上下波動(dòng)的,體現(xiàn)大海的波浪起伏,用波浪線來(lái)描繪。2、用繪畫中的要素——色彩來(lái)描繪音樂師:你會(huì)用什么色彩來(lái)描繪這個(gè)音樂片段?播放《命運(yùn)》生:黑色、灰色……師:好,那我們看看這里用了什么色彩?播放DVD《命運(yùn)》這個(gè)主題是指當(dāng)時(shí)德國(guó)的封建勢(shì)力,貝多芬號(hào)召人們起來(lái)和命運(yùn)抗?fàn)?,激發(fā)人們同封建勢(shì)力搏斗。我們可以看到樂曲一開始那種令人窒息的封建勢(shì)力用了黑色來(lái)表現(xiàn),到后面有了一段比較抒情的旋律,仿佛人們戰(zhàn)勝了命運(yùn),從黑暗走向了光明,色彩也變的明亮起來(lái)。3、聽音樂聯(lián)想畫面師:我們剛剛用繪畫中的要素:線條和色彩來(lái)描繪音樂,下面我們把這兩個(gè)要素結(jié)合起來(lái),我們欣賞一段音樂,你來(lái)聯(lián)想一幅畫面,大家可以動(dòng)筆畫一畫。播放《美國(guó)科羅拉多大峽谷組曲》中的《日出》,同學(xué)邊聽邊作畫。生:展示自己的繪畫作品師:你們?cè)趺聪氲竭@些的呢?生:這段音樂的旋律很優(yōu)美,很舒展,就讓我聯(lián)想到清晨日出的景象……4、總結(jié)根據(jù)音樂中的哪些因素進(jìn)行繪畫?師:剛才你們邊聽音樂邊作畫,而且畫的非常好,那么你們是根據(jù)音樂中的哪些因素來(lái)進(jìn)行繪畫的呢?生:旋律起伏、音量、節(jié)奏、音色、力度、速度、音樂所表達(dá)的情緒……5、欣賞繪畫作品聯(lián)想音樂師:下面請(qǐng)大家欣賞一幅繪畫作品,作品中有兩個(gè)人物,我請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)給大家描述一下,在同學(xué)的描述中你來(lái)體會(huì)一下這兩個(gè)人物是什么樣的?生:第一個(gè)人物是一個(gè)富人,他很胖,穿著也比較華麗、富有,他的神情顯得很自滿、狂妄、傲慢……第二個(gè)人物是一個(gè)窮人,他很瘦弱,穿著很破舊,他看見富人后顯得很緊張、不安,看上去他很可憐……師:大家看得很仔細(xì),描述的很清楚。其實(shí),這兩個(gè)人物是畫家寫生中的兩個(gè)人物,原本不在一個(gè)作品中,但是,由于他們兩人有鮮明的對(duì)比,作曲家就讓他們?cè)谝魳分邢鄷?huì)了,讓他們聚在一起,相互交談。那么,如果你是作曲家的話,你會(huì)用什么樣的音樂來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)人物?你會(huì)用什么樂器?比如在音區(qū)的選擇上,在力度、旋律上?生:表現(xiàn)富人在低音區(qū),用大號(hào)演奏;表現(xiàn)窮人在高音區(qū),用長(zhǎng)笛來(lái)演奏……表現(xiàn)富人力度強(qiáng),表現(xiàn)窮人力度弱……師:大家都發(fā)表了自己的看法,下面我們就來(lái)聽一聽作曲家是怎樣用音樂來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)人的。欣賞《圖畫展覽會(huì)》中的《兩個(gè)猶太人》(鋼琴版)師:(邊欣賞邊介紹)一開始在低音區(qū)富人出現(xiàn)了,作曲家用間歇的節(jié)奏,出人不意的重音表現(xiàn)了自滿、狂妄的富人。緊接著,在高音區(qū)可憐的窮人走來(lái)了,描寫窮人的音樂很快,表現(xiàn)了他看到富人后的緊張、不安和害怕。兩個(gè)主題同時(shí)出現(xiàn)了,似乎他們?cè)卩┼┎恍莸卣務(wù)撌裁?。低音區(qū)富人粗暴的音調(diào)始終占有音響上的優(yōu)勢(shì),而高音區(qū)窮人的細(xì)弱的音調(diào)則顯得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,惶恐不安。最后富人用粗暴的音響將窮人的音響打斷,仿佛可憐的窮人被蠻橫無(wú)理的富人趕跑。我們欣賞的是用鋼琴來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)人物的,接下來(lái)我們聽一聽管弦樂是如何表現(xiàn)的?用了那些樂器?生:表現(xiàn)富人用的是弦樂,表現(xiàn)窮人用的是小號(hào)……師:此曲是用弦樂群來(lái)表現(xiàn)富人,用加了弱音器的小號(hào)來(lái)表現(xiàn)窮人的。6、總結(jié)繪畫中的哪些因素讓你覺得有音樂的存在?師:這首作品我們就欣賞到這里,你們想一想繪畫作品中的哪些因素讓你覺得有音樂的存在呢?生:構(gòu)圖、人物形象、線條、色彩……三、總結(jié)師:這節(jié)課我們了解了音樂與繪畫的關(guān)系,音樂與繪畫是相互滲透,相互影響的。用音樂可以表現(xiàn)繪畫,我們通過(guò)音樂中旋律的起伏、音量、節(jié)奏、音色、力度、速度、音樂所表達(dá)的情緒,聯(lián)想到一幅美麗的畫面;用繪畫也可以表現(xiàn)音樂,我們可以從畫面中的色彩、線條、構(gòu)圖中感受到音樂存在。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠把音樂與繪畫聯(lián)系起來(lái),讓自己的生活更加豐富、更加多姿多彩。多多益善的好范文。初中八年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃【范文一:八年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃】一、教材分析本冊(cè)教材從六大主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶,內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國(guó)粹—京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌、音樂與相關(guān)文化等,分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。二、學(xué)情分析:八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),因此,我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí),在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。通過(guò)培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力,讓八年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂歌曲,嘗試做音樂老師來(lái)教同學(xué)唱歌,這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和提高學(xué)生的學(xué)教能力。在教學(xué)的方式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了,我會(huì)改變教學(xué)方式,讓學(xué)生用肢體表演來(lái)展示歌曲的內(nèi)涵,結(jié)合“說(shuō)、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)行,做到完整的音樂劇表演,全面開發(fā)學(xué)生的方面的能力,培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)感覺。三、教學(xué)任務(wù)要求:1、在原來(lái)音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合,追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。3、力求課堂上把“聽、唱、認(rèn)、寫、動(dòng)”貫穿于其中,提高音樂素質(zhì)。4、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)1、表現(xiàn)要素:a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3、體裁與形式:a聆聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說(shuō)出曲名。三、任務(wù)目標(biāo)(一)唱歌部分1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲,也可選擇跟教材上類似風(fēng)格的且深受學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行交唱,這樣能讓學(xué)生更深入的了解歌曲的風(fēng)格和體裁。2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲,然后欣賞歌曲,說(shuō)出歌曲內(nèi)涵。3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。5、在學(xué)習(xí)有難度的歌曲時(shí),找尋不同的方式針對(duì)性的分解學(xué)習(xí)。6、定時(shí)的可舉行小型觀摩演出,讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的歌曲用不同的風(fēng)格表現(xiàn)出來(lái),然后邀請(qǐng)其他學(xué)科老師或者其他班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀看。7、適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生去音樂形體室進(jìn)行放松學(xué)習(xí),通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂情緒。8、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:1、歌唱的呼吸吸氣時(shí),口鼻同時(shí)進(jìn)氣,小腹收縮,腹部和腰部均有擴(kuò)張的感覺。呼氣時(shí),從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時(shí)的狀態(tài),氣流從口腔呼出。2、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞部分:結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感知1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí)。2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識(shí),比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結(jié)構(gòu)等。3、充分利用音樂骨干的作用,加大課前的復(fù)習(xí)力度,由兵考兵,減輕老師的負(fù)擔(dān)。4、根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5、12抗震救災(zāi)主題歌曲,讓學(xué)生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達(dá)的讓世界充滿愛的情感,同時(shí)緊扣主題。四、教改設(shè)想:音樂課堂如何做到當(dāng)堂清?提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo),關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生。2、充分利用多媒體,讓學(xué)生視聽享受,盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識(shí),開闊學(xué)生視野。3、做好每堂課的檢測(cè)工作,做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。4、做到課堂優(yōu)記載,人人有記錄,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,還要關(guān)注個(gè)別聲音問(wèn)題學(xué)生,真正做到面向全體學(xué)生。5、積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式,進(jìn)行學(xué)科整合?!痉段亩喊四昙?jí)音樂教學(xué)計(jì)劃】作為一名中學(xué)音樂教師,在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方,我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我相信我是能夠做好的。一、指導(dǎo)思想:音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長(zhǎng)。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念,在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對(duì)學(xué)生音樂樂理知識(shí)的力度,在興趣的同時(shí)也使學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能技巧。二、基本情況分析:學(xué)生情況分析本人本學(xué)期教學(xué)的班級(jí)有八年級(jí)的(1—10)班,我校初二的學(xué)生來(lái)自于南沿村完小,還有一部分的學(xué)生來(lái)自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的學(xué)習(xí),具備了一些音樂知識(shí),對(duì)的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一,同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。要加深他們對(duì)音樂的濃厚興趣,讓它們他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),特別是要讓他們對(duì)一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣,還是要花好大的功夫??紤]到學(xué)生年紀(jì)小,對(duì)音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng),教學(xué)工作中讓八年級(jí)的學(xué)生保持對(duì)音樂的興趣的同時(shí),還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,體驗(yàn)音樂帶來(lái)的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力,以豐富他們的生活,提高他們的素養(yǎng),享受人生的快樂。教材分析本冊(cè)音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書,它包括六個(gè)單元(不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容)和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如:第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號(hào)角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》,第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》,欣賞《在中國(guó)大地上》(帕米爾,我的家鄉(xiāng)那么美)、《豐收的鑼鼓》《秋》,第三單元中國(guó)民歌集錦,歌曲《阿里郎》,欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號(hào)子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞,《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》?;顒?dòng)為青蘋果樂隊(duì),第五單元戲曲大舞臺(tái)中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來(lái)春色換人間》(京劇智取威虎山選段)、《樹上鳥兒成雙對(duì)》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《報(bào)花名》活動(dòng)為戲曲小舞臺(tái),第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來(lái)》《e小調(diào)第五交響曲》活動(dòng)有:我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個(gè)單元分演唱、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊,教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫(kù)》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測(cè)試。這一冊(cè)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色:1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。每個(gè)單元前面有簡(jiǎn)要的主題內(nèi)容的引言、圖片,主題鮮明。除此之外還有如:要學(xué)唱的歌曲,就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”,欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。2、關(guān)注教學(xué)對(duì)象,教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感,注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現(xiàn)”來(lái)組織單元。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生,根據(jù)學(xué)生年級(jí)的提高,欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲,但是音域的廣度,節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度,調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同,在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩(shī)、戲曲等,形式多樣,內(nèi)容豐富。3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主,重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中,各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性,大多是開放題,注重能力的發(fā)展。因此,在教學(xué)中的難度也會(huì)很大,課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題,除此之外就是教具準(zhǔn)備了。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):1、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。3、提高學(xué)生的歌唱水平。過(guò)程與方法目標(biāo):1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí)。2、可以通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練提高學(xué)生的歌唱水平。3、通過(guò)視唱練耳,提高學(xué)生食譜能力。:情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國(guó),熱愛社會(huì)主義,熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。四、方法與措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法,以學(xué)生發(fā)展為本,以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想,克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況,積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,力求做到備課認(rèn)真,規(guī)范,教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié),有實(shí)效,有提高。注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來(lái)的新要求。3、面向全體學(xué)生,形成和諧民主的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,不斷的更新教學(xué)手段,給學(xué)生直觀,全新的藝術(shù)感覺,發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維,開發(fā)智力。通過(guò)了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化,拓寬學(xué)生的音樂文化視野。4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。5、抓好校文藝隊(duì)的訓(xùn)練工作,打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求,積極開展課外興趣小組的活動(dòng)。時(shí)間有保

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