小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文（24篇）

第小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文（24篇）小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文（24篇）

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇120xx年的暑期已經(jīng)悄悄開(kāi)始了，對(duì)于即將的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假顯得尤為寶貴，面臨的孩子應(yīng)該利用好這個(gè)暑假，為即將到來(lái)的做好準(zhǔn)備。許多家長(zhǎng)都會(huì)在假期的時(shí)候?yàn)楹⒆幼鲆粋€(gè)計(jì)劃。那么家長(zhǎng)如何制定暑假計(jì)劃即科學(xué)又高效呢？

多方面了解的信息。

從這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該每天都要關(guān)心的信息，以免錯(cuò)過(guò)了好機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以到一些信息更新比較快而全的網(wǎng)站查看每天的消息，的政策信息比較全，而且更新的也比較快，另外可以在論壇里獲得前輩們的幫助，有很多的家長(zhǎng)在這里交流他們與孩子的的喜怒哀樂(lè)。

課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。

這個(gè)時(shí)候要教會(huì)孩子做好筆記，學(xué)會(huì)如何做好筆記，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，教孩子如何積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，無(wú)論是在學(xué)校還是在輔導(dǎo)班里，認(rèn)真完成作業(yè)，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，千萬(wàn)不要因?yàn)槊媾R心情急躁，反而不能安心地去學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要做好準(zhǔn)備，多鼓勵(lì)孩子，給孩子多一些信心。多和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題馬上解決，不要給孩子造成太大的心里壓力。要最大限度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和事在必得的信心。沒(méi)有誰(shuí)能保證，這樣做就一定讓孩子考入理想學(xué)校，但這是我們所能做的最有效的方式讓我們和孩子盡力為而努力就可以了，也是最有利于孩子成長(zhǎng)的方式。

在暑期的時(shí)候利用這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期開(kāi)始復(fù)習(xí)。

這個(gè)時(shí)候給孩子報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候一定要慎重，要看看這個(gè)輔導(dǎo)班的口碑再進(jìn)行選擇，而且家長(zhǎng)要注意的是在上輔導(dǎo)班的時(shí)候一定不要耽誤孩子的正常學(xué)校學(xué)習(xí)，雙方面都要得到保證。這個(gè)時(shí)候孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候就要講究效率和學(xué)習(xí)方法，不要重復(fù)性地做題，要做一些有代表性的習(xí)題，更不可陷入題海。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇2一、語(yǔ)文

文言文閱讀，每天兩篇（每天讀5遍）

背誦宋詞三百首（挑200首背）

復(fù)習(xí)唐詩(shī)三百首，再背1遍

復(fù)習(xí)成語(yǔ)詞典，再背1遍

二、數(shù)學(xué)

七年級(jí)上冊(cè)，幾何部分自學(xué)

完成基礎(chǔ)的練習(xí)

三、英語(yǔ)

閱讀一套故事書(shū)6本

每個(gè)不懂的單詞要查，并標(biāo)上音標(biāo)

整本書(shū)必須會(huì)流利地讀，會(huì)快速翻譯

首先，把過(guò)去沒(méi)學(xué)好的科目一定要補(bǔ)上來(lái)，消滅“弱科”，這樣才不會(huì)影響到初一新課程學(xué)習(xí)。

其次，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)科目，拓寬知識(shí)面，構(gòu)建知識(shí)體系，用新的眼光總結(jié)舊知識(shí)，達(dá)到高屋建瓴的目的。

第三，要重視語(yǔ)文、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定的文學(xué)功底，讀一些精彩的文章，開(kāi)拓自己的視野，提高自己的“情商”。

第四，參加一定社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；有條件的話，也可以外出旅游，古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，是有道理的。

第五，由于初一新課程難度比較大，而又是考試的重點(diǎn)，因此暑假在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)適度提前學(xué)習(xí)新知識(shí)，以提前進(jìn)入初一學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成一個(gè)良好的開(kāi)端。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇3升入六年級(jí)也就意味著小升初階段來(lái)臨了。面對(duì)即將到來(lái)的小升初考試，六年級(jí)的小學(xué)生們應(yīng)該如何規(guī)劃自己的小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃呢

小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃一：學(xué)習(xí)時(shí)間

在學(xué)習(xí)時(shí)間上，要提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時(shí)間，最好能夠早睡早起，保證每天有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠，以保證學(xué)習(xí)時(shí)的充沛的精力。

小升初學(xué)習(xí)計(jì)劃二：學(xué)習(xí)方法

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、認(rèn)真聽(tīng)課。上課的時(shí)候，要認(rèn)真聽(tīng)講，力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

3、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。

4、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí);認(rèn)真審題;明確解題思路;認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;遇到不會(huì)做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

5、要利用周末和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)等學(xué)習(xí)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。為考上理想的初中而努力。

6、為了迎接小升初的考試，平時(shí)需要進(jìn)行更多的習(xí)題練習(xí)。

7、保證每一個(gè)星期進(jìn)行一次以上的體育鍛煉。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇4英語(yǔ)：

共有8單元。因?yàn)閱卧~是語(yǔ)言的根本，所以我主要還是督促他們背單詞，而且單詞學(xué)會(huì)后，上課老師講得也比較容易接受，也比其他人先學(xué)會(huì)，開(kāi)學(xué)后就不用花時(shí)間再去背單詞。此外也會(huì)再講一些語(yǔ)法。也會(huì)教他們一些比較好玩的俚語(yǔ)之類的，因?yàn)槲乙膊幌胱寣W(xué)生覺(jué)得上課很悶。

語(yǔ)文：

主要重心還是在文言文和古詩(shī)，共八篇古文、十首古詩(shī)；此外還會(huì)有三到四次作文課。也會(huì)根據(jù)學(xué)生需要給他一些課外書(shū)的書(shū)單。

數(shù)學(xué)：

共4章、15小節(jié)，每次課基本講一小節(jié)。分為：知識(shí)點(diǎn)精講，例題，難題、易錯(cuò)題，回顧知識(shí)點(diǎn)，測(cè)試。

這些只是我現(xiàn)在大概的安排，如果您或者學(xué)生有什么意見(jiàn)或者建議也希望您可以提出來(lái)，我會(huì)根據(jù)您的建議具體進(jìn)行調(diào)整。因?yàn)樾W(xué)升初中這個(gè)暑假還是比較重要的，如果初一的知識(shí)能掌握好，學(xué)生就能以自信的心態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，總的還是希望通過(guò)上課使學(xué)生提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

看一下能不能借到初一的課本，我上課時(shí)會(huì)帶講義過(guò)去，但是如果能跟著課本學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇5一、到了初中，有哪些升學(xué)政策

1.中考途徑：參加中考，基礎(chǔ)扎實(shí)。

2.直升途徑：無(wú)需中考，需要學(xué)校直升名額，要求在學(xué)校排名靠前。

3.理實(shí)途徑：需要參加中考，通過(guò)理實(shí)招生考試，降檔錄取。

4.聯(lián)賽途徑：依靠聯(lián)賽獲獎(jiǎng)，和名校簽約。

二.小學(xué)和初中有哪些區(qū)別，暑期要不要提前學(xué)習(xí)

科目增多，知識(shí)體系性更強(qiáng)

小學(xué)只有語(yǔ)數(shù)外三科，到了初中增加到7科，使得單科時(shí)間減少，而等級(jí)制對(duì)每科的要求更加均衡，所以就使得學(xué)習(xí)難度更大。只有提前學(xué)習(xí)，才能保證領(lǐng)先。

小學(xué)的學(xué)習(xí)更多的注重專題，例如行程專題、幾何專題、組合計(jì)數(shù)專題，各專題之間關(guān)聯(lián)度不大。而初中的學(xué)習(xí)則為更加系統(tǒng)、完整的知識(shí)體系，前后關(guān)聯(lián)度高，且環(huán)環(huán)相扣，所以更加要求要一開(kāi)始就打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

思維的轉(zhuǎn)變

小學(xué)更講究結(jié)果，接觸的大多都是數(shù)字，而初中則是字母和代數(shù)式，而且更加重過(guò)程。在小學(xué)只要能得出結(jié)果就對(duì)了，而初中更講究的是要知道為什么，注重過(guò)程。這種思維上的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)的更明顯，很多同學(xué)以小學(xué)的思維做初中題，就出現(xiàn)很多問(wèn)題。所以要提前適應(yīng)思維轉(zhuǎn)變，保證學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容單一簡(jiǎn)單，導(dǎo)致很多同學(xué)并沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題只求一個(gè)結(jié)果，忽略過(guò)程，缺乏思考，以及一些粗心馬虎的問(wèn)題暴露的不明顯，而隨著初中學(xué)習(xí)難度的增大，對(duì)過(guò)程的要求變高，很多問(wèn)題就暴露出來(lái)，這也是為什么一些在小學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)的同學(xué)，到了初中成績(jī)下滑嚴(yán)重。所以，必須要提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

初中對(duì)學(xué)習(xí)自主性的'要求更高

到了初中，不僅是學(xué)習(xí)上的改變，更是性格和身體，以及自我約束能力的提升，很多時(shí)候(包括住校等因素)需要同學(xué)們有自主學(xué)習(xí)的能力，課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要當(dāng)堂消化，而且課后要復(fù)習(xí)，找練習(xí)題強(qiáng)化，不提前學(xué)習(xí)，很多同學(xué)做不到這一點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)下滑嚴(yán)重。

暑期的提前學(xué)習(xí)，能幫助同學(xué)們更好更快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

21.《名人傳》，(法)羅曼·羅蘭

《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的合稱。三位主人公都是人類歷史上極富天才的偉大人物。全書(shū)緊扣三位藝術(shù)家在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心路歷程。凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和廣闊的胸襟。從而為我們譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的“英雄交響曲”。

22.《漢字王國(guó)》，(瑞典)林西莉

這《漢字王國(guó)》就是林西莉在教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上用了八年完成。她所講解的都是一些最基本的漢字，如關(guān)于人的身體、水與山、農(nóng)耕和家畜、車和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹(shù)、工具與武器、房子與屋頂、書(shū)籍與樂(lè)器……她對(duì)每一個(gè)字都進(jìn)行了刨根問(wèn)底地探討，并以散文的筆法，寫(xiě)下它們的來(lái)龍去脈，闡釋它們的美。她還集錄了幾百幅圖片，這些圖片直觀地表現(xiàn)出相關(guān)漢字的造型來(lái)源，一目了然。還沒(méi)有一本關(guān)于漢字的書(shū)收有這樣多指示明確的圖片。

23.《蘇菲的世界》，(挪威)喬斯坦·賈德

《蘇菲的世界》一書(shū)以小說(shuō)的形式，通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時(shí)代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景加以解釋，引人入勝。評(píng)論家認(rèn)為，對(duì)于那些從未讀過(guò)哲學(xué)課程的人而言，此書(shū)是最為合適的入門書(shū)，而對(duì)于那些以往讀過(guò)一些哲學(xué)而已忘得一干二凈的人士，也可起到溫故知新的作用。

《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷與好奇。

24.《你一定愛(ài)讀的極簡(jiǎn)歐洲史》，(澳大利亞)約翰·赫斯特

作者從三大元素：古希臘羅馬文化、基督教教義以及日耳曼戰(zhàn)士文化開(kāi)篇，描述了這三大元素如何彼此強(qiáng)化，又相互對(duì)立，最終形塑為歐洲文明的內(nèi)核;繼而在諸多世紀(jì)以來(lái)催生帝國(guó)與城邦，激發(fā)征服與十字軍東侵，造就出許多性格截然分明的人物──如仁慈的皇帝、好斗的教皇、俠義的騎士，乃至世上第一批享受繁榮和啟蒙果實(shí)的公民。哲學(xué)思維與民主制度的淵源、政治權(quán)力的傳遞，甚至是醫(yī)學(xué)、生物學(xué)使用拉丁文的源始，這種種歐洲因素不斷形塑了現(xiàn)代文明的各種特質(zhì)，使歐洲遙遙走在現(xiàn)代世界的前列。

25.《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》，(美)肖恩·柯維

美國(guó)的強(qiáng)大是從培養(yǎng)杰出高效青少年開(kāi)始的。本書(shū)是一個(gè)密集的訓(xùn)練計(jì)劃，在美國(guó)青少年中最具影響力，它直接影響著美國(guó)青少年的素質(zhì)。書(shū)中充滿聰明的點(diǎn)子、偉大的格言和令人驚異的人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，這是一本不可或缺的好書(shū);對(duì)于青少年的父母、老師以及足以影響青少年的任何一位成年人來(lái)說(shuō)，本書(shū)也是必備讀物。談到青少年的適應(yīng)與成功，在美國(guó)本書(shū)是最重要的一本著作。

26.《科學(xué)的旅程》，(美)雷·斯潘根貝格、(美)戴安娜·莫澤

揭開(kāi)被科學(xué)輝煌成就遮蔽了的真實(shí)歷史——科學(xué)史是一部由“正確”與“錯(cuò)誤”“成功”和“失敗”共同紡織的歷史。當(dāng)前科學(xué)教育中最缺乏的是“批判性思維”訓(xùn)練，而我們這個(gè)時(shí)代比以前任何時(shí)代都需要明晰而又具批判性的思考能力，以及把科學(xué)方法和原理恰當(dāng)運(yùn)用到我們時(shí)代處理各種復(fù)雜問(wèn)題的能力。

27.《數(shù)理化通俗演義》，梁衡

《發(fā)現(xiàn)：數(shù)理化通俗演義(修訂插圖版)》以栩栩如生的事例、深入淺出的語(yǔ)言、旁征博引的敘述、章回小說(shuō)的體裁，為讀者提供了一部難得的科普讀物，為枯燥的數(shù)理化知識(shí)包上了“一層薄薄的糖衣”。

28.《發(fā)明的故事》，(美)布里奇斯

大師經(jīng)典系列，一幅幅精美絕倫的歷史圖畫(huà)，一行行娓娓道來(lái)的語(yǔ)言解說(shuō)，讓我們聽(tīng)得見(jiàn)知識(shí)的聲音、看得到知識(shí)的色彩。更重要的是，這些知識(shí)來(lái)自大師，這些經(jīng)典飽受時(shí)間的考驗(yàn)，他們的聯(lián)姻，締結(jié)出了無(wú)與倫比的華美果實(shí)。

29.《數(shù)學(xué)家的眼光》，張景中

《數(shù)學(xué)家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學(xué)題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力?！稊?shù)學(xué)家的眼光》被中外專家譽(yù)為是一部具有世界先進(jìn)水平的科普佳作。

數(shù)學(xué)家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來(lái)十分繁難的問(wèn)題，數(shù)學(xué)家可能覺(jué)得很簡(jiǎn)單;常人覺(jué)得相當(dāng)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，數(shù)學(xué)家可能認(rèn)為非常復(fù)雜。張景中院士從中學(xué)生熟悉的問(wèn)題入六，通俗生動(dòng)地介紹了數(shù)學(xué)家是如何從這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。

30.《海底兩萬(wàn)里》，(法)儒爾·凡爾納

《海底兩萬(wàn)里》為法國(guó)著名科學(xué)小說(shuō)家凡爾納的代表之一，主要描寫(xiě)了法國(guó)海洋生物學(xué)家阿龍納斯及其助手康塞爾和捕鯨手尼德·蘭，駕船追捕一條被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物。不幸落水后，三人游水到怪物背上，才發(fā)現(xiàn)它是一艘構(gòu)建精巧的潛木艇，由此展開(kāi)了海底兩萬(wàn)里的奇妙之旅。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇6暑假是一個(gè)很重要的假期，時(shí)間長(zhǎng)，能夠做的事情特別多，所以制定一個(gè)暑假計(jì)劃是特別重要的，而作為一個(gè)高二即將升高三的學(xué)生，我們更應(yīng)該做一個(gè)計(jì)劃，而我的暑假計(jì)劃如下：

一、努力學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課本認(rèn)真閱讀，并且購(gòu)買一些適合的復(fù)習(xí)資料以及模擬試題進(jìn)行自我測(cè)評(píng)，以便回校后老師講課時(shí)候，自己能了解自己的水平，并且根據(jù)自己的不足進(jìn)行高三復(fù)習(xí)。

2、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)無(wú)疑就是詞匯量的拼比，所以爭(zhēng)取在暑假這60天左右每天瀏覽60個(gè)單詞，每天最少記住20個(gè)之前不會(huì)的單詞，這樣高三總復(fù)習(xí)就能夠直接做題，減少了閱讀方面的障礙，并且購(gòu)買模擬試題，測(cè)試自己的水平，尋找不足，查漏補(bǔ)缺。

3、購(gòu)買一套綜合科的試題，文綜就需要作題之后發(fā)現(xiàn)自己記得不牢的部分，然后繼續(xù)背書(shū)，而我是理科的，自然是要繼續(xù)鉆研不會(huì)的題目，并且盡量弄清楚自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，這樣就可以開(kāi)學(xué)后向老師提問(wèn)。

二、參加一些必要的社會(huì)實(shí)踐

去參加一個(gè)小兼職

三、學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)

1、閱讀一些課外書(shū)，例如科技、文學(xué)這類型的書(shū)，這樣可以讓自己的知識(shí)面更廣闊，事業(yè)也更廣闊。

2、經(jīng)?？葱侣?，了解時(shí)事和世界形勢(shì)，尤其是要了解高考方面的資訊，而增長(zhǎng)時(shí)事知識(shí)，對(duì)于文科生的高考復(fù)習(xí)也是很有好處的。而理科生了解軍事方面并且思考也是有利復(fù)習(xí)的。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇7一、合理安排暑期計(jì)劃

俗話說(shuō)的好：磨刀不誤砍柴工。這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，只要合理安排計(jì)劃，相信這個(gè)暑期你會(huì)過(guò)的非常輕松愉快。

二、適時(shí)放松心身

都清楚，前段時(shí)間大家為了小升初的事整天都繃緊著神經(jīng)，弄的身心疲憊，不論家長(zhǎng)還是孩子想休息也沒(méi)時(shí)間去休息，一直就沉淀在小升初之中。所以這段假期家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子都要適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，舒緩一下自身的情緒。

三、學(xué)前復(fù)習(xí)

該吃的也吃了，該玩的也玩了，所以呢，在開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)該合理的督促一下讓其復(fù)習(xí)一下之前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，再進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固。

四、一如既往

希望所有的同學(xué)都不要在愉快的暑期后忘了自己的興趣與愛(ài)好。有興趣，就有生活的熱情；有愛(ài)好，就有生活的動(dòng)力；有特長(zhǎng)，就有生活的魅力。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇81、學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。

2、課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)記聽(tīng)課筆記。

3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)大加深，要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。

如何盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)

“入學(xué)時(shí)進(jìn)了全年級(jí)前30名，其中考試后退到200多名，準(zhǔn)是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)”。前幾天，各中學(xué)其中考試成績(jī)一下來(lái)，一位家長(zhǎng)看到上初一的孩子來(lái)了個(gè)“開(kāi)門黑”，便一籌莫展，學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)感覺(jué)沒(méi)有面子，也不愿參加。石家莊市20中教學(xué)主任鄢桂鳳老師介紹，初一上學(xué)期能否盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用，初一學(xué)生考試成績(jī)下降，在很大原因上是還沒(méi)有適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，這是父母抱怨、責(zé)罵是沒(méi)有意義的，應(yīng)該積極幫助孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初一上學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了，以語(yǔ)文為例，只要把課本上的知識(shí)基本掌握，考試就不成問(wèn)題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫(xiě)完作業(yè)萬(wàn)事大吉的做法，主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識(shí)面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

2、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來(lái)，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守，保證作息有規(guī)律。

3、看電視的轉(zhuǎn)變。一些家長(zhǎng)不許孩子看電視，其實(shí)翻翻一些高、中考題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影(電視劇、或戲曲)，因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識(shí)的看，不能在電視前一看就是一兩小時(shí)，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。

三種學(xué)習(xí)方法:

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。

一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對(duì)意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使你所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

三種學(xué)習(xí)境界

一、第一層為苦學(xué)

提起學(xué)習(xí)就講頭懸梁、錐刺股，刻苦、刻苦、再刻苦。處于這種層次的同學(xué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。長(zhǎng)期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

二、第二層為好學(xué)

所謂知之者不如好之者，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jī)，而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

三、第三層為會(huì)學(xué)

學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí)。真正成為知識(shí)的主人。

目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。

如何提高學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺(jué)力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面?？上攵粋€(gè)連課都聽(tīng)不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無(wú)從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽(tīng)課為重，提高聽(tīng)課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長(zhǎng)的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇9一、語(yǔ)文

文言文閱讀，每天兩篇（每天讀5遍）

背誦宋詞三百首（挑200首背）

復(fù)習(xí)唐詩(shī)三百首，再背1遍

復(fù)習(xí)成語(yǔ)詞典，再背1遍

二、數(shù)學(xué)

七年級(jí)上冊(cè)，幾何部分自學(xué)

完成基礎(chǔ)的練習(xí)

三、英語(yǔ)

閱讀一套故事書(shū)6本

每個(gè)不懂的單詞要查，并標(biāo)上音標(biāo)

整本書(shū)必須會(huì)流利地讀，會(huì)快速翻譯

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇10暑假就要來(lái)了，忙碌了一個(gè)學(xué)期終于可以放松一下了，但放松的同時(shí)千萬(wàn)不能丟下學(xué)習(xí)，應(yīng)該為你的暑假制定一個(gè)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣你的暑假才會(huì)過(guò)的充實(shí)。由于每位高中生都是獨(dú)一無(wú)二的，而且對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，最了解的還是你自己，所以高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃安排還是應(yīng)該有同學(xué)們自己來(lái)定，這里只是給大家一些建議。高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括：某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查計(jì)劃、每天活動(dòng)計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、目標(biāo)列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。“課內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識(shí)，培養(yǎng)能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成

2、知己作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后，我們就可以制定計(jì)劃了。

3、要求列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字“詳、實(shí)”就足夠了。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

①必須強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。。這篇文章由(第㈠范/文網(wǎng))收編。

③剛開(kāi)始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。

⑤“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持！堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。附：暑假每日學(xué)習(xí)作息時(shí)間表（可以根據(jù)個(gè)人的情況調(diào)整）

7：21起床

7：40洗漱完畢

7：40--8：00聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力

8：00吃早飯

8：20---9：05做作業(yè)

11：05---11：50閱讀

13：4014：25做作業(yè)半小時(shí)自由時(shí)間（單周）（此段時(shí)間不固定）

晚飯后---21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等

10：00睡覺(jué)注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇11一、指導(dǎo)思想

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文，有如下闡述：小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，以蘇教版六年制小學(xué)第十一、十二冊(cè)課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實(shí)其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一課時(shí)）

根據(jù)蘇教版教材的編排，在每?jī)?cè)書(shū)的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容；而且學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該養(yǎng)成的語(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣有如下十二點(diǎn)。（參考《十二冊(cè)教學(xué)參考書(shū)》第七頁(yè)。

（二）漢語(yǔ)拼音（兩課時(shí)復(fù)習(xí)，一課時(shí)練習(xí)）

漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書(shū)寫(xiě)；能具體區(qū)分聲母、韻母；

2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)；

3、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào)；并掌握“ü”的拼寫(xiě)規(guī)則；

4、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能運(yùn)用音序排列，學(xué)會(huì)音序查字法；

5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲；

6、認(rèn)識(shí)兒化音；

（三）識(shí)字、寫(xiě)字（一課時(shí)復(fù)習(xí)，兩課時(shí)練習(xí)）

識(shí)字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

1、鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思；特別是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握；

2、了解筆畫(huà)、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí)。特別時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)、筆順等，可以參考《十二冊(cè)語(yǔ)文參考書(shū)》后面的附錄P310~316；

3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫(huà)查字法；

4、能借助字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義、詞義；

5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字，行款整齊；

6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡(jiǎn)字等；（形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

（四）詞語(yǔ)（積累分散在早讀課中，或平時(shí)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！笨梢?jiàn)積累是多么重要，而詞語(yǔ)的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做到：

1、理解、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力，對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì)用；

2、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞，并填空”的題目；

3、補(bǔ)充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類；

4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大體意思；

5、能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩；

6、能根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)；

7、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語(yǔ)言；

8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導(dǎo)。

（五）句子（復(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）

一句一句的話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意：

1、初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復(fù)句，會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

2、能修改常見(jiàn)類型的病句、病段。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇12問(wèn)：孩子在考前沉不下心，一會(huì)兒翻這本書(shū)，一會(huì)兒又做那本練習(xí)，幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，怎么辦

答：這種情況說(shuō)明孩子的復(fù)習(xí)缺乏計(jì)劃性。建議家長(zhǎng)輔助孩子做一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，越詳細(xì)越好，讓他(她)知道每天該做什么、怎么做。一般而言，孩子制訂計(jì)劃容易，但遵照?qǐng)?zhí)行卻有難度，建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，當(dāng)孩子有了充實(shí)感和成就感后，計(jì)劃執(zhí)行就會(huì)容易些，復(fù)習(xí)才會(huì)有效果。

問(wèn)：孩子復(fù)習(xí)完全憑心情，心情好時(shí)復(fù)習(xí)幾個(gè)小時(shí)不累，心情不好時(shí)一本書(shū)也看不進(jìn)去。復(fù)習(xí)要不要定時(shí)定量

答：對(duì)于情緒化較重的孩子，建議他定時(shí)定量地復(fù)習(xí)，如每天晚上復(fù)習(xí)幾個(gè)小時(shí)，要掌握多少內(nèi)容。但是復(fù)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，量不宜過(guò)大，孩子有充實(shí)感即可，因?yàn)槠谀┛紡?fù)習(xí)是提前兩三周進(jìn)行的，這樣定時(shí)定量復(fù)習(xí)起來(lái)也不會(huì)覺(jué)得很吃力。

不少學(xué)生家長(zhǎng)向老師反映，孩子學(xué)習(xí)看上去很用功，可成績(jī)總是不理想，中小學(xué)英語(yǔ)《小升初復(fù)習(xí)計(jì)劃要合理》。專家建議：一些家長(zhǎng)一味的強(qiáng)迫孩子多看書(shū)、多做題。認(rèn)為做題量大了，考試就不難了。其實(shí)這種做法只會(huì)是適得其反，六年級(jí)的孩子正處于成長(zhǎng)期，無(wú)論是精力還是身體都相對(duì)較弱。因此，家長(zhǎng)必須絕對(duì)保證孩子每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間，始終保持充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求。

其次，堅(jiān)持讓孩子每天參加一些體育活動(dòng)。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視孩子的體育鍛煉。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮出來(lái)。

家長(zhǎng)還要努力幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的最佳狀態(tài)。因此，保持良好的心情很重要。并且和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能很好地提高學(xué)習(xí)效率。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇131、復(fù)習(xí)前探測(cè)，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題

即以教學(xué)大綱為依據(jù)，針對(duì)于每一部分知識(shí)中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)每一板塊之前，選擇六、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。我們通過(guò)批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況，照準(zhǔn)學(xué)生在該板塊學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及問(wèn)題所在。找準(zhǔn)各知識(shí)點(diǎn)容易出錯(cuò)的原因。老師復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥。

2、歸納、整理、理清復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后，我們教師反復(fù)閱讀大綱和教材，弄清重點(diǎn)章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要切實(shí)把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容，貫徹落實(shí)大綱的精神，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性、目的性和可行性。找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。著手編寫(xiě)復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃時(shí)，重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計(jì)算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，建議以三步進(jìn)行

（1）根據(jù)教材的幾大板塊安排進(jìn)行復(fù)習(xí)

（2）再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練；

（3）最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練。切實(shí)保證復(fù)習(xí)效。

最后，預(yù)祝鄭州小升初的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入理想的中學(xué)！

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇14【語(yǔ)文】

9月：梳理小學(xué)一到五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)學(xué)校新知識(shí)；

10月：篩選課本里掌握不牢的字詞（每天聽(tīng)寫(xiě)五分鐘）；

11月：復(fù)習(xí)句型轉(zhuǎn)換、修辭手法等知識(shí)點(diǎn)；

12月：查漏補(bǔ)缺背誦古詩(shī)詞，并要知道如何理解運(yùn)用；

1月：閱讀訓(xùn)練技巧的提高與練習(xí)，各類作文訓(xùn)練（開(kāi)始著重訓(xùn)練口頭表達(dá)）；

2月：寒假通過(guò)專題檢驗(yàn)9到10月的復(fù)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏；

3～4月：第二輪復(fù)習(xí)一到五年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)；

5月：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，關(guān)心近一年來(lái)的重要時(shí)事新聞；

6月：復(fù)習(xí)錯(cuò)題集與筆記，模擬考試，了解目標(biāo)學(xué)校的考試特點(diǎn)。

【數(shù)學(xué)】

9～12月：牢固掌握六年級(jí)上學(xué)期所學(xué)新知識(shí)，做到無(wú)知識(shí)點(diǎn)遺漏，無(wú)知識(shí)點(diǎn)不通，與此同時(shí)加強(qiáng)課外知識(shí)拓展學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握如工程問(wèn)題、行程問(wèn)題、濃度問(wèn)題等的學(xué)習(xí)；

1月：主要復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比的計(jì)算及應(yīng)用，同時(shí)鞏固圓的周長(zhǎng)及面積計(jì)算公式及運(yùn)用。爭(zhēng)取在期末考試取的好成績(jī)?yōu)樾∩醮蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

2月：復(fù)習(xí)整個(gè)五年級(jí)知識(shí)及六年級(jí)上冊(cè)知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些交易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)及較難的知識(shí)點(diǎn)，力求簡(jiǎn)便計(jì)算題目力求做到能夠口算得出答案；

3～4月：重點(diǎn)學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)比和比例、圓柱與圓錐知識(shí)，做到知識(shí)點(diǎn)無(wú)遺漏；

5月：進(jìn)入第一輪總復(fù)習(xí)，與此同時(shí)配合歷年擇?？荚囋嚲碛杏?jì)劃地進(jìn)行模擬測(cè)試；

6月：進(jìn)入第二輪總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在口算方面要有所突破，尋找往年各地面試題目進(jìn)行面試練習(xí)，為小升初作最后沖刺。

【英語(yǔ)】

9～12月：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校只是，分專題復(fù)習(xí)小學(xué)階段語(yǔ)法知識(shí)，并做對(duì)應(yīng)的練習(xí)。三到五年級(jí)單詞進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)；

1～2月：到五年級(jí)單詞第二輪復(fù)習(xí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假精英班的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)好春季精英班的講義：

3～5月：三到五年級(jí)單詞第三輪復(fù)習(xí)（易錯(cuò)單詞復(fù)習(xí)），每天拓展5個(gè)初中詞匯，每天需抽時(shí)間訓(xùn)練聽(tīng)力和口語(yǔ)；

6月：進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練，集中精力復(fù)習(xí)錯(cuò)題與筆記。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇15第一階段：分類復(fù)習(xí)（18課時(shí)）

⒈數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（5課時(shí)）。這節(jié)重點(diǎn)確定在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

①小數(shù)部分相關(guān)知識(shí)及相應(yīng)的解決問(wèn)題（純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)、無(wú)限循環(huán)小數(shù)、無(wú)限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等）。

②有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用（整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別）。

③百分?jǐn)?shù)、出勤率、工程、納稅、利息問(wèn)題的應(yīng)用（重點(diǎn)找單位“1”）。④所有類型的四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算（涉及“乘方”）。

⑤分?jǐn)?shù)部分相關(guān)知識(shí)及相應(yīng)的解決問(wèn)題（真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等）

⒉代數(shù)的初步知識(shí)（2課時(shí)）。本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

①用字母表示數(shù)（乘法、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類幾何知識(shí)的字母表達(dá)式），簡(jiǎn)易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習(xí)）。

②比和比例（比的性質(zhì)、求比值和最簡(jiǎn)比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。

⒊解決問(wèn)題（5課時(shí)）。這節(jié)重點(diǎn)放在問(wèn)題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

①解決簡(jiǎn)單問(wèn)題（1課時(shí)）。

②解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題（2課時(shí)）。

③列方程解決問(wèn)題題（1課時(shí)）。

④用比例知識(shí)解決問(wèn)題（1課時(shí)）。

4、量的計(jì)量（1課時(shí)）。本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上。長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位，各種類型名數(shù)的改寫(xiě)。

5、幾何初步知識(shí)（5課時(shí)）。本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。

①平面圖形的認(rèn)識(shí)（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。

②平面圖形的周長(zhǎng)和面積（各類平面圖形的綜合性訓(xùn)練）。

③立體圖形的認(rèn)識(shí)，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓(xùn)練）。

④體積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。

⑤各類圖形規(guī)律的探尋。

6、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（1課時(shí)），本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，并能解決比較復(fù)雜的平均數(shù)（知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法）。

①平均數(shù)。

②統(tǒng)計(jì)表。

③統(tǒng)計(jì)圖。

第二階段：專題模擬訓(xùn)練（3課時(shí)）

①四則混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。

②幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。

③各類實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練。

第三階段：根據(jù)具體情況而定。（2課時(shí)）

小升初分班考試練習(xí)題針對(duì)性輔導(dǎo)與練習(xí)。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇16一、回歸基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。我們認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，上課認(rèn)真聽(tīng)講。雖然這已經(jīng)是一個(gè)老話題，但上課是否認(rèn)真聽(tīng)講卻直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實(shí)；

第二，歸納和梳理教材知識(shí)點(diǎn)，記清概念，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)≠做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來(lái)，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過(guò)讀一讀、記一記等方法加深印象，對(duì)容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇，10題填空讓學(xué)生把知識(shí)更熟練，更加準(zhǔn)確。

二、精做精練

多做模擬試題，做幾套的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。

同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，的競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。

三、查漏補(bǔ)缺

在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫(xiě)出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力

選擇能覆蓋知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇171、在暑期中預(yù)習(xí)六年級(jí)學(xué)校課程的知識(shí)，讓自己在基礎(chǔ)知識(shí)上沒(méi)有漏洞。把之前落下的一些奧數(shù)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

2、在跟班學(xué)習(xí)六年級(jí)奧數(shù)新知識(shí)的同時(shí)，每天做計(jì)算題(一天五道左右)和幾何題(一周二十道，關(guān)鍵是知識(shí)的掌握)。

3、秋季每周針對(duì)性的訓(xùn)練一個(gè)模塊，每天做五道題，熟練地掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，周末進(jìn)行模塊總復(fù)習(xí)。著重于數(shù)論和行程問(wèn)題的復(fù)習(xí)。

4、十一月開(kāi)始就要進(jìn)行模擬考試了，同時(shí)專題復(fù)習(xí)不能丟下。著重于雜題、計(jì)數(shù)和以前的一些小知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，每天不少于五道題，難度要有所增加。

5、十二月開(kāi)始增加綜合類題目的訓(xùn)練，每天以自己復(fù)習(xí)量為準(zhǔn)做題，堅(jiān)持半個(gè)月。

6、最后半個(gè)月梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，以中檔題為主，每周20道，調(diào)整心態(tài)，放松心情。

在這一年里，其實(shí)不光孩子們付出了汗水和努力，家長(zhǎng)們的艱辛也是不容忽視的。如果你想只靠孩子自己努力，那么最后的結(jié)果很可能是令人失望的。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)馬拉松選手在奪冠后接受采訪是說(shuō)：我把四十二公里四百二十個(gè)四十二個(gè)一百米來(lái)跑，每當(dāng)我跑完一個(gè)一百米我就感覺(jué)自己完成了一個(gè)目標(biāo)，在完成一個(gè)又一個(gè)一百米之后我就奪冠了。其實(shí)他的話道理很簡(jiǎn)單，我們每個(gè)人都一樣，都有一個(gè)夢(mèng)想，或者說(shuō)一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。但是長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并不是一朝一夕的事情，每一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)都是在我們完成了一個(gè)又一個(gè)短期目標(biāo)之后自然而然的實(shí)現(xiàn)的。所以做好現(xiàn)在，做好每一個(gè)小的`計(jì)劃才是我們最該努力的。成功總是眷顧那些有毅力+有能力的孩子和有遠(yuǎn)見(jiàn)+有付出的家長(zhǎng)。

其實(shí)大家都知道世界上沒(méi)有不可能，只有用心不用心的差別。學(xué)奧數(shù)不在于早晚，而在于當(dāng)你真的開(kāi)始為了升學(xué)努力時(shí)，你是不是用心，用盡全力，把之前落下的都補(bǔ)回來(lái)。人的一生本身就是一個(gè)長(zhǎng)跑，其中由無(wú)數(shù)個(gè)短跑組成。小升初就是這些短跑之一，確定目標(biāo)，做好規(guī)劃，每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)，日積月累才能達(dá)到我們想要的目標(biāo)。做好每一天，不打折扣地完成我們的計(jì)劃，最后的成功自然會(huì)隨之而來(lái)。

小學(xué)數(shù)學(xué)四步預(yù)習(xí)法

一、通讀內(nèi)容

通讀數(shù)學(xué)內(nèi)容，需要?jiǎng)邮之?huà)、圈知識(shí)要點(diǎn)，了解主要內(nèi)容。這一過(guò)程主要針對(duì)概念性的數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)生在通讀內(nèi)容的過(guò)程中，從整體上了解新的數(shù)學(xué)知識(shí)，把自己認(rèn)為重要的概念、結(jié)論畫(huà)一畫(huà)、圈一圈，使得新課中的主要內(nèi)容顯現(xiàn)出來(lái)，為理解和掌握知識(shí)做準(zhǔn)備。

二、細(xì)讀內(nèi)容

細(xì)讀內(nèi)容，是理解主要數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握理解知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)。學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了一定的了解后，就要指導(dǎo)學(xué)生怎樣“消化”這些知識(shí)。

1.列舉身邊熟悉的事例來(lái)理解概念。數(shù)學(xué)概念并不是無(wú)中生有，而是從具體的例子中抽象出來(lái)的。讓學(xué)生舉一些具體的例子來(lái)說(shuō)明概念，可以幫助學(xué)生形象理解概念。

2.動(dòng)手實(shí)踐來(lái)感受數(shù)學(xué)?！墩n標(biāo)》指出：“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型的過(guò)程”，“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.大膽嘗試解答例題來(lái)思考問(wèn)題。在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中有相當(dāng)一部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)是以解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的形式出現(xiàn)的。指導(dǎo)孩子先理解教材上的問(wèn)題情境，自己再嘗試審題、解答。解答后與課本上的方法對(duì)照，不會(huì)解答再看課本上的。這樣學(xué)生通過(guò)了自己獨(dú)立思考和自主探索的過(guò)程，就會(huì)加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

三、精讀內(nèi)容

精讀難點(diǎn)內(nèi)容，思考、標(biāo)注疑點(diǎn)，這是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)不等于自學(xué)，對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的疑難之處，要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的思考和分析，努力去理解知識(shí)，不一定非要在預(yù)習(xí)時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵所在。“學(xué)起于思，思源于疑”，預(yù)習(xí)就是尋疑的過(guò)程。因?yàn)橛辛藛?wèn)題，學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)才有目標(biāo)。有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

四、嘗試練習(xí)

嘗試練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)效果，這是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的過(guò)程。數(shù)學(xué)學(xué)科有別于其他學(xué)科的一大特點(diǎn)就是要用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力初步理解和掌握了新的數(shù)學(xué)知識(shí)，要讓學(xué)生通過(guò)做練習(xí)或解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。既能讓學(xué)生反思預(yù)習(xí)過(guò)程中的漏洞，又能讓老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)較集中的問(wèn)題，以便課堂教學(xué)時(shí)抓住重、難點(diǎn)。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇18隨著小升初考試時(shí)間的越來(lái)越緊湊，很多考生和家長(zhǎng)都選擇在寒假期間好好的復(fù)習(xí)一下，但是通過(guò)最近家長(zhǎng)的一個(gè)反映情況來(lái)看，很多考生都出現(xiàn)了盲目復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，復(fù)習(xí)無(wú)重點(diǎn)，目標(biāo)不明確，方法不得當(dāng)?shù)鹊?，如何在較短的時(shí)間內(nèi)，提高我們的學(xué)習(xí)效率才是考生應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，以下是關(guān)于迎戰(zhàn)小升初寒假?gòu)?fù)習(xí)的幾種方式，希望可以幫到更多的考生輕輕松松迎戰(zhàn)小升初。

方法一，教材為本，整體復(fù)習(xí)。

課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過(guò)的知識(shí)由零散過(guò)渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，而是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行歸納與對(duì)比。尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用。

方法二，制定完善且適合自己的整套書(shū)面寒假小升初復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班的切實(shí)執(zhí)行。

歸納過(guò)程中，要有序地多角度概括思考問(wèn)題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會(huì)自我檢測(cè)。

方法三，以錯(cuò)為鑒，溫故而知新。

將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門別類地收集在一起。復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做，會(huì)比做幾道題有更大的收獲。溫習(xí)錯(cuò)題集，除復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。

方法四，重點(diǎn)、難點(diǎn)盡量做到有的放矢的精準(zhǔn)練習(xí)。

練習(xí)中，選題要精，在教師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí)，練習(xí)要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。

方法五，懂得權(quán)衡知識(shí)點(diǎn)的主次結(jié)構(gòu)。

也就是說(shuō)得多分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說(shuō)選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

方法六，多自我檢查，自我總結(jié)。

有可能自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動(dòng)，通過(guò)自己出題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)會(huì)有進(jìn)步的理解與鞏固，另外還可以進(jìn)一步了解各知識(shí)點(diǎn)的出題題型方式與風(fēng)格。

方法七，會(huì)進(jìn)行必要的變式練習(xí)。

比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等，這樣綜合能力會(huì)有所提高。

最后，還要養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮?？荚嚽耙{(diào)節(jié)自己的情緒，不要緊張，不要把考試的得失情緒帶進(jìn)考場(chǎng)。心態(tài)平穩(wěn)，勞逸結(jié)合，張馳有致。沒(méi)關(guān)系，閉上眼睛，做5到10個(gè)深呼吸，然后對(duì)自己說(shuō)，我能行的。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇19一、總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》為依據(jù)，以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為藍(lán)本，以市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會(huì)議精神為指引，依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法，在復(fù)習(xí)中，采用多樣的評(píng)價(jià)方式，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的`積極性，注重面向全體，因材施教，分層復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和方法綜合解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，使所有學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

二、總復(fù)習(xí)的任務(wù)

1.系統(tǒng)地整理知識(shí)。

2.全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

3.查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我班實(shí)際，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。

4.進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

三、總復(fù)習(xí)的內(nèi)容

以“六年級(jí)下冊(cè)第四單元回顧與整理”為基礎(chǔ)，本單元是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的高度概括，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展。主要包含四個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用是對(duì)以上三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行綜合應(yīng)用。

四、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能，對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題有一定的思考與分析，為畢業(yè)總復(fù)習(xí)積累了一些知識(shí)和方法。但是不可否認(rèn)學(xué)生對(duì)小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識(shí)，而且五年的知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長(zhǎng)，使得學(xué)生的差異越來(lái)越大，給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難。學(xué)困生對(duì)知識(shí)的遺忘率更高，學(xué)習(xí)上存在很大的困難。無(wú)論知識(shí)掌握情況，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，20位學(xué)生之間都存在一定差別。尤其是幾個(gè)中下生：夏周磊、黃薇諭、王琪、蘇可可、鄭杰、董知音、李思相等，每天必須進(jìn)行堂堂清、天天清，過(guò)幾天重溫習(xí)，再次利用錯(cuò)題集基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)清。

五、總復(fù)習(xí)的目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及必要的應(yīng)用技能。

2.經(jīng)歷對(duì)知識(shí)回顧和整理的過(guò)程，掌握整理知識(shí)的方法，并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.在知識(shí)回顧整理的過(guò)程中，加深對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)與人合作，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

六、總復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體進(jìn)度安排（總計(jì)38課時(shí)）

略

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇20一周時(shí)間需要把知識(shí)整理好，要想復(fù)習(xí)好時(shí)間是非常緊的。所以要合理安排時(shí)間。而且大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可時(shí)間有限，難免有手忙腳亂。因此，我制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.先告別手機(jī)、電腦，克制自己貪玩的欲望。把娛樂(lè)休閑的時(shí)間改為看書(shū)。

2.從幾次單元測(cè)驗(yàn)來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)我的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，所以在課余時(shí)間要把1~4單元的日積月累，各課文要在背一次，增強(qiáng)記憶。

3.上課時(shí)老師給我們復(fù)習(xí)的時(shí)間，必須抓住重點(diǎn)、必懂得內(nèi)容來(lái)加以記憶。

4.每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元。借助全解來(lái)體會(huì)句子的深刻含義，文章的寫(xiě)法，表達(dá)作者什么心情、精神都要一一掌握。還要看看《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》的錯(cuò)題、課堂筆記，老師的板書(shū)，每張單元測(cè)驗(yàn)卷的錯(cuò)題，多反思和思考，從而在這道題中懂得什么做題方法。

5.數(shù)字要抓住定律、式子，要會(huì)運(yùn)用式子，再把數(shù)字套進(jìn)去；若在做練習(xí)的時(shí)候遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，在旁邊寫(xiě)好思路過(guò)程，以及在旁邊打在重點(diǎn)符號(hào)，復(fù)習(xí)就要多看幾遍。

6.英語(yǔ)重點(diǎn)被各個(gè)單元的單詞、句子。還要掌握一些固定巨型。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇21這個(gè)暑假很關(guān)鍵，既要讓孩子享受難得的假期，又要在假期有所收獲，為即將到來(lái)的初中，做好準(zhǔn)備。我的思路是：勞逸結(jié)合！學(xué)時(shí)學(xué)好，玩時(shí)玩好！我把我定的計(jì)劃概括三個(gè)類別，包括：

一、文化課類

1、增加單詞量，每天讀英語(yǔ)20分鐘以上。

2、提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力。

3、每周寫(xiě)兩篇左右日記，或讀后感。尤其要增加自己的觀點(diǎn)和對(duì)問(wèn)題的理解。

4、爭(zhēng)取學(xué)習(xí)一些成語(yǔ)。

二、提升能力類

1、學(xué)習(xí)名人名言，了解其中的含義。

2、看5本以上課外書(shū)，如歷史、立志、名著等。

3、別忘了找同學(xué)玩，最好能組織幾個(gè)同學(xué)參加什么活動(dòng)，提高交往和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

4、讓小孩多和父母聊天，注意和重視他的思想變化和見(jiàn)解。

5、幫大人做點(diǎn)什么，提高他解決問(wèn)題能力。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇22到了初中，不僅是學(xué)習(xí)上的改變，更是性格和身體，以及自我約束能力的提升，很多時(shí)候(包括住校等因素)需要同學(xué)們有自主學(xué)習(xí)的能力，課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要當(dāng)堂消化，而且課后要復(fù)習(xí)，找練習(xí)題強(qiáng)化，不提前學(xué)習(xí)，很多同學(xué)做不到這一點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)下滑嚴(yán)重。

暑期的提前學(xué)習(xí)，能幫助同學(xué)們更好更快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

一、時(shí)間安排

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè)；

每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀；

每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)；

每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

2、計(jì)劃與非計(jì)劃

如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃；

每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行；

可以偶爾睡懶覺(jué)，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、語(yǔ)文課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；

把自己的藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū)；

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書(shū)籍；

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺；

假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

4、英語(yǔ)課程計(jì)劃

英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；

把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限；

假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類匯總；

若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動(dòng)安排

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次；

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；

3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；

4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等；

5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天；邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待；

6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高；

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長(zhǎng)；

8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。

小升初暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃范文篇23一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性

“工欲善其事，必先利其器”。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：復(fù)習(xí)時(shí)間、考試內(nèi)容、考試時(shí)間，然后制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識(shí)；對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請(qǐng)教，不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對(duì)能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，弄清“會(huì)了什么？”、“還有什么不會(huì)？”，