幼兒教師手工班教案模板

幼兒教師手工班教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

幼兒教師手工班，適用于已具有一定手工制作基礎(chǔ)及教育理念的幼兒教師。

三、授課時間

共計90分鐘，可分為兩個課時。

四、授課教師

具備豐富幼兒教育及手工制作經(jīng)驗的教師。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

（1）掌握手工制作的基本技巧及材料選擇；

（2）學(xué)會設(shè)計并制作符合幼兒特點的手工作品；

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)的手工技能提高幼兒動手操作能力。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）通過實踐操作，提高手工制作能力；

（2）通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力；

（3）通過觀察、模仿、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)對手工制作的熱愛，提高審美情趣；

（2）關(guān)注幼兒發(fā)展需求，尊重個體差異；

（3）強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識，提倡資源再利用。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

（1）手工制作的基本技巧；

（2）符合幼兒特點的手工作品設(shè)計；

（3）手工制作在幼兒教育中的應(yīng)用。

2、教學(xué)難點

（1）如何將手工制作技巧與幼兒教育理念相結(jié)合；

（2）如何根據(jù)幼兒的發(fā)展階段設(shè)計適合的手工作品；

（3）如何在教學(xué)中關(guān)注幼兒的情感態(tài)度，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一些富有創(chuàng)意的手工作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些手工作品應(yīng)用到幼兒教育中。同時，提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教師詳細(xì)介紹本節(jié)課所涉及的手工制作技巧，包括材料選擇、制作步驟等；

（2）結(jié)合實例，講解如何根據(jù)幼兒的發(fā)展特點設(shè)計手工作品；

（3）分析手工制作在幼兒教育中的應(yīng)用價值，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注幼兒在操作過程中的情感態(tài)度。

3、合作探究（15分鐘）

學(xué)員分組進(jìn)行討論和實踐，針對以下問題展開探究：

（1）如何將所學(xué)的手工制作技巧運(yùn)用到實際教學(xué)中？

（2）如何根據(jù)幼兒的興趣和需求，設(shè)計具有針對性的手工作品？

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)員疑問，并給予建議。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)員獨(dú)立完成一份手工作品，結(jié)合所學(xué)的制作技巧和教育理念。在此過程中，教師觀察學(xué)員的操作，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

5、拓展延伸（5分鐘）

教師展示更多富有創(chuàng)意的手工作品，鼓勵學(xué)員課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高手工制作能力和教育水平。同時，提倡學(xué)員關(guān)注環(huán)保，利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

八、教學(xué)方法和手段

1、講授法：通過口頭講解和示范，傳授手工制作的基本技巧和理論知識。

2、示范法：教師現(xiàn)場演示手工作品的制作過程，使學(xué)生直觀地了解制作方法。

3、討論法：分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，分享手工制作經(jīng)驗和教育理念。

4、實踐法：學(xué)生動手制作手工作品，將理論知識應(yīng)用于實際操作中。

5、反饋法：教師針對學(xué)生的作品和操作過程給予及時反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提高技能。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習(xí)：

（1）跟隨教師示范，完成指定的手工作品；

（2）分組討論，設(shè)計并制作一份手工作品，應(yīng)用于幼兒教育。

2、作業(yè)：

（1）課后自主設(shè)計并制作一份手工作品，要求運(yùn)用課堂所學(xué)技巧；

（2）撰寫一份教學(xué)反思，總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)心得。

3、評價方式：

（1）教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，從技巧、創(chuàng)意、實用性等方面進(jìn)行評價；

（2）學(xué)生互評，交流制作心得和經(jīng)驗；

（3）結(jié)合課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予綜合評價。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、教材：提供專業(yè)手工制作教材，包括圖解、步驟說明等。

2、工具和材料：提供各種手工制作工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙、布料等。

3、多媒體設(shè)備：使用投影儀、電腦等設(shè)備，展示手工作品圖片和教學(xué)視頻。

4、網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站、論壇和在線課程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)和交流。

5、實物展示：展示優(yōu)秀手工作品，供學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí)。

十一、結(jié)論

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否明確，學(xué)生是否能夠達(dá)到預(yù)定的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。

2、教學(xué)方法有效性：評估所采用的教學(xué)方法是否能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，是否有助于學(xué)生掌握手工制作技巧和教育理念。

3、學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極互動、主動探究，以及對學(xué)生作業(yè)和作品的完成情況進(jìn)行評價。

4、教學(xué)重難點的處理：反思在教學(xué)中是否有效地解決了教學(xué)重難點，學(xué)生是否能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

5、教