2《小小工程師 》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

2《小小工程師》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版《小小工程師》這一章節(jié)。本章節(jié)主要圍繞“小小工程師”這一主題，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，了解簡(jiǎn)單的機(jī)械原理，學(xué)會(huì)使用工具，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)不同類型的工程師以及他們的主要工作內(nèi)容。

2.了解簡(jiǎn)單的機(jī)械原理，如杠桿、滑輪等。

3.學(xué)會(huì)使用基本的工具，如錘子、螺絲刀等。

4.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的制作任務(wù)，如搭建一個(gè)小車等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、實(shí)踐創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作三個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、思考、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的人際溝通和協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解不同類型的工程師以及他們的主要工作內(nèi)容。

-掌握簡(jiǎn)單的機(jī)械原理，如杠桿、滑輪等。

-學(xué)會(huì)使用基本的工具，如錘子、螺絲刀等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的制作任務(wù)，如搭建一個(gè)小車等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-機(jī)械原理的理解：學(xué)生可能對(duì)杠桿、滑輪等機(jī)械原理的理解不夠深入，難以理解其工作原理和應(yīng)用。

-工具的使用：學(xué)生可能對(duì)工具的使用不熟悉，需要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握正確的使用方法。

-實(shí)際操作：學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中感到困難，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生可能對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的方式和技巧不太了解，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小小工程師》這一章節(jié)所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解機(jī)械原理和工程師的工作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如杠桿、滑輪、工具等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示圖片或視頻，引入工程師的工作場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出問(wèn)題：“你們知道工程師是做什么的嗎？他們的工作有哪些特點(diǎn)？”

-讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考工程師的重要性和貢獻(xiàn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解工程師的類型、機(jī)械原理以及工具的使用方法。

-通過(guò)實(shí)物展示、模型演示等方式，讓學(xué)生直觀地理解機(jī)械原理和工具的使用。

-強(qiáng)調(diào)工程師的重要性和他們?cè)谏鐣?huì)中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提出練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生互相交流解題思路，鞏固對(duì)知識(shí)的理解。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

-學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-教師提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決。

-學(xué)生分組討論，提出解決方案，并進(jìn)行實(shí)際操作。

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的想法和創(chuàng)新。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，確認(rèn)自己對(duì)問(wèn)題的理解和掌握。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

7.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-學(xué)生明確作業(yè)要求，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，提高能力。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握工程師的類型、機(jī)械原理以及工具的使用方法。

2.實(shí)踐能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如使用工具完成一個(gè)簡(jiǎn)單的制作任務(wù)。

3.科學(xué)思維：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)科學(xué)思維能力，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和創(chuàng)新精神。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生能夠在小組合作中，有效溝通、協(xié)作，完成共同的任務(wù)。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠提出新的想法和創(chuàng)新，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)工程師的工作產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

您可以根據(jù)這個(gè)大綱來(lái)擴(kuò)展內(nèi)容，描述學(xué)生學(xué)習(xí)后在各方面的具體效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入工程師概念（5分鐘）

-通過(guò)展示工程師的工作場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考工程師的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

②講解機(jī)械原理（10分鐘）

-介紹簡(jiǎn)單的機(jī)械原理，如杠桿、滑輪等。

-通過(guò)實(shí)物展示或模型演示，讓學(xué)生直觀地理解機(jī)械原理的工作原理。

③學(xué)習(xí)工具的使用（5分鐘）

-講解基本工具的使用方法，如錘子、螺絲刀等。

-學(xué)生觀看示范操作，并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

④實(shí)踐操作（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，如搭建一個(gè)小車等。

-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和肯定。

⑤課堂提問(wèn)和討論（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生積極回答問(wèn)題，通過(guò)討論加深對(duì)知識(shí)的理解。

⑥總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生明確作業(yè)要求，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固知識(shí)，提高能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，如工程師的類型、機(jī)械原理、工具使用等。

-用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天的小小工程師課堂上，我嘗試著采用了多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示工程師的工作場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的興趣，但在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)工程師的概念并不是很清晰，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生思考工程師的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

在講解機(jī)械原理環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)物展示和模型演示的方式，讓學(xué)生更直觀地理解機(jī)械原理。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)于杠桿、滑輪等機(jī)械原理的理解仍存在困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更耐心地解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解機(jī)械原理。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)際操作中，對(duì)于工具的使用并不熟練，這說(shuō)明我在工具使用教學(xué)方面還需要加強(qiáng)。

2.教學(xué)總結(jié)

盡管在今天的小小工程師課堂上，我遇到了一些問(wèn)題，但總體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于工程師的類型、機(jī)械原理以及工具的使用方法有了更深入的理解。他