2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育的身心協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全心理教育的身心協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)安全心理教育

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解基本的安全知識和自我保護(hù)技巧，提高學(xué)生在面對危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對能力。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)注安全的意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生掌握基本的安全知識和自我保護(hù)技巧。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)正確應(yīng)對的方法。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的安全知識。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的冷靜和判斷能力。

解決辦法：

1.通過觀看安全教育視頻、討論案例等方式，讓學(xué)生深入了解安全知識，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.開展模擬演練活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，培養(yǎng)他們在緊急情況下的冷靜和判斷能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解安全知識，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握安全要點(diǎn)。

b.討論法：組織學(xué)生針對具體案例進(jìn)行討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

c.實(shí)踐操作法：開展模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用安全知識。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資料，生動(dòng)展示安全知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

c.模擬演練道具：使用安全道具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握安全技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一個(gè)關(guān)于交通安全的小故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全問題。

-提出問題：故事結(jié)束后，教師提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么？”

-學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己的想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-安全知識講解：教師圍繞交通安全、防火安全等方面的內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解和掌握基本的安全知識和自我保護(hù)技巧。

-案例分析：教師呈現(xiàn)一些典型的安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生針對具體的安全問題進(jìn)行討論，共同尋找解決辦法。

-練習(xí)題目：教師布置一些與安全知識相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提問學(xué)生，檢查學(xué)生對安全知識的掌握情況。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的安全知識進(jìn)行簡要總結(jié)，提醒學(xué)生注意生活中的安全問題。

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的冷靜和判斷能力。

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握基本的安全知識和自我保護(hù)技巧，如交通安全、防火安全、防范溺水等。

2.技能提升：學(xué)生能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的安全知識，采取正確的應(yīng)對措施，保護(hù)自己的生命安全。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將增強(qiáng)安全意識，關(guān)注自身安全，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組討論和模擬演練中，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

5.判斷力培養(yǎng)：學(xué)生能夠在緊急情況下，保持冷靜，做出正確的判斷和決策。

6.自我反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱陌踩袨檫M(jìn)行反思，不斷提高自身的安全防護(hù)能力。

7.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生將認(rèn)識到自己對社會(huì)、家庭和他人安全的責(zé)任，增強(qiáng)公民素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。通過多元化的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于安全知識的書籍或文章，如《小學(xué)生安全手冊》、《生活中的安全常識》等。

b.視頻資源：建議學(xué)生觀看安全教育視頻，如交通安全宣傳短片、火災(zāi)逃生動(dòng)畫等。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和閱讀。

b.思考與實(shí)踐：學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考自己在生活中遇到的安全問題，并嘗試尋找解決辦法。

c.疑問解答：學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到疑問，可以請教家長、同學(xué)或教師，獲取必要的指導(dǎo)和幫助。

d.作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得、思考成果以繪畫、寫作等形式進(jìn)行展示，分享自己的安全知識學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。通過多元化的拓展內(nèi)容，豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。在下一節(jié)課中，教師可以和學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行互動(dòng)交流，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的安全知識。作業(yè)布置與反饋a.知識鞏固：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一些與安全知識相關(guān)的填空、選擇、簡答題，讓學(xué)生通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識。

b.實(shí)踐應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作題，如模擬報(bào)警電話、設(shè)計(jì)安全逃生路線等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

c.小組合作：布置一些需要小組合作完成的作業(yè)，如共同制作安全宣傳海報(bào)、策劃安全主題活動(dòng)等，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)反饋：

a.及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價(jià)和反饋。

b.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師要指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的問題。

c.改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何修正錯(cuò)誤和提高作業(yè)質(zhì)量。

d.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，教師要注重鼓勵(lì)學(xué)生，對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教師在布置作業(yè)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)難度和量，確保作業(yè)能夠起到鞏固知識、提高能力的作用。同時(shí)，在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在教學(xué)中嘗試了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)安全知識，這增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論：我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討安全問題，這培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.實(shí)踐操作：我增加了實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對安全知識的理解和記憶，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時(shí)間安排：我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而某些環(huán)節(jié)又顯得過于緊湊。

2.學(xué)生參與度：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較低的參與度，這影響了教學(xué)效果。

3.作業(yè)反饋：我在作業(yè)反饋中發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W(xué)生的錯(cuò)誤指導(dǎo)不夠具體，沒有給出明確的改進(jìn)建議，這影響了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間：我會(huì)更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有