2024-2025學(xué)年中職生集體活動(dòng)對(duì)霸凌影響的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生集體活動(dòng)對(duì)霸凌影響的教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年中職生集體活動(dòng)對(duì)霸凌影響的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年中職社會(huì)活動(dòng)與交往技能課程的第三章“集體活動(dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)”，主要內(nèi)容包括：1.理解集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；2.分析集體活動(dòng)中可能出現(xiàn)的霸凌現(xiàn)象及其影響；3.學(xué)習(xí)如何通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)減少霸凌現(xiàn)象，促進(jìn)班級(jí)和諧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，提升其社會(huì)參與能力；2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使其能夠理解和應(yīng)對(duì)集體活動(dòng)中的霸凌現(xiàn)象；3.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，通過(guò)集體活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)和諧，提升其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)情分析中職生對(duì)社會(huì)活動(dòng)與交往技能課程有一定的了解，但不同學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在差異。大部分學(xué)生具備基本的社交能力，但對(duì)集體活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)霸凌現(xiàn)象的深入理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出積極性，愿意參與討論和實(shí)踐活動(dòng)；而另一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，參與度不高。

針對(duì)這些情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)小組討論、案例分析等互動(dòng)形式，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，引導(dǎo)他們積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)合作與和諧的樂(lè)趣。

針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣方面的問(wèn)題，如對(duì)課程學(xué)習(xí)缺乏興趣、課堂紀(jì)律較松散等，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)課堂管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，還應(yīng)注重學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)抵制霸凌行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年中職社會(huì)活動(dòng)與交往技能課程的教材。

2.輔助材料：收集并整理與集體活動(dòng)和個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和分析霸凌現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提前檢查并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)對(duì)霸凌影響的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是霸凌嗎？它與我們的學(xué)習(xí)和日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受霸凌現(xiàn)象的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及霸凌現(xiàn)象對(duì)集體的影響，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標(biāo)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

過(guò)程：

講解本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，包括對(duì)集體活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及人際交往能力的培養(yǎng)。

3.集體活動(dòng)與霸凌現(xiàn)象分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解集體活動(dòng)中可能出現(xiàn)的霸凌現(xiàn)象及其影響。

過(guò)程：

分析集體活動(dòng)中可能出現(xiàn)的霸凌現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象對(duì)被霸凌者和整個(gè)集體的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)減少霸凌現(xiàn)象，促進(jìn)班級(jí)和諧。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)減少霸凌現(xiàn)象，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與減少霸凌現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)減少霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性及減少霸凌現(xiàn)象的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括集體活動(dòng)的意義、霸凌現(xiàn)象的分析及解決方案等。

強(qiáng)調(diào)通過(guò)集體活動(dòng)減少霸凌現(xiàn)象，促進(jìn)班級(jí)和諧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何通過(guò)集體活動(dòng)減少霸凌現(xiàn)象的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書(shū)籍：《校園霸凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》、《青少年心理健康教育》等。

(2)文章：《集體活動(dòng)對(duì)青少年心理發(fā)展的影響》、《霸凌現(xiàn)象的成因與對(duì)策》等。

(3)研究報(bào)告：國(guó)內(nèi)外關(guān)于校園霸凌現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告和研究成果。

(4)視頻資料：關(guān)于校園霸凌的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于校園霸凌現(xiàn)象的資料，深入了解其成因、危害及預(yù)防措施。

(2)學(xué)生可以嘗試分析身邊或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的校園霸凌案例，了解其背后的原因，思考如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

(3)學(xué)生可以參與社區(qū)、學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)，如心理健康講座、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

(4)學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于校園霸凌的短文或報(bào)告，分享自己的觀點(diǎn)和感悟，提高寫(xiě)作能力。

(5)學(xué)生可以與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等進(jìn)行深入交流，了解他們對(duì)校園霸凌的看法和建議，拓寬自己的視野。典型例題講解本節(jié)課將講解以下五個(gè)典型例題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

例題1：

【題目】請(qǐng)列舉三種可能導(dǎo)致校園霸凌現(xiàn)象的原因。

【答案】可能導(dǎo)致校園霸凌現(xiàn)象的原因有：1.家庭因素，如家庭環(huán)境不良、家庭教育缺失等；2.學(xué)校因素，如學(xué)校氛圍不良、管理不力等；3.個(gè)人因素，如性格孤僻、成績(jī)差等。

例題2：

【題目】請(qǐng)簡(jiǎn)述集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

【答案】集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響主要有：1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力；2.提升自信心和自尊心；3.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力；4.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；5.提高解決問(wèn)題的能力。

例題3：

【題目】請(qǐng)給出兩個(gè)減少校園霸凌現(xiàn)象的建議。

【答案】減少校園霸凌現(xiàn)象的建議有：1.加強(qiáng)家庭教育，培養(yǎng)孩子良好的道德觀念和行為習(xí)慣；2.學(xué)校加強(qiáng)管理，建立完善的監(jiān)控和干預(yù)機(jī)制；3.提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。

例題4：

【題目】請(qǐng)分析以下案例：小明在班級(jí)集體活動(dòng)中總是被同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致他不愿意參加集體活動(dòng)。請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q方案。

【答案】解決方案：1.引導(dǎo)小明積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)他的自信心；2.對(duì)嘲笑小明的同學(xué)進(jìn)行教育，提高他們的同理心；3.老師關(guān)注小明的成長(zhǎng)，給予他更多的關(guān)心和支持。

例題5：

【題目】請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

【答案】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了：1.校園霸凌現(xiàn)象的原因和危害；2.集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；3.減少校園霸凌現(xiàn)象的建議和措施。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和互動(dòng)，對(duì)集體活動(dòng)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。但部分學(xué)生較為內(nèi)向，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出了一些有創(chuàng)意的建議來(lái)減少校園霸凌現(xiàn)象。學(xué)生通過(guò)小組合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心概念，如集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響和校園霸凌的原因及對(duì)策。但仍有部分學(xué)生在理解上存在困難，需要加強(qiáng)鞏固。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況較好，能夠按照要求撰寫(xiě)關(guān)于如何通過(guò)集體活動(dòng)減少霸凌現(xiàn)象的短文或報(bào)告。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生對(duì)